【摘 要】目的：研究互动健康教育护理模式对小儿肺炎的临床效果及护理满意度的作用。方法：选择我院在2018年5月至2019年7月期间收治的56例肺炎患儿作为研究对象，并且给予患儿两种不同的护理方式，其中观察组进行互动健康教育护理模式，对照组进行常规护理，比较两组患者的临床效果、护理满意度以及症状消失时间。结果：观察组的临床护理效果为92.86%，高于对照组的67.86%，p<0.05.观察组的满意度为96.43%，高于对照组的60.71%，p<0.05.观察组患儿在肺部啰音消失时间、气促消失时间、发绀消失时间等症状消失时间均要短与对照组，p<0.05。结论：互动健康教育护理模式对小儿肺炎的临床效果及护理满意度的作用显著，值得进一步在临床上应用推广。
【关键词】互动健康教育护理模式;小儿肺炎;临床效果;护理满意度
【中图分类号】R876 【文献标识码】B 【文章编号】1672-3783（2020）01-03--01
小儿肺炎在儿科发生率比较高，属于一种典型的感染性疾病，也属于一种呼吸系统疾病。小儿在患有肺炎之后常常反复发作，而且不经过有效的控制会导致疾病继续恶化[1]。该疾病的发生原因主要是由于小儿的上呼吸道感染造成的，通过肺部听诊能够有效地诊断出湿罗音和管状呼吸音。小儿在进行治疗的过程中也很容易出现心肌炎或脑炎等情况，因此需要在治疗过程中提供相应的健康教育，不仅能够提高患儿家属对小儿肺炎知识的了解，还能够提高患儿的配合程度[2]。本次研究主要针对互动健康教育护理模式对小儿肺炎的临床效果及护理满意度的作用进行分析，具体内容如下。
1 资料与方法
1.1 临床基础资料
本次研究对象是我院收治的56例小儿肺炎患兒，病例选取时间在2018年5月至2019年7月期间。按照不同的护理方式将患儿平均分成了观察组和对照组，其中观察组患儿的男女性别人数分别为15人和13人，年龄范围在1岁至7岁之间，中位年龄为（3.4±1.2）岁。对照组患儿的男女性别人数分别为16人和12人，年龄范围在1岁至8岁之间，中位年龄为（3.6±1.3）岁。比较两组患儿的年龄和性别差异，发现p>0.05无统计学意义。
1.2 方法
对照组进行常规护理，主要通过口头宣教、发放健康宣传手册等方式进行健康宣教。观察组进行互动健康教育模式。首先成立一个健康教育小组，保证小组成员内有一名主治医师，一名护士长和两名护士，对所有成员进行相关培训。其次要建立与家长之间的微信群或公众号，保证患儿家长能够关注公众号，通过真实姓名来查看疾病内容。最后进行健康教育，利用好网络技术来宣传小儿肺炎，将知识通过图表、视频、文档等形式表现，按照不同的时间段将消息发送给患儿家属，保证知识中包括并发症防护、排痰护理、体位护理等。
1.3 观察指标
比较两组患儿在临床效果、护理满意度以及肺部啰音消失时间、气促消失时间、发绀消失时间等症状消失时间方面的情况。
1.4 统计学分析
通过SPSS17.0检验相关数据，对临床效果和护理满意度进行X2值检验，同时计算症状消失时间的T值，p<0.05的时候具有统计学意义。
2 结果
2.1 临床效果比较
可以明显看出观察组的临床效果要高于对照组，p<0.05
2.2 满意度比较
观察组的满意度与对照组相比具有较大的优势，p<0.05
2.3 症状消失时间比较
观察组的肺部啰音消失时间、气促消失时间、发绀消失时间等症状消失时间均要短于对照组
3 讨论
小儿肺炎临床上的发病率比较高，高发时期为春冬季节。该疾病需要及时发现，及时治疗，同时还要利用有效的护理来进行辅助治疗，这样才能够提高患儿的存活率[3]。在小儿肺炎临床护理中，健康教育属于一种基础的护理方式，通过对小儿肺炎患儿家属进行知识宣教，能够提高患儿以及家属对肺炎知识的了解程度，这样也能够提高患儿的治疗依从度[4]。我院本次采用的互动健康教育护理模式能够利用当前先进的网络技术，通过成立微信公众号等方式向患儿家属宣传相关疾病知识，对于一些微信公众号参与程度不高的家属还可以进行进一步的电话随访，能够有效解决护理中存在的问题，有利于提高小儿肺炎的护理效果[5]。
在本次研究中，观察组的护理效果以及护理满意度均要高于对照组，p<0.05，观察组在肺部啰音消失时间、气促消失时间、发绀消失时间等症状消失时间数据要短于对照组，差异显著，值得进一步在临床上应用推广。
总而言之，互动健康教育护理模式对小儿肺炎的临床效果及护理满意度的作用显著，值得进一步应用推广。
参考文献：
时宁.互动健康教育护理模式对小儿肺炎的临床效果 及护理满意度的作用分析[J].健康大视野，2019（16）：104.
王小丽.互动健康教育护理模式对小儿肺炎的临床效果及护理满意度的影响[J].中国保健营养，2019，29（12）：325.
王雪梅，冯贵碧.互动健康教育护理模式对小儿肺炎的临床效果及护理满意度的影响观察[J].母婴世界，2019（10）：255.
樊尚裙.互动健康教育护理模式对小儿肺炎的临床效果及护理满意度的作用分析[J].健康必读，2018（28）：7-8.
孙淑君.互动健康教育护理模式对小儿肺炎的临床效果及护理满意度的影响[J].中国医药指南，2018，16（18）：270-271.