★《人民论坛》
2012年度最具价值的争议观点之寒门难出贵子？
2012年2月，《无声的革命：北京大学与苏州大学学生社会来源研究（1952-2002）》一文被媒体以“干部子女上北大比例持续攀升”为题广泛报道，引来新一轮关于“阶层固化”的讨论。
中国社会结构有固定化的风险。当前存在的社会结构问题如收入差距过大，中产阶层过小等，如果随着社会结构的定型而被固定下来，将会影响到今后中国经济社会的健康与和谐发展。有学者指出，社会结构正在定型化，社会有“断裂”的危险，这不是危言耸听。——中国社会科学院荣誉学部委员陆学艺。
流动之路被堵塞的说法有待进一步验证。当前热议的“寒门是否能出贵子”，源于一些对中国名校生源的分析，发现考上名校的农村孩子占比越来越小，农村孩子主要集中在普通地方院校与专科院校。同时也有研究得出了相反的结论，如有学者对北京某名校和江苏某省属大学1950-2003年学生学籍卡资料的分析发现，近30年来两所学校中农民子弟仍保持着相对稳定的比例，而工人子弟的比例从1980年代末开始还出现了大幅度的增加。所以，社会中下层通过教育实现向上流动之路已经被堵塞这一结论的可靠性有待进一步验证。——上海社会科学院副研究员李煜。
2013年第1期
★《南风窗》
“异地高考”的阻碍
从各地的反应看，到2012年年底前制订异地高考办法背后最大的两个担心，第一是城市资源承载力有限，突然有那么多张嘴来“吃”，要在本地读初中、高中，得投入多少钱来建学校、聘请教师？而在以前，“随迁子女”更多地是在民办学校就读，而在高中阶段，大多数已经回原籍了。第二个担心，则是经典的说辞，非户籍人口在当地参加高考、录取，会影响本地学生的利益。
第一个担心，大致对应教育部所说的“城市条件”。作为对地方的一种妥协，《意见》把它表述为“统筹考虑进城务工人员随迁子女升学考试需求和人口流入地教育资源承载能力等现实可能”。而在9月6日，更进一步解释为“这个城市发展需不需要这个行业，需不需要这个群体”。等于完全把要不要某些随迁子女在当地参加高考的决定权交给了地方——而地方基于利益驱动，为随迁子女的教育承担成本，是要求有回报的。
但这是一个多余的担心。放开随迁子女在当地参加高考，并不意味着要当地拿出一堆钱来修学校、聘请教师。这类事情，只要放开教育管制，完全可以由市场解决。在现阶段，很多“异地务工人员”的子女在小学、初中阶段的教育，就基本上是民办学校在解决。而放开异地高考，存在着很多人读高中的需求，一样会有民办学校来做。
第二个担心已经被《意见》考虑到。它的表述是：“对符合在当地参加升学考试条件的随迁子女净流入数量较大的省份，教育部、发展改革委采取适当增加高校招生计划等措施，保障当地高考录取比例不因符合条件的随迁子女参加当地高考而受到影响。”
那就很简单了，放开了异地高考，根据每省实际参加高考人数来招生、录取即可。而在此之前，教育部门还可以根据每省高中阶段的学生数量来预测并给各省分配招生指标。这样，高考人数多的省市，录取名额就多，高考人数少的省份，录取名额就少。这既解决了随迁子女的异地高考、录取问题，也没有影响本地利益。
很清楚，解决异地高考问题的难度，因为既得利益的阻碍，不适当地被夸大了。但只要认识到它对于中国发展和稳定的重要意义，迈开的步子，就可以加快很多。
2013年第1期
★《求是》
科教与人才资源转化
科教与人才资源转化有其特殊规律。从政府投入角度来看，大致要经历三个阶段。第一阶段是“创新”或“育人”，即通过科教文化的投入，形成科技成果，培养学历人才；第二阶段是“创业”，即通过资金、政策等的投入，把科技成果和学历人才转化为产品和创业者；第三阶段是“服务”，即通过多种综合投入，扶持企业做大做强，帮助创业人才成长成熟，形成有机发展的产业和企业家，从而持续创造社会财富。从实践来看，第一阶段主要是高校院所的职能，第三阶段以往做的最多，但较为关键的第二阶段工作长期薄弱。第二阶段工作实质上就是科技创业和人才创业，是把科教与人才资源转化为现实生产力的核心环节，是城市实现创新驱动发展的“金钥匙”。
2012年第24期
★中国教育报
奖学金怎变“抽大奖”？
4万元奖学金采取“抽奖”方式产生，且只能作为冲抵车款的“买车基金”，用于将来购买本公司的汽车——长安汽车公司在北京某高校的捐资奖励形式，实属“创新”之举。
这一“创新”之举，是一次不错的品牌营销，让即将走进社会的高校学子，对于这一品牌有了深度认知。在笔者看来，该企业的宣传目的，大过从学生利益出发、捐资助学的目的。而相比之下，国外的许多企业都是匿名捐赠，不会试图从捐资助学中获得什么回报。
抛开浓烈的商业化气息不论，奖学金靠“抽奖”，这又会给学生带来什么影响？是否学习成绩、科研成果、荣誉获得，都要靠“撞大运”？知识教育欠缺可以及时补上，心理教育出现偏差关乎育人根本。对学校而言，接受这样的奖学金发放实在有些得不偿失。
2013年1月9日
★人民日报
城门洞开等于教育公平吗
城市化浪潮正重塑着中国的经济地理和人文地理，村庄“空心化”现象日益严重。人往高处走，人们争先恐后涌入大城市，是因为有更多的工作机会、更好的教育、更有秩序的社会甚至是更有尊严的生命。
应该鼓励城市善待外来务工人员，同时也应意识到，变相鼓励乡村儿童涌入城市接受教育，并不等于真正的教育公平，更不等于公共资源的阳光公平普照。相比全国约5000万的留守儿童以及更多的乡村孩子来说，50万随迁子女也仅仅是杯水车薪。只有中国的乡村与城镇，都能拥有更好的公共资源特别是教育资源时，人们才不会为了孩子的未来背井离乡。
在中国GDP总量已攀升至世界第二的背景下，城乡教育资源仍然相差悬殊，这不但影响乡村与城市的安宁幸福，更将波及中国未来的社会稳定和人口素质优化。
新一轮的城镇化即将开始，为了公平正义阳光普照，且让我们深深期盼。
2012年12月26日
★人民日报
城门洞开等于教育公平吗
城市化浪潮正重塑着中国的经济地理和人文地理，村庄“空心化”现象日益严重。人往高处走，人们争先恐后涌入大城市，是因为有更多的工作机会、更好的教育、更有秩序的社会甚至是更有尊严的生命。
应该鼓励城市善待外来务工人员，同时也应意识到，变相鼓励乡村儿童涌入城市接受教育，并不等于真正的教育公平，更不等于公共资源的阳光公平普照。相比全国约5000万的留守儿童以及更多的乡村孩子来说，50万随迁子女也仅仅是杯水车薪。只有中国的乡村与城镇，都能拥有更好的公共资源特别是教育资源时，人们才不会为了孩子的未来背井离乡。
在中国GDP总量已攀升至世界第二的背景下，城乡教育资源仍然相差悬殊，这不但影响乡村与城市的安宁幸福，更将波及中国未来的社会稳定和人口素质优化。
新一轮的城镇化即将开始，为了公平正义阳光普照，且让我们深深期盼。
2012年12月26日
★中国青年报
考研如何改变命运
2013年全国硕士研究生入学考试于1月5日、6日、7日进行，全国有180万人报名考试，考研人数达到新高。无论高考还是研究生或博士生考试有多么大的不同，但有一点共性是显而易见的，即通过接受教育学到知识和技能，从而在毕业后改变个人甚至家庭的命运。在目前的中国社会中，这不仅是现实可行的，也是有目共睹的。
面对这种变化很快的世界，上大学和读研改变命运就不可能只是为了能获得一个好工作和好职位，而只能从另一种角度来解释受教育改变命运，这就是在认知、修养和世界观等方面提升自己。而这，才是一个人的终极改变命运，即改变自己的文化基因。有了较好的文化基因，即便毕业后不能获得鲤鱼跳龙门的机会，也会在将来某一天获得改变命运的机会。如果从另一个意义看，改变命运的不止是读书，而是获得一个基本的学历和受教育机会，然后在实际工作中提升自己，从而在人生各阶段和各方面逐步改变自己的命运。
2013年1月8日
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