新小学教师述职
第一篇：小学新英语教师述职报告本人作为刚参加工作的年轻教 师，在本学年内担任实验小学英语教学工作。
参加工作两年以来，我 在紧张而充实的工作环境及状态下配合学校顺利完成了各项工作。 现
在，我对本学年工作做如下述职：
一、 德教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感 情、时间及精力的付出。教师应把言传和身教完美结合起来， 以身作 则，行为师范，热爱学生，关心学生，建立平等的师生关系，以自己
的言行和人格魅力来影响学生。我时刻以“学高为师、身正为范”为 标准衡量自身，以身为一名人民教师而感到自豪和骄傲。在工作中， 能够为人师表，使思想、言行与道德标准达到一致。特别是在担任副 班主任职务期间，深知自己担负着管理班级事务及对学生行为道德和 常规教育的重任，这点使身为学生之范的我更加严格的要求自己。
二、 能熟练的教育教学技能，是师能；娴熟的课堂驾御能力， 是师能；灵活机动的教育机智，是师能；人际关系的处理能力，是师 能；更新知识、学会学习，是师能；不断探索、力求创新，是师能； 能操作微机、会电教、善科研，是师能；审美高雅、身心健康，是师 能。在这学期的教学工作中，我不断反思自我。从认真备课到课堂上 与孩子们的沟通、互动，从集体备课、听课到家长开放周中真实课堂 的再现，每一次付出，收获中有欢乐也有困惑，但这更加激励了我对 教育教学工作提高的渴望。一帮
一是青年教师得到提高和锻炼的大舞台，作为徒弟的我非常珍 惜这次学习的机会，也为自己能有一位资深的师傅而感到高兴。
从这 次活动中，我体会到了，要想成为一名优秀的人民教师光凭激情是远 远不够的，我要时刻反思自我，常思常新，不断加强业务学习，勤学 勤问，不断更新、探索教育教学方法，让自己在学习中得到提升。
三、 勤勤是中华民族的美德，也是作为一名教师所必备的工
作态度。全新的工作环境对我这样一个毕业不久的大学生来说， 其实
是从一个校门踏进另一个校门，我和刚入校的孩子们一样都是初学
者，在这里，我要和孩子们一起成长。英语是一门多元化的学科，这 就要求英语教师需要具备各方面的基本素质。除了平时勤备课、勤反 思，同时还要加强自己的业务学习，通过学习来提升自己。
四、 绩这学年的教育教学工作即将接近尾声， 通过平时的听 课和业务学习，我已完成学校所规定的两节组内研究课， 我的教育教 学质量比以前有所提高，孩子们越来越喜欢听我的课了，我也越来越 自信了。通过家长开放周的锻炼，我的教育教学工作也受到了家长们 及组内老师的认可和好评。这些工作中的点点滴滴，让我重新认识并 更加热爱教师这个职业。在这样热情的工作态度中，使我把工作看作 是一种兴趣而不是负担，从中也体会到了一些想象不到的乐趣。
五、廉作为一名普通的教师，我廉洁从教，坚持原则，时刻 向党看齐，受党的教育近二十年，思想觉悟高，能够树立正确的政治 方向，拥护党的领导，热爱社会主义祖国。在实验小学看似平凡的每 一天，对我来说都是锻炼与学习。 在今后的日子里，我会更加努力， 做好我的本职工作，以最大的工作热情将我的爱心、 尽心、关心全心 全意的奉献给孩子！
第二篇：2017年小学教师年度考核述职报告新小学教师年度 考核述职报告
—— 2017—2017学年度
金佛寺中心小学常瑞丽时光飞逝， 转眼间，一年又过去了，在这 一年当中，我担任着现三
（1）班的班主任工作及语文教学，在这当中我认真做好自己 的本职工作，在平凡的岗位上默默付出着，收获着。现就将一学年的 工作总结如下：
一、 政治思想方面：
首先在师德上严格要求自己，认真学习和领会党的十八大精神， 与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱、尊重学生。并积极参加各种 学习培训，为了提高自己的思想觉悟，每周认真进行政治、业务学习， 并做好学习笔记。我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时 时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。并在 不断地学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到 较快的提高。
二、 教育教学方面：
加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是班主任工作的首要 任务。我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展班队会活动，提 高学生的思想品德素质。用“小学生守则”、“日常行为规范”严格要 求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素质，促进了正确班风、 学风的形成。
实施素质教育首要问题是面向全体学生，使每个学生的素质都得
到提高。班主任必须关注班中的每一名学生，调动他们的积极性。
用同一个标准去衡量全体学生是不科学的。
基于这种认识，为了使班 中每一个学生获得不同程度的发展，我在班中开展“自己与自己比” 的教育活动。在全面了解学生的思想状况，学生基础，智力状况，身 体素质，性格爱好的基础上，确定每一个学生的奋斗目标，同时，要 求每一个学生都客观地、全面地总结自己过去，充分认识自我，然后 在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目 标，并坚持每月小结一次。
在班级学生转化工作中，要抓得准，做得细，要有恒心，要乐于 帮助。我善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点，激发他 们的上进心和求知欲。在课堂上，对于一些预知的疑难问题，师生共 议解决后，我还特别叫他们起来复述，进行难点突破、巩固。而课堂 上没解决的，再进行个别补习。由于长期如此，有些学生乐意配合老 师的行动，他们学习也在慢慢地进步。让学生教育学生。有些事情在 大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育孩子 时，总喜欢摆大道理，大谈自己的想法和体会，没有触动孩子的心理， 让孩子教育孩子的方法很有效。我在班级中开展“我是班级小主人” 的活动，让每个学生参与到班级的管理中来，更好地促进班级的发展， 看到班级存在的问题和优势，为班级的发展出一份力。因此，班级的 习惯有了好转，学生自我管理的能力有了提高。
在教学上，为了有效地提高教学质量，我首先从自己做起，改变 观念，努力改进课堂教学， 认真备好课，做好课前准备，上好每一
节课。注意培养良好的学习习惯，提高学生的自学能力。没有良好的 学习习惯，学习谈不上自觉学习，抓学生坚持预习的习惯，学生借助 课后思考题，使用工具书，查阅资料，扫清学习上的障碍，做到勤检 查。培养书写规范工整的习惯，修改文章和订正作业的习惯。
优化教 学方法，充分发挥学生的主体作用。课堂上，想方设法让学生通过眼、 手、口、脑各种活动，获得学习的乐趣，培养健康的个性。阅读教学 以读为本，训练为实。在老师的指导下，让学生自读、自悟、自得。
读的过程中，读出适当的语气，重视让学生默读，让学生在读中思考， 从而培养学生读书的习惯和情趣。要求学生学会学习。在学习过程中， 强调学生本身积极参与、吸收，成为教学活动中的主人。
另外，我积极参加教学教研活动，与同年级的老师进行教学的研 讨，认真参加学校组织的公开课观摩活动。坚持平时的听课学习活动， 积累自己的教学经验，向最前沿的教学理念学习。
三、工作考勤方面：
我尊重自己所从事的事业，因为每一个孩子的身上都牵系着一个 家庭的希望，所以在每一天的工作时间内都能按时作息， 并积极运用 有效的时间做好自己份内的工作。有急需处理的个人事务时也能做到 按规定请假。
四、工作业绩方面:
一学年以来，虽然是平淡无奇的，但在默默的付出和努力中，我 和孩子们知道我们在默默的成长着， 进步着，我们有属于我们自己的 心理历程和感悟，虽然我们还有许多亟待解决和改进的地方， 但我们 知道只要我们努力了，我们就是充实的，而且只要我们努力着，就会 有希望在前方。
我知道，教育是一项长期的工作，更需要长久的投入，才能看到 硕果，所以，今后的工作中我将继续努力，刻苦钻研教育教学工作， 以更饱满的热情投入其中，让教育的光芒更灿烂。第三篇： 2017年
小学教师年度考核述职报告新年度考核述职报告
—— 2017—2017学年度
春光小学高雪娟时光飞逝，转眼间，一年又过去了，在这一年当 中，我担任着现五
（1）班的数学教学，在这当中我认真做好自己的本职工作， 在平凡的岗位上默默付出着，收获着。现就将一学年的工作总结如下：
一、政治思想方面：
首先在师德上严格要求自己，认真学习和领会党的十八大精神， 与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱、尊重学生。并积极参加各种 学习培训，为了提高自己的思想觉悟，每周认真进行政治、业务学习， 并做好学习笔记。我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时 时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。并在 不断地学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到 较快的提高。
二、教育教学方面：
加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是教师的首要任务。
我充分利用数学课，科学课有针对性在开展一些活动，提高学生的思 想品德素质。用“小学生守则”、“日常行为规范”严格要求学生，规 范学生言行，提高全班学生的思想素质，促进了正确班风、学风的形 成。
实施素质教育首要问题是面向全体学生，使每个学生的素质都得 到提高。教师必须关注班中的每一名学生， 调动他们的积极性。用同
一个标准去衡量全体学生是不科学的。
基于这种认识，为了使班 中每一个学生获得不同程度的发展，我在班中开展“自己与自己比” 的教育活动。在全面了解学生的思想状况，学生基础，智力状况，身 体素质，性格爱好的基础上，确定每一个学生的奋斗目标，同时，要 求每一个学生都客观地、全面地总结自己过去，充分认识自我，然后 在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目 标，并坚持每月小结一次。
在班级学生转化工作中，要抓得准，做得细，有恒心，乐于帮助。
我善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点，激发他们的上 进心和求知欲。在课堂上，对于一些预知的疑难问题，师生共议解决 后，我还特别叫他们起来复述，进行难点突破、巩固。而课堂上没解 决的，再进行个别补习。由于长期如此，有些学生乐意配合老师的行 动，他们学习也在慢慢地进步。让学生教育学生。有些事情在大人看 来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。
大人教育孩子时，总 喜欢摆大道理，大谈自己的想法和体会，没有触动孩子的心理，让孩 子教育孩子的方法很有效。我在课堂中开展“我是课堂小主人”的活 动，让每个学生参与到课堂的管理中来， 更好地促进课堂的发展，看 到班级存在的问题和优势，为班级的发展出一份力。因此，班级的习 惯有了好转，学生自我管理的能力有了提高。
在教学上，为了有效地提高教学质量，我首先从自己做起，改变 观念，努力改进课堂教学， 认真备好课，做好课前准备，上好每一
节课。注意培养良好的学习习惯，提高学生的自学能力。没有良好的 学习习惯，学习谈不上自觉学习，抓学生坚持预习的习惯，学生借助 课后思考题，使用工具书，查阅资料，扫清学习上的障碍，做到勤检 查。培养书写规范工整的习惯，和订正作业的习惯。优化教学方法， 充分发挥学生的主体作用。课堂上，想方设法让学生通过眼、手、口、 脑各种活动，获得学习的乐趣，培养健康的个性。在老师的指导下， 让学生自读、自悟、自得。重视让学生默读，让学生在读中思考，从 而培养学生读书的习惯和情趣。要求学生学会学习。在学习过程中， 强调学生本身积极参与、吸收，成为教学活动中的主人。
另外，我积极参加教学教研活动，与同年级的老师进行教学的研 讨，认真参加学校组织的公开课观摩活动。坚持平时的听课学习活动， 积累自己的教学经验，向最前沿的教学理念学习。
三、工作考勤方面：
我尊重自己所从事的事业，因为每一个孩子的身上都牵系着一个 家庭的希望，所以在每一天的工作时间内都能按时作息， 并积极运用 有效的时间做好自己份内的工作。有急需处理的个人事务时也能做到 按规定请假。
四、工作业绩方面：
一学年以来，虽然是平淡无奇的，但在默默的付出和努力中，我 和孩子们知道我们在默默的成长着， 进步着，我们有属于我们自己的 心理历程和感悟，虽然我们还有许多亟待解决和改进的地方， 但我们 知道只要我们努力了，我们就是充实的，而且只要我们努力着，就会 有希望在前方。我知道，教育是一项长期的工作，更需要长久的投入， 才能看到硕果，所以，今后的工作中我将继续努力，刻苦钻研教育教 学工作，以更饱满的热情投入其中，让教育的光芒更灿烂。第四篇： 2017年新英语教师述职报告各位领导、 老师：大家晚上好！我于2017 年7月毕业于徐州师范大学外国语学院，同年8月到南京市临江高级 中学报到，正式走上了工作岗位，成为一名中学英语教师。做一名光 荣的人民教师是我从小的梦想，然而教书育人是一个神圣而又艰巨的 任务，所以在这半年的时间里我常向老教师学习请教， 学到了许多书
本上学不来的知识。下面我就从教学和班级管理两个方面简要地向大 家汇报一下我执教半年来的感受。 教学单元：平时，我们高一备课
组经常在一起探讨教学上的问题， 期末复习迎考，大家精诚合作，采 取了统一进度，统一教案的方法。除了要感谢我们备课组的同事之外， 我还要感谢我的师傅一 季荣霞老师的帮助，季老师为人谦虚、治学 严谨、平易近人，给我的教学工作提出了许多宝贵的意见和建议， 从 她那里，我学到了许多的东西，从做人、为师到教学，都让我获益匪
浅。此外，我们教研组长徐宁老师也给予了我很多指导与帮助。 大
概是因为很想对自己刻苦的学生时代有个交待，我把教学看得很重， 如何备好课、上好课一直是我心里的重头戏，任何时候，都不肯懈怠。
一堂课上下来，感觉好的话，整整一天，我都会欢欣鼓舞，反之，则 萌生羞见江东父老的沮丧。细细想来，我最在意的是课堂上学生对我 的呼应程度，为此，我竭力回避那种自说自话的讲课方式， 唤醒学生 积极参与的意识，启发他们独立思考的自觉，从而点燃他们对英语的 兴趣。管理话题 我今年担任高一 （10）班的见习班主任，由于是
刚刚走上工作岗位，对于班级管理我没有任何的管理经验。
在过去的 半年时间里，我一直和本班班主任李娜老师共同探讨怎样把班级管理 的更好，在此期间，我也从她的身上学到了很多班级管理的宝贵经验。
也许是由于我们都比较年轻，我们都愿意跟学生平等共处，在一种温 和宽松的氛围中求得相互的进步与发展。
尊重学生的需要，相信他们 的能力，不轻易抹煞、扭曲、置换学生的积极性，也无意于树立一面 唯老师论的大旗。我相信多年以后我们的学生在回眸高中生活时， 一 定不至于抛出诸如暗天无日之类的断语； 我们鼓励每个学生都勇于坚 持、敢于言说自己合理的意见，同时并不吝惜向他人展露求同存异的 宽容笑颜。总而言之，我觉得对学生不能一味地压制，还是应从尊重 他们出发，讲究刚柔相济。 以上是本学期我的教学工作大体情况，
最大的不足就是对这些所有工作的具体操作把握得不是很理想， 希望
在以后的工作中领导及老教师们能多多指点及帮助，争取取得更大的 进步！第五篇：新语文教师述职报告首先，本人在政 治上积极要求