摘 要：当前随着新课标的逐渐发展及改革，引起了很多高校对于高中化学教学的重视，其中很多高校都积极采取了对应的措施来充分提高高中化学教学的质量工作，促进高中学生对于化学学科的认知以此来推进高中化学工作的展开。而高中化学的教学工作在新课标的发展下势必会更加的严苛，要想及时满足新课标的基本要求，高校就必须对于现有的化学教学工作进行积极改革和创新，主要可以从高中化学的教学设计、教学的方式、教学的理念以及高中的化学实验几个重要的部分着手，只有这样才能积极有效的提高高中化学的教学工作，完成高中化学的教学目标。
关键词：新课标背景 优化 高中化学 教学工作
从当前高中学科的发展形势来看，高中化学在高考成绩中占有非常重要的地位，这就导致新课标对于高中化学教学提出了更为严格的要求，而高校为了及时快速的满足这些基本的要求就必须对高中化学教学进行及时的改革和创新，仔细认真的分析当前高中化学的教学目标及方法，掌握当前高中化学教学的基本原则，积极做好高中化学的思想工作，从多个方面积极开展高中化学的教学工作。
一、新课标背景下高中化学教学的必要性
随着当前新课标对于高中教学的不断发展以及深入，积极做好高中化学教学工作是当前很多高校亟待解决的问题。众所周知，高中化学学科在学生的高考成绩中占有非常重要的部分，除此之外，高中化学还跟我们的生活息息相关，由此可见，高校老师充分做好高中化学工作不仅可以积极有效的的提高高中学生的化学成绩，还可以最大程度的丰富高中学生的课外知识，具有非常重要的意义。
二、新课标背景下积极做好高中化学教学工作的措施
1.积极更新并创新教学理念
要想在新课标的背景下及时做好高中化学教学工作，就要求高校必须及时改革并更新高校现有的教学方式及目标，从根本上认识到高中化学学科的重要性，及时发现并改善现有教学方法存在的局限性，积极创新，依据学生的具体情况以及化学课堂的整体情况积极制定出合适的教学方法，这样才能充分的促进高中化学教学的顺利开展。除此之外，在当前新课标的发展背景下，高校还要及时更新当前的教学理念以及目标，通过各种开大会以及板报的方式让全校师生意識到高中化学的重要性，积极促进高校化学教学的快速发展。[1]
2.积极优化高校的化学教学设计
综上所述，高中化学教学工作中非常重要的环节之一就是化学教学设计。在高中化学教学的实际工作过程中，高校必须根据学生的整体情况以及高中化学课堂的整体效果来设计合适的化学教学，要从实际情况出发，在以往的教学方法上进行及时的改革和创新，积极改变之前守旧的教学思路。可是当前存在的问题就是高中化学存在一定的难度，很多学生的理解能力有限，这就要求高校要及时准确的依据高中学生的整体情况来设置合适的教学方法，要因材施教。[2]
3.改变原有的教学模式，让学生积极参与
众所周知，当前很多高校采取的化学教学方法单一枯燥，主要是老师讲课学生听课的方法，这在很大程度上直接限制了学生的思维，无法满足当前高校教学的快速发展。因此，高校应该及时改变这种“填鸭式”的枯燥的教学方法，在原来的教学方法上进行及时的改革和创新，使学生积极参与到化学课堂中，互相提问互相解答，形成一种良好的教学氛围，长此以往可以达到提高学生化学成绩的目的，也可以积极促进高中化学教学的整体发展。[3]
4.要高度重视实验教学，积极促进学生学习化学的兴趣
实验课是高中化学学科非常重要的一个环节，在化学的实验课上，很多学生可以亲自动手做实验从而了解到很多化学物质的特性及其相应的化学反应，对很多的化学原理就会形成一个初步的印象，这对于学生学习化学知识具有积极的作用，所以学校要积极开展化学实验课程，这就要求化学老师具有非常丰富的化学知识以及灵活的组织能力，老师在做完相关的化学实验后要积极的引导学生学会自己动手，在这个过程中逐渐的培养学生对于化学课程的热情及积极性，达到提到高中化学教学整体目标的最终目的。[4～6]
结语
综上所述，高中化学课程在高中的整体教学工作中具有非常重要的地位，不仅可以充分提高学生的认知水平还可以促进其积极动手的能力，使其对化学有自己的认识。总而言之，只有及时顺应新课标的发展，积极建立以学生为中心的化学教学方法，使老师和学生互相合作互相进步，才能有效推进高中化学教学工作的顺利开展。
参考文献
[1]曹军亭.谈新课标下初高中化学教学的衔接策略[J].中小学实验与装备2015.
[2]高红菊.浅谈高中化学新课标下学生学习品质的培养[J].延边教育学院学报2016.
[3]梁发慧.新课标下高中化学教学中学生心理素质低培养[J].福建教育学院学报2016.
[4]王冬.新课标下培养学生学习品质的策略和途径[J].新课程研究（上旬刊）2016：25.
[5]宋卫东.高中化学教学新思维浅析[J].新课程2015（07）.
[6]徐仲飞.新课标理念下高中化学教学改革深讨[J].新课程研究2015.
[7]许岳.新课标下高中化学课堂教学评价现状及问题研究[D]东北师范大学，2015.
作者简介
吴德俊（1972.3—），男，汉族，山东青岛人，本科，中学一级教师，担任高中化学学科教学。