习总书记在19大报告中已明确：“教育强国，应当作为民族振兴的基础工程，要将教育事业置于首位，引领教育步入现代化，为群众办理合格的教育。应遵我党编写的教育方针，坚持立德树人，扩大素质教育，确保教育公平，打造德智体美统筹均衡的时代接班人”。教育体系中，中职学校已有不错的发展，为社会传输了不少人才，并为学生开设了健康课，希望引导学生树立起长期体育的基本理念。现有形势下，德育并未在中职体育中得到很好地渗透。为确保中职生有均衡的发展，体育教学的肩上应当扛起使命和职责。
一、中职学校体育与健康课程教学渗透德育的意义
但丁主张：“一个人若没有文化知识，用自己的思想道德也能够对身上的缺陷进行弥补。然而，一个素质本身就不是很高的人，知识也弥补不了他自身的缺陷。二者之间，无直接的正相关。”这就說明：思想道德，对于一个人的发展而言是相当关键的。人类对某个人作出评估时，也会先考量他的道德素养。品行差，其结果必定为残次品，有些还可能为危险品。社会主义事业中，中职生是比较关键的参与者，应当有合格的品行，方可肩负“中国梦”的历史职责。
二、中职学校体育与健康课程教学渗透德育的问题
1.对德育渗透重视不足
相较于普通院校，中职生自身的素养相对偏低。生活中，到处都是说粗话或是乱扔垃圾的情况。不过，中职体育教师却不怎么关注该类事情。在他们看来，引领学生了解新的体育知识，掌握相关技能就可以。
2.渗透方法没有说服力
课堂上，有些教师在行动上已开始实施德育。不过，他们选择的方法并不合理，仅仅点拨学生如何约束某种道德行为。该种德育形式显然是流于表面，没有办法激起学生的感触。实践中，他们依旧没有把已出现的错误行为改正过来。
3.体育教师自身素质不高
学生个人的终身发展，教师的功能是重大的。各种举动，均会对学生带来潜移默化的影响。必须承认一点，如今的中职体育活动中，有些教师还是变相地对学生进行惩处、不考虑他们的感受。教师不清楚中职生个人的特点，只懂得将教育强加给学生。该种教育模式，务必会扰乱师生彼此的关系，没有办法抓好道德教育。
三、基于德育视角探讨中职学校体育与健康课程教学改革措施
1.加强体育与心理健康之间的联系
体育与健康课上，需利用体育教学来推动和保障学生的心理健康，增强他们的健康水平，引导他们更好地适应这个社会。教学活动中，我们需利用多元化的途径来实施行专题讲座。让学生清楚和谐的生活理念，抓好安全教育，同时也应当让学生更关注个人的心理健康。教学活动中，要了解学生在身心上的波动与变化，增强他们的自控能力，帮助学生培养合格的品质。
2.把中职体育与健康教学与德育教育进行有机结合
学校体育与健康均在提倡：除了增强体魄外，体育同时也可以帮助学生塑造高尚的品德，挖掘潜力，改善心理素养，陶冶情操，开发个性，使学生更好地抵抗和迎接社会。在体育教学活动中巧妙地融入德育，让学生养成顽强、肯干、不畏艰险的作风；树立团结互助、和谐共处的集体主义精神；塑造机智、果断的顽强意志，履行体育教学承接的重大使命。
3.将德育巧妙地渗透至体育与健康教学中
道德品质，涵盖了吃苦肯干、关心他人、遵从纪律、关爱集体等多重品质。体育教学活动中，该类品质或多或少地会出现于学生身上。此时，教师需抓住学习的最佳时机，在体育活动中有目的性地引导学生的自发意识，让他们塑造为稳定的品格。中职学生大多没有很好的自律性，且基础水平也比较差。在今后的教学中，体育老师要做好全面地剖析。结合状况，找出恰当的教学方法，让学生可以拥有合格的体质，同时也能塑造好的品格。
4.利用体育教学塑造中职学生的集体荣誉感
在教学活动中，要自觉地向学生传递爱国、集体主义教育，让他们懂得愉快地生活，不畏艰险、勇敢前行，树立顽强的意志；提升他们的团队精神，乐观看待成功与失败。在集体项目或是赛事中，培养先进的道德风尚。
5.利用体育教学来重塑合格的意志与个性品质
不少学生均为独生子女，家里的条件相对理想。平时锻炼时间少，没体会过吃苦的累。一些体育项目，能够锻炼他们的吃苦精神，让他们学会迎难而上。体育课，除了要改善他们的体魄外，同时也能够锻炼他们的坚强品质。教师必须贯彻德育，弄清学生基本情况，鼓励他们敢于吃苦。只有不怕吃苦，我们才能有更多的空间和余地。实践中，学生才能得到更充分地锻炼。
6.坚持以就业为导向，突出职业教育的特色
体育训练、职业教育二者的培养目标实际上是相同的。对中职学校而言，输送合格的技能型人才才是它们的培养目标。体育与健康活动中，必须突出职校的鲜明特色，以职业能力为中心，抓好健康教育。另外，要关注体育基础和本专业的就业方向，尽量运用体育保健的先进方法，锻炼学生个人的健康体魄和综合素质。结合学生未来的就业需求，让课程内容更贴近于我们的生活，让他们毕业后可以轻松地走向岗位，迎接未来的工作。
对青年人而言，中职阶段无疑是长身体、增涨技能的关键时期。教学活动中，教师需关注生活中的某些细节，将德育贯彻于全体学生的身心，让他们在轻松、和谐的氛围下自由地学习，接受锻炼、享受教育，提升他们的道德水准。为推动中职生的均衡建设，体育与健康课应当履行对德育进行渗透的历史职责。中职教师应当有目的性地对学生抓好和推进德育，让他们用最好的面貌、心态去迎接今后的挑战。