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美文赏析优秀读书笔记心得感悟美文赏析优秀读书笔记心得感悟
其实，于丹能考上北大，很大水平上也得益于这位教师的“抛弃”。教师对本人的重视和存眷，给了于丹很大的动力。还，教师
也有个胡想：那就是从本人的学生中考出几个北大中文系的大学生来。可是，看到于丹的优越天资，想到学生的出路。这位教师宁可
抛弃本人的梦，当机立断地让她转去了北京四中。
从这个故事里，我们能看到一位教师的伟大人格和精力魅力，还有他深邃而伟大的喜欢。“用生命提拔学生”。这是一种何等震撼
人心灵的总结呀!这是一种何等高尚的精力境界呀!
吴志彬的《总有一小我影响你终身》，讲述了一个有点结巴的黄教师支教村庄黉舍，若何从一开端被学生讪笑，经由他对教员职业
的对峙、据守，以及很强的责任心，最终博得了孩子们的信赖，发
明了“全校十多人考进县中学”的奇观，成功地培育出了一批对社
会有效的人才，改动了村庄孩子终身的命运。这阐明教员的职业固
然普通，但假如做好了，那又是何等的不服凡!还，让我感触最深的
是黄教师的喜欢，对教育，对学生贯串一直的是喜欢，最多的喜欢。
从天空的天《名师》一文中，我又感悟到：“教师”不只要有喜欢心，有精深的教育营业身手，更要有很强的教育聪明，若何依据
分歧学生的详细状况，因材施教，如许才干花起码的工夫和精神，
出最大的效果。教员的职业，不该一味地被推崇为“老黄牛”似的
勤勤恳恳，更应表现出一种睿智，一种挥洒自如的气宇!
总之，这本书里面的每一个故事，所解说的每一个事理，所讲的每一句话，给了我良多新的启迪，往后将成为我从事教员职业路途
上的指明灯。徐匡迪师长教师说：“教育是事业，事业的意义在于
献身;教育是科学，科学的价值在于求真;教育是艺术，艺术的生命
在于立异。”因而，教育者之人格，需求不时的励炼。
往后我要不时攻读《滋养教员心灵的感情美文》等人文读本，使本人能更好地顺应新课程的教育要求，在本人余下的有限的教墨客
涯中，尽本人的力气，为教育事业做最大的奉献!
余先生的散文，追索文化生成的奥秘，感受文化历史的兴衰，有对文化缔造者的由衷的礼赞，又有对文化人命运的深切关注。
进入新世纪，余秋雨在考察审视中华文明之后，随着香港凤凰卫视的千禧之旅和欧洲之旅，把自己文化探寻和精神漫游拓展到中东
和欧洲，完成对伊斯兰教文明和基督教文明的深入探寻。
《千年一叹》，正如歌词中所写：“千年走一回，山高水又长，车轮滚滚尘飞扬，祖先托我来拜访。我是昆仑的云，我是黄河的浪，我是涅槃的"凤凰再飞翔。”饮着屈原的梦，李白的歌，探寻着中东
古文明的辉煌，抚慰着西亚古文化的伤痛，感受着南亚历史的喜怒
忧伤。轻轻地抚去时光遗留的尘埃，深情地抚摸历史的肌肤，细致
地剥落包裹于往昔躯体上的坚韧外壳，把希腊神话故事，埃及金字塔，耶路撒冷的冲突，侯赛因的陵寝，汉谟拉比法典的价值和泰姬
陵的圣洁娓娓动听的道出，引导着我们踏进那个往昔时空，去享受
和品味其中的快乐，而同时也承受着这些辉煌的文明不同程度衰落
的震撼，反思着我们中华文明历经五千年的风风雨雨而生生不息超
常强韧的缘由。在这里，历史的回忆与追踪只是一种传达心灵感受
的博大场所，而所谓的文化精神，传统气韵以及种种与人生，与命运，与人的存在景况相关的意蕴，也就经由这样的场所而获得自然
而然的体现。
废墟，大海，流浪，历史常常从这里出发;森林，山丘，古堡，
历史常常在这里隐蔽;热闹，精致，张扬，历史常常在这里转折;苍凉，寂寞，执着，历史常常在这里凝冻。米开朗基罗，伽利略，莎
士比亚，但丁，歌德，黑格尔，一个个历史上熠熠闪光的大师，在
这里与你直面;庞贝古城，罗马的废墟，巴黎圣母院，希隆大教堂，
一座座闻名的建筑，让你亲身感受—怀古之请，兴衰之叹!秉承《千
年一叹》的风格，审视欧洲文明，反思中华文明----让人和自然更
紧密地贴近，让个体在辽阔的田地中更愉悦地舒展，让更多的年轻
人在遭遇人生坎坷前先把世界探询一遍，让更多的老年人能以无疆