摘 要：在高中化学教学当中，提高学生的学习兴趣可以在很大程度上提高学生的化学学习能力，并实现提高高中化学教学实效性的目标。因此，在高中化学教学当中，教师要重视对高中化学教学进行改革，并采用多种能够提高化学教学课堂趣味性的方式，对学生进行化学知识的讲解，以此实现提高学生化学学习兴趣的目标。
关键词：高中化学;学习兴趣;信息技术;学生实际;趣味实验
在高中化学教学当中，随着现代化学教育改革的不断推进，提高高中生化学学习兴趣是教师目前进行化学教学的一项重要任务。因此，在高中化学教学当中，教师在进行化学教学之时，要摒弃以往传统的教学习惯，并主动抓住高中化学教学改革的机会，创新自己的教学方式，从而不断提高学生学习化学知识的兴致，并为学生打造一个高收益的高中化学教学课堂。下面，笔者就结合自身的教学实践感悟，对提高高中生化学学习兴趣的策略谈几点个人建议。
一、融合信息技术，创设精美导入
当今社会，随着现代信息技术的不断发展成熟，教师在为学生引入教材当中的化学新知识时，通常会借助现代信息技术，将教材当中的知识直观地为学生呈现出来，从而不断降低学生进行化学学习的负担。因此，在高中化学教学当中，教师可以借助现代信息技术，对学生进行新课的引入，这样，不仅可以为学生设计非常精美的导入，还可以降低学生对高中化学教学的排斥感。
例如，以《最简单的有机化合物——甲烷》为例，一上课，我没有直接为学生讲述教材当中的内容，而是先借助多媒体，为学生播放了与瓦斯爆炸有关的视频，并结合视频向学生提出了以下问题：同学们，你们知道瓦斯的主要成分是什么吗？然后，我让学生结合自己已有的知识，对我提出的问题进行了回答，即瓦斯的主要成分是甲烷，并结合学生的回答，对学生说道：同学们，你们说的非常正确，那么，甲烷的结构是怎样的呢？它有什么样的性质呢？而这也是我们这节课将要探究的内容，现在，就让我们走进《最简单的有机化合物——甲烷》，共同学习一下与甲烷有关的知识吧。这样，教师通过借助现代信息技术，对学生进行了新课的引入，不仅为学生设计了非常精美的导入，还降低了学生对高中化学教学的排斥感。
二、联系学生实际，激发探究热情
在高中化学教学当中，教师在对学生进行化学教学之时，通常会走进学生的生活，并联系学生的生活实际，以学生感兴趣的生活话题作为化学教学的切入点，以此不断激发学生对教材当中的知识进行深入探究的兴趣。因此，在高中化學教学当中，教师要重视联系学生的实际，对学生进行化学教学，这样，不仅可以让学生了解自己掌握的化学知识的应用价值，还可以改变传统的比较沉闷的化学教学课堂氛围。
例如，以《海水的综合利用》为例，在讲述从海水中制备精盐的有关内容时，我先让学生结合自己的实际，讨论了盐在生活当中的应用，如，在生活当中用作调味品;在医学上制备生理盐水等等，并结合学生的讨论，向学生提出了以下问题：同学们，盐是我们生活当中不可或缺的物品之一，那么，你们知道如何制盐吗？然后，我让学生带着问题，探究了教材当中的相关内容，并让学生亲自动手，进行了粗盐的提纯的实践。最后，我让学生结合自己本节课学到的知识，对教材当中的例题进行了解答，加深了学生对粗盐的提纯步骤的记忆。这样，教师通过联系学生的实际，对学生进行了化学教学，不仅使学生了解了自己掌握的化学知识的应用价值，还改变了传统的比较沉闷的化学教学课堂氛围。
三、组织趣味实验，提高学习效率
在高中化学教学当中，学生在进行化学学习之时，通常会结合一些充满趣味性的实验来对教材当中的知识进行深入理解，从而不断提高自身学习化学知识的效率。因此，在高中化学教学当中，教师要积极为学生组织一些充满趣味性的实验，这样，不仅可以提高学生获得化学知识的能力，还可以充分发挥实验教学的作用。
例如，以《金属的化学性质》为例，在讲述金属钠与水的反应的有关内容时，我先向学生提出了以下问题：同学们，我们知道金属钠是保存在煤油当中的，那么，它能不能保存在水中呢？并让学生对我提出的问题进行了猜测。然后，为了验证学生的猜测，我让学生进行了以下实验：我让学生把一小块金属钠投入到了滴有酚酞的水中，并让学生观察了实验现象，即钠浮在水面上，并且在水面上迅速游动;实验过程中有气泡产生，且溶液变红了等等。之后，我与学生一起总结了此次实验反应的现象，以及产生有关现象的原因。最后，我引导学生写出了钠和水反应的方程式，并结合本节课讲述的内容，向学生提出了以下问题：钠能不能从硫酸铜溶液中置换出金属单质呢？使学生通过探究上述问题，巩固了自己本节课学到的内容。这样，教师通过为学生组织充满趣味性的实验，不仅提高了学生获得化学知识的能力，还充分发挥了实验教学的作用。
总而言之，在高中化学教学当中，教师要顺应时代发展，并积极探索各种能够提高高中生化学学习兴趣的策略，以此不断提高学生进行化学学习的主动性，从而实现提高学生化学学习水平的目标。
参考文献：
[1]吕飞. 提高高中生学习化学的兴趣教学策略[J]. 好家长，2017（41）：79-79.
[2]罗建刚. 高中化学教学中学生学习兴趣的培养策略[J]. 新课程（中），2015（7）：141-141.