摘要：面对当前复杂的医疗环境，医学生作为大学生中的一个特殊群体，既有大学生心理发展的共性趋势，又有其职业定向的个性特征，在诸多矛盾与冲突面前，他们表现出种种心理问题。因此，研究医学生的心理状况具有一定的借鉴性。
关键词：90后;医学生;心理状况;研究
90后医学生是目前高校在读的医学生的主体人群。医学专业的特点导致学生课业较重，且其职业方向决定其培养目标、课程设置、培养周期及模式与其他专业存在一定的差别。[1][2][3]伴随着医疗体制的改革，就业压力较大，医务人员的职业压力过大，这在一定程度上使医学生对专业及前途产生质疑。而且医学生毕业后从事的职业要求其具备较好的专业知识基础，也要求其具有极高的职业道德及操守，因此医学生在教育过程中往往自律性较强，同时因学习压力过大，容易导致心理问题。而且业余生活相对单调，因此也容易引发学生的心理问题。
一、医学生心理状况分析
1.自我意识不清
随着改革开放的深入、新旧体制的转换以及人们生活方式的变更、价值观念的冲突，往往使得处于成长中的医学生一时无所适从。也正是由于对这种急剧变化着的社会环境的不适应，其心理必然感到有一种无形的压力，这种压力超负荷时，就会破坏他们原有的心理定式，就会打破他们曾经为自己虚构的未来和梦想，使理想和现实难以谋合，造成相当一部分学生不能恰如其分地进行自我评价，表现为以自我为中心、自卑及自负。
2.缺乏学习动力
缺乏学习动力主要表现为对学习环境不适应，对学习方法不适应，学习压力加重，结果使得一些学生的学习成绩在激烈的竞争中一时处于劣势，导致其对学习感到无所适从，学习积极性不高，整日生活在忧郁的阴影中。
3.人际关系困扰
人际关系困扰主要表现为人际关系不适应。从中学到大学，生活空间骤然扩大，离开父母，离开亲朋好友，身在异乡的大学生更渴望交往，更渴望友谊，渴望得到老师和同学的理解和帮助。但如何与来自天南海北具有不同家庭背景、不同文化素养以及个性各异的同学友好相处，许多同学不知所措，于是就产生出戒备、多疑、观望、文饰、内隐等心理表现，而这样做必然会感到孤独、不安，从此精神忧郁，心情烦躁，无心学习。
4.就业压力
面对当前的医疗环境，医学生们普遍感到心酸。同时存在着大学生的就业愿望与用人单位的实际需求之间的矛盾。医学生就业期望值过高，部分学生对就业形势缺乏正确的认识，对自己缺乏客观的评价，因而选择不到合适的岗位。学生在校所学到的东西与社会实际需要相脱节，学生的知识、能力和素质结构不能适应社会的需要。学生一方面感到自己不受社会欢迎，另一方面又感到英雄无用武之地。人才市场的具体运作不规范，量才、择优用人的就业机制不健全，“凭关系、凭人情、凭钞票”等比较混乱的社会就业环境等现状，都给医学生的心理造成不小的压力。
二、思考
心理健康教育是高等教育的重要组成部分，是素质教育的重要途径，是时代发展的必然要求。心理咨询是解决医学生心理问题的重要途径，是高校心理健康教育工作的重要组成部分。由于心理咨询是一项专业性很强的工作，是一种职业性的帮助行为，所以，高校应加强心理咨询专业人员的培养，并在此基础上为医学生开设心理咨询门诊，让心理咨询员运用心理学的理论和技术，采取个别咨询、团体咨询、电话咨询、书信咨询、网络咨询等多种形式，帮助有心理问题的医学生缓解心理压力，疏导不良情绪，改变不合理的认知，学习新的适应方式并掌握解决心理问题的方法，使他们最终能够自立自强，增强心理健康水平，并以此为基础促进素质的全面提高。
参考文献：
[1] 马迎教，许建国，林健燕，等.医学生与非医学生心理健康状况及生活事件关系比较[J].中国学校卫生，2008，29（06）：521—522.
[2]张付全，唐秋萍，邓云龙，等.医科大学生心理卫生状况及相关因素的调查分析[J].中国临床心理学杂志，2004（01）：63—65.
[3]许传志，孙艳春，等.医学生的心理健康状况及影响因素分析[J].卫生软科学，2010（03）：249—251.
作者简介：许振国（1992—），男，汉族，陕西富平人，河北大学临床医学院 2011级本科生，研究方向：临床医学。