摘要：传统的《机械制图与测绘》的教学方法主要就是学生拆卸教学模具，测量零件的尺寸并且装配体图和用尺规绘制零件图。本文主要针对传统的机械制图测绘的教学方法中的不足，基于现代多媒体制图测绘的教学方法，将传统的机械制图测绘和计算机制图软件有机结合，来对传统的机械制图测绘的教学方法加以改善。
关键词：机械制图与测绘；教学方法；计算机制图
一、 引言
对于中职工科学生来说，机械制图测绘是一门具有较强实践性的课程，每当机械制图理论课程结束后，教师都会去指导学生去完成一周的制图绘制课程，这样一来就能够有效的培养学生阅读和绘制工程图样的能力、解决问题的能力、想象力以及空间分析的能力等。并且对学生进行教学模具的制图测绘，不仅能够提升学生的绘图技能，巩固基础的理论知识，并且还能够为今后的毕业设计和课程设计以及加强对今后课程的理解和学习奠定扎实的基础。
二、 机械制图测绘的重要性
制图测绘主要指的就是对现有的机械设备、零部件进行测量，并且绘制出草图、标注尺寸以及相关技术的要求，然后整理绘制工作图。制图测绘在技术革新、修配和仿制机器以及改造现有的工艺流程与设备等都是有着极为重要的意义。在机械维修的过程中，经常会测绘损坏以及磨损的零部件，而在实际的工作现场往往也是没有能够参考的图纸，只能根据经验以及这个不完整的零件进行测绘设计，甚至有时候还需要变更零件的尺寸以及形状。所以制图测绘对于工程技术人员来说极为的重要。在机械制图的教学过程中，测绘实践能够使得学生更加的了解生产实际、巩固所学的知识、提升自身实际的动手能力以及解决和分析问题的能力。因此，在机械制图的教学中，制图测绘也是非常重要的环节，教师和学生都必须得提升认识，并且加以重视。
三、 传统机械制图测绘教学方法中的弊端
传统的机械制图测绘教学，教师只会给学生提供测量工具、拆卸工具和教学模具，让学生用拆卸工具去拆卸相关的教学模具，再用测量工具去测量拆卸的零件的尺寸并做好记录，绘制出装配体和零件的草图，最后再根据绘制的草图来绘制标准的转配图和零件图。然而这种传统的教学方法并不是最科学的。
1. 效率较低
按照传统的教学模式，在进行测绘制图教学时必须要给学生安排好专门的绘制室和绘图时间，而是用计算机绘图则可以让学生利用空余的时间在自己的电脑上进行，不仅节约了教学的资源，并且还大量的节约了教学的时间。此外，在图纸上进行手工绘图必须要使用尺规一笔一画的来完成，一旦出现错误要去修改也是非常麻烦的，并且反复的修改也很难保持图纸的清洁，所以效率非常的低，这也导致很多的学生对于制图测绘这门课程的兴趣不高，所以效果也就很差了。
2. 教学模具拆卸较为复杂
在教学过程中经常会出现这样的问题，大部分的学生在拿到教学模具的第一时间完全搞不清楚各个零件之间的装配关系和正确的拆卸顺序，就开始对教学模具进行不合理拆卸，导致教学模具受到损坏，因此，教师在进行测绘教学之前，十分的有必要给学生们演示一些装配体的动画图。
四、 在制图测绘中二维和三维制图软件的应用
计算机绘图的主要优点就是作图精度高以及出图速度快，也正是因为这些优点计算机制图才得到广泛的应用。并且还极大地提高了绘图的效率，从而使得设计者能有更多的时间和精力投入到设计改进上，有效地缩短工程的设计周期。此外，利用计算机进行绘图，可以在完全按照装配工艺的过程合理地将各个零件进行装配，而这种制图的方式也是与装配的工艺温和。所以在制图测绘的教学过程中，使学生掌握二维以及三维的制图软件是十分有必要的。
1. 二维制图：AutoCAD软件是目前二维机械制图中应用的最为广泛的软件，因为其自身具有使用方便、功能强大。体系结构开放等特点，并且其还能够标注图形的尺寸、打印输出图纸、编辑和绘制图形以及渲染图形，这也让它成了机械类专业的学生必须得掌握的绘图软件之一。作为尺规绘图的重要补充，在实际的机械制图的测绘教学过程中，通常会要求学生必须要充分去了解测绘部件之间的关系和工作原理，并在零件测量后绘制出草图，最后绘制出零件的工作图。这时学生就可以通过AutoCAD软件来完成。在AutoCAD软件中，学生能够高效地完成转配体图以及零件图形的绘制、修改和尺寸标注，确认检查无误后就能够将绘制图打印出来。
2. 三维制图：三维机械制图的软件大部分具有建模功能，传统的机械制图教学中都不会去特别的要求学生去进行三维图形的绘制，但是绘制三维图形可以有效地提高学生对三维软件的实际应用能力、空间思维能力和三维建模能力，这样可以让学生更加清楚的了解和认识各个零件之间的装配公差、形位差和装配关系。
五、 装配爆炸图的应用
对于初学者来说，在制图绘制的过程中装配体在实际测绘中的应用是非常复杂的，教师虽然会做一定的讲解以及引导，但是效果不明显。所以，教师可以在实际的教学中引入装配体爆炸图的动画，让学生在测绘之前和之中都能够清晰地认识到装配体各个部件之间的关系。
装配爆炸图主要就是按照指定的距离和方向将转配体中的零部件进行分离，它能够清楚的将装配体中各个零部件之间的关系表达出来。教师可以在对教学模具进行拆卸之前为学生演示装配体爆炸动画，使得学生直观的了解即将拆卸模具的各个零件之间装配的关系，并且这也非常的有利于对后续装配图的繪制。目前使用最多的三维制图软件有UG、Proe等。这些都具有爆炸图功能，爆炸图将装配体中的各个零部件之间的装配关系以及组成都直观地展示了出来，而这些UG、Proe等三维制图软件都支持将爆炸图转变为爆炸动画。
六、 结语
综上所述，《机械制图与测绘》是一门具有较强的实践性的课程。因此，在实际的教学过程中，首先就得明确测绘实训的重要，通过合理的教学方法、周密的组织安排让学生将理论与实践相结合，让他们在今后更好地适应自己的岗位，同时为国家培养更多的具有较高的工程素质的专业性人才，促进我国的工业化水平的发展。
参考文献：
[1]杨文位.《机械制图》课程测绘教学浅析[J].职业教育研究，2006，13（10）：114.
[2]吕中亮，陈家能，刘敏.机械制图测绘中现代教学方法探讨[J].教育教学论坛，2013，29（21）：62-63.
作者简介：王彩燕，江苏省宿迁市，江苏省宿豫中等专业学校。