摘要：高中化学学科复杂性较高.要想学好化学学科，学生就要具备创新能力.本文分析了高中化学教学现状，提出了培养学生的创新能力的方法.
关键词：高中化学教学创新能力
随着社会的不断变化，单纯按照课本内容知识进行教学，根本培养不出复合型人才.在高中化学教学中，教师要从培养学生的创新能力入手，提高学生的学习能力，使学生成为知识理论与实际技能相结合的人才.下面结合自己的教学实践就在高中化学教学中培养学生的创新能力谈点体会.
一、高中化学教学现状
1.知识传授方式单一.在教学过程中，有些教师使用的是传统教学方法，以教师的讲解为主，使学生处于被动的地位，导致学生的想法得不到表达，根本谈不上思维创新.
2.被动验证实验结果.在演示化学实验时，一般教师首先向学生讲解实验的目的与方法，注意事项，然后通过实验操作来验证前面说过的内容.这种教学方式，学生没有动手操作的机会，不能参与其中，创新能力得不到培养.
3.高考指向性强.在高中化学教学中，很多教学内容是针对高中考试储备的.有些教师以目的性为基础开展教学，按照考试重点进行讲解.虽然这种教学方式能使学生在考试中得到较好成绩，但是学生长期处于被动的学习环境，创新思维得不到开发.
二、在高中化学教学中培养学生的创新能力
1.开展实验教学，培养学生的创新意识.在高中化学教学中，实验是重要内容.开展实验教学，能将学生的手、脑带动起来，培养学生的创新意识，提高学生解决实际问题的能力.例如，在讲“原电池”时，教师可以设计教学情境：表面镀有铜的铝片和等质量的纯铝片，分别放进盛有2mol/L苛性钠溶液的试管中.在观察化学变化后，学生提出了将不活波金属作为原电池负极、活波金属作为原电池正极的想法.对于原电池设计中的活波金属属于负极，而不活波金属是正极的现象，鼓励学生探究思考.这样，学生的创新意识得到培养.
2.倡导标新立异，培养学生的创新思维.高中化学知识是非常繁杂的，使学生在学习该科目时存在不一样的看法.在教学活动中，教师要倡导标新立异，了解学生的内心需求，根据学生的具体需要讲解问题，有针对性地教学，加强学生创新思维的培养.教师还要运用多种先进的教学方式，如多媒体教学或者开展课外活动，让学生具有创新思维.
3.注重探究过程，培养学生的思考能力.高中化学知识比初中化学难度较大.在高中化学教学中，教师要注重探究过程，使学生在学习活动中具备勇气和力量，及时提出自己遇到的问题，积极表达自己的观点，培养学生的思考能力.
4.联系生产生活实际，培养学生的创新精神.很多生活现象与化学知识息息相关.在化学教学实践中，教师要带领学生走出课堂，参观基地生产以及厂矿生产等，使学生了解化学知识的变化，理解化学知识的应用，从而培养学生的创新精神，提高学生探究知识的欲望.另外，开展课外活动，能够拓展学生的知识视野，提高学生的学习兴趣.例如，在讲“溶液的酸碱性”后，教师可以安排一些课外实验，让学生回家独立设计完成.通过有趣的课外实验，使学生体会到学习化学的乐趣，培养了学生的创新精神，提高了学生学习的积极性和主动性.
三、在高中化学教学中培养学生的创新能力的
思考
学生创新能力的培养是一个长期的过程，这对教师提出了较高的要求.在高中化学教学中培养学生的创新能力时，教师一定要结合教学现状，优化教学方式和教学目标.在课堂活动中，不管是过程设计或是内容安排，教师都要有意识地将创新内容贯通到每一个环节，让学生在学习过程中得到交流合作、自主探究的机会，促使学生参与知识探究.此外，在教学过程中，教师要逐渐弱化自己的影响，体现学生的主体地位，各项教学活动都要以学生为中心来开展，还要改变教学方式来培养学生的创新能力，如开展分层次教学，引导学生有针对性地学习，使不同的学生得到不同的发展.
总之，创新是全面提高学生的学习能力的关键.在高中化学教学中，教师要开展实验教学，培养学生的创新意识；倡导标新立异，培养学生的创新思维；注重探究过程，培养学生的思考能力；联系生产生活实际，培养学生的创新精神.只有这样，才能培养学生的创新能力.
参考文献
彭传胜.探究实验在高中化学教学中的應用分析[J].科技风，2016（10）.
刘文斌.浅析高中化学教学中学生创新和动手能力的培养[J].科技展望，2014（18）.