菁南高级中学创建绿色学校工作报告
一年多来，学校在上级有关部门的关心和领导下，扎扎实实地开 展创建工作，立足于学校，渗透于课堂，服务于社会，取得了一定的 成绩。
现将有关情况汇报如下：一增强意识，加强领导，为创建工作提 供了必要的组织保证长期以来，在我们的精心维护及保养下，学校做 到了一年四季绿草如茵，鲜花盛开，就像一个美丽的花园。
学校的绿化工作得到了上级有关部门的充分肯定。
但是，我们认为做好绿化工作还仅是绿校创建的第一步，其所要 做的工作还有许多，因此，我校领导认真学习上级有关部门关于创建 绿校的有关文件，组织中层以上干部及学校骨干到兄弟学校参观，学 习兄弟学校创绿校的经验，首先在领导层统一思想，提高认识。
在此基础上，我们组织教师学习有关文件，学习创绿校方面的理 论文章，引导教师明确创建绿色学校的意义，统一全体教师的思想， 做到四个明确：一是明确创建绿色学校的重要意义。
绿色学校的创建涉及到学校工作的方方面面，通过创建绿色学校 将有利于增强师生的环保意识，有利于学生的综合素质的发展，是一 项很有意义的工作；二是明确创建绿色学校与学校素质教育的关系。
认识到创建绿色学校也是推进高中素质教育的一个重要的载体， 是素质教育的重要组成部分；三是明确创建绿色学校对于实施可持续 发展战略的意义。
可持续战略是我们国家今后一个阶段的重要发展战略，通过创建 绿色学校培养具有环保意识的人才，是实施这一战略的保证；四是明 确自己在创建绿色学校中的地位作用， 认识到创建绿色学校人人有责, 每一位老师都要成为创建绿色学校的主力军。
在提高认识统一思想的基础上，我们加强了对创建绿色学校工作 的领导，成立了以校长为首的创建绿色学校工作领导小组，小组成员 包括党政办教务处政教处总务处等科室的同志组成，同时下设若干创 建绿色学校实施小组，由各教研组长兼任小组长，各学科教师为组成 人员。
具体负责环境卫生教育工作。
我们还把创建绿色学校纳入学校工作的总体规划，制定了创建绿 色学校的计划，使创建工作有条不紊的进行。
统一了思想，健全了组织，制定了计划，这些为我校的创绿校工 作提供了必要的保障，也是我校创绿工作顺利展开并取得显着成效的 一个重要原因。
二畅通主渠，改进方法，在学科教学中渗透环境教育我们在创建 绿色学校的过程中认识到，加强环境教育，提高师生的环保意识环保 能力是建设绿色学校的重点，也可以说是创建绿色学校的根本之所在。
因此，我们在创建绿色学校之初就把环境教育作为重点来抓，而 且把学科教学中渗透环境教育作为主渠道。
首先，我们注意根据各科教材中环境教育的渗透点，梳理形成学
科环境教育渗透的系列
在中学的各个学科，尤其是地理生物化学物理等几门学科的教学 内容，都与环境问题有着密切的联系，可以渗透的内容很多，我们都 做了梳理。
地理学科渗透以下教育：只有一个地球人类活动对气候环境的影 响水资源短缺生态系统自然资源和资源保护能源和能源的利用农业生 产和粮食问题工业生产和工业布局人口与城市人类和环境环境保护与 经济发展。
生物学科渗透以下教育：生物与环境的关系生态学遗传和变异与 环境的关系生物进化与环境生态系统的基本知识和规律。
化学学科渗透以下教育：卤素单质来源及危害空气污染硫化氢污 染及危害二氧化硫污染防止大气污染酸雨砷污染氨氧化物污染氨与环 境污染的关系合成氨与硝酸工业中的污染亚硝酸盐对人类健康的危害 磷与环境的关系农药和磷肥与环境硅酸盐工业中的污染及治理电冶铝 的污染重金属污染钢铁工业废渣综合利用沼气芳烃污染石油污染燃煤 污染煤的综合利用卤代烃污染及危害氟里昴酚对水的污染油脂污染。
物理学科渗透以下教育：振动和噪声污染能源的利用和开发能源 与环境提高能源利用率电磁辐射污染光污染的影响放射性污染。
除了在理科教学内容中挖掘可以渗透的环境教育内容外，许多教 师在文科教学过程中也积极挖掘环境教育因素，结合本科教学内容对 学生进行环境教育。
例如，语文教材中涉及了动植物，以及海洋河流湖泊山川草原土 地城市名胜古迹等，蕴涵了丰富的环境教育因素。
教师结合教学，激发学生热爱自然热爱环境的情感。
其次，构建以环境教育为主的校本课程，以此为载体，加强环境 教育。
根据省国家教育主管部门的要求，我们在高一高二年级开设研究 性学习的课程。
在这一课程的构建中，我们从学校以及所处的地域的特点出发， 充分挖掘我们江阴本地所蕴涵的环境教育的因素，引导学生研究环保 方面的课题。
比如，江阴市水环境的现状和发展趋势白色污染的危害等等。
学生通过这些课题的研究，进一步增强了环境保护的重要性的认 识。
此外，我们在周末的兴趣活动以及讲座中，增加了有关环境保护 方面的内容。
我们的意图是通过校本课程的建设了加强
保护环境的教育，使学生的头脑中牢牢地记住可持续发展是我们 国家谋求发展的一条基本国策。
第三，改进教学方法，做到有机有理，提高环境教育的实效。
我校的老师通过探索，初步总结出学科渗透环境教育的有效方法, 主要有以下几点：一是注意到学生的身心发展规律。
高中学生已具有一定的理性思维能力，因此，教师在渗透环保知 识教学时，以培养其理性的分析和认识能力为主，逐步使他们掌握一 些解决环境问题的技能和方法；二是注意科学性，避免为环境教育而 进行环境教育，导致教育内容的随意性和牵强附会；三是注意处理好 渗透环境教育与学科教学目标之间的关系， 不喧宾夺主，不主次颠倒, 真正做到恰到好处；四是注意课内外结合，在学科教学中渗透环境教 育的同时，适当把教育向课外延伸，做到渗于课内，寓于课外。
比如物理老师在课内渗透了防治噪声内容，课外则要求学生对本 市市区的噪声进行调查研究，并撰写调查报告，向有关部分提出，引 起有关部门的关注。
三积极开展课外活动与社会实践活动，寓环境教育于活动之中我 们觉得课堂教学中渗透环境教育，主要侧重于认知，增强学生的环保 意识，这显然是远远不够的，因此，我们注意组织丰富多彩的课外活 动来强化环保教育，从而不仅增强学生的环保意识，而且努力提高学 生的环保能力。
我们从学校的实际出发，立足于校内，适当走出校门，积极开展 丰富的环境教育活动，在活动中培养学生环保意识和能力。
我们主要开展了以下一些活动：专题讲座。
我们先后开设了保护我们的生命之源 一一长江江阴水源状况及对 策等讲座，主讲者以学校老师为主。
参观调查
就是组织学生进行社会性参观调查，并要求学生撰写相关的调查 报告。
在组织学生开展研究性学习的过程中，我们引导学生运用调查研 究的方法，在调查中了解环境的现状和解决问题的办法，接受生动的 教育。
江阴乡镇企业众多，如何把保护环境与发展经济有机地结合起来, 是人们思考的一个重要问题。
我们每年都要组织学生深入企业实地考察与调查，不少学生对环 境保护提出了有价值的意见。
纪念活动。
每年的月日是我国的植树节，月日是世界水日，月日是世界气象 日，月日是地球日，月日是世界环境日，月日是防范荒漠化和干旱日, 月日是世界人口日…这些纪念日都与环境保护这一教育主题有密切 的关系，而且每年的每个纪念日都有一个明确的主题，政府和社会各 界都要开展一定的活动纪念这些日子。
因此，我们利用这些纪念日的教育作用，一方面组织学生配合社 会开展一些活动，另一方面在校内举行专题性纪念活动，比如演讲上 街宣传板报会展等，向群众宣传环保知识，在教育他人的同时教育自 己，以强化环保意识。
征文竞赛。
我校语文地理组每学期都要组织有关环保方面的征文，还组织学 生参加教委与环保卫生部门组织的征文活动，或者自己组织环保方面 的征文竞赛，如环保与我，由语文教师指导学生撰写文章，通过写作, 学生对环境保护有了深刻的认识，提高了其保护环境的自觉性。
我校学生参与市教育局的环保征文，每年都有学生获奖。
四环境教育与行为规范教育相结合，引导学生养成良好的环保行
为习惯在创办学特色的过程中，我们注意把创绿色学校，特别是把环 境教育与行为规范养成教育有机结合起来。
在行为规范养成教育中，渗透环保的教育，引导学生爱护环境的良好行为习惯。
我们的主要做法是。
严格训练。
学校对学生在校的行为习惯提出了明确的要求，其中包括学生在 爱护环境卫生习惯等方面应养成的习惯，如五不：不随地吐痰，不乱 扔纸屑，不攀折花木，不浪费粮食，不驱赶校园里的鸟雀等。
对于这些行为学校组织学生进行互评互议，并且与班级的考核相 挂钩。
严格的训练使每一个学生成为自觉维护学校优美环境的使者。
环境熏陶。
我们十分重视校园文化建设，一方面对已建成的绿化盆景雕塑进 行养护，特别是从美的角度来养护，使学校乔木和灌木俯仰生姿，一 年四季绿意萦绕，花团锦簇。
另一方面，我们舍得投入，加强了校园的文化环境的建设，制作
了各种标语牌，包括校风学风及爱护环境树木的警示语等，这些标语 时时警示学生要学会做人，学会爱护环境，对学生起了潜移默化的教 育作用。
师德垂范。
学高为师，身正为范。
在环境教育中，我们注意教育的实效性，以具体的行动来教育学 生。
校领导以身作则， 以高尚的的爱护环境的行为在学生中树立威信， 广大教师也深刻认识身教重于言教的真谛，时常弯腰拾起飘落在地上 的树叶纸屑，扶起被风吹倒的小树?…榜样的力量是无穷的，领导老师 的这些举动，如春风化雨，给学生以深刻的影响。
由于学生养成了良好的行为习惯， 因此，在我们学校， 一年四季， 绿（草坪等）的常绿，白（墙壁）的常白， 地面常洁， 门窗常净 ,因此， 到我们学校参观的领导宾客无不由衷赞叹我校环境卫生的水平高。
多年来，在教育环境卫生等部门的正确领导支持下，在全校师生 的共同努力下，我校的创建绿色学校工作取得显着的成绩，成效具体 表现在以下几个方面：一是广大师生的环境意识显着增强，爱护环境 已成为广大师生的自觉行为； 二是学生的环保能力也有了一定的提高， 学生能够就本地区环境资源的开发保护等选择一定的课题进行研究， 并形成有一定价值的报告；三是影响服务于社会，学生环保意识的增 强也影响学校周围的社区，教育了广大的群众，产生了良好的社会声 誉；四是学校创建绿色学校工作也推动了学校各方面的工作，学校的 办学水平不断地提高，学校多次被评为江苏省无锡市文明
单位。
当然，创建绿色学校是一项长期的工作，我们虽然取得了一点成 绩，但还有许多不足，我们决心把创建绿色学校作为一项重要的长期 的工作继续牢牢抓在手上，通过创建绿色学校把学校的办学水平推上 一个新的高度，推向一个更高的层次。