摘要：在大学生思想政治教育的有效实施中，人道关怀和思想咨询是两项基本方案。这两者方案的合作可以促进大学生心理的健康发展，促成大学生微观综合成长。它有助于社会的和谐与稳定，于宏观推动社会主义建设的进步。从人文关怀的角度实施大学生心理健康教育加强教师自身人文素养的工作强调人文课程，是以校园文化建设为基础，帮助大学生形成健康的人格。对学生的工作经验进行强有力的教育非常重要。
关键词：人文关怀;心理健康;探讨
高校学生心理的健康教育在中国教育界不断积累进步和深化。但是，中国逐渐与国际接轨，社会思想日新月异。特别是，一些不好的想法也增加了，使大学生心理的健康教育迎接了新挑战。受大学生欢迎面对思想混乱，心理困扰，就业困难，学习中的困难等严重影响大学生健康的个别现象增长，引起了社会上不良风气的事件，迫切需要进行相关教育，培养自尊，自力更生，自力更生，坚持一个理性，积极，勇敢的健康社会，将心态形成健全的个性。在这方面，党的十七大报告中强调目前高校学子心理的相关教育是必要的工作，以年轻高校学子的目光和生活习性看教育的结合，价值取向，状态和行为模式等因素以及实际变化掌握当前形式转变局势，开展心理健康教育教育实践创新，处理好教育者和照顾者之间的联系，有效地添加到相关新思路以及新模式之中。提升高校学子的心理健康水平，充实内心世界，改善心理状态，调整情绪欲望，养成良好的个性与文化素养的增强。
一、基于人文关怀的大学生心理健康教育的基本内涵
人文是人类社会的种种文化现象，作为其中进步方向和中心部位。是各历史时代种种优秀文化的精华。人文关怀的含义是代表着人类的生存的现象、生活的质量、精神的状态、感情的宣发、对弱势群体需要的关心，于人类严格性和对人类本性及生存的肯定。尽力追求人类解放，追求自由和美好的生活。人文关怀的价值核心是确认人类之间的联系，因此，对学生的人文关怀，对学生个体需求的兴趣，尽量给予高校的相关合理物质关怀，尊重高校学生的人格差异，培养大学生的主体意識，提升学生的创造能力。促进高校学生全面的发展，以人文关怀为基础来培养高校学生相关认知，提高自己的道德教养，教大学生“如何处理”各种社会上的问题，实现更多的价值。教育中的人文关怀有很大的作用，于学术领域或现实当中来受到充分的关心，已经形成当代教育进步中必须接受的新观点与新思想。本质的体现是对高校学生进行相关的珍惜生命观念的培养，使高校学生懂得生命的可贵，养成懂得正确生活的观念。
二、基于人文关怀的大学生心理健康教育的现实意义
大学生开展思想政治教育活动的两种具体方法是人文关怀和心理护理。旨在让所有高校学生的相关发展跟上社会的需求。人文的关怀和心理的护理高校学生能有所接受，是因为根据人的生活习性以及种族特点来考虑人类的生存发展。在个人和心灵的深处有同感。由此，人文的关怀和心理的管理对高校学生的内在人格的形成有正向的作用，这种作用是持久性的感化。对高校学生给予人文关怀，以多种方法来进行心理整理，使他们养成健康的心态，培养自身的隐藏优秀人格，使人格内部化，使心灵的世界和谐稳定。心理健康，思维更成熟，价值观正常，言行规范，举止正常，个人素养跟上社会平稳、和谐的需求。从微观方面来看，高校学生在拥有优秀人格素养的前提下，才有可能提高其他各方面的素质，以高品质的学习质量完成学业，全面发展，从而变为中国社会主义业的新力量，肩负着撑起祖国重要支柱的重任。从宏观方面来看，向大学生开展思想政治的相关教育工作，接受人文的关怀和心理优秀素养，促进大学生良好的心理素质，能够维持较高的精神状态。充满热情的投入中国特色的社会主义事业当中，由此可见，人文关怀和心理护理对大学生的成长起到了重要的作用，同时，它有助于社会的和谐与稳定，也有利于社会主义的发展。
三、基于人文关怀的大学生心理健康教育的实践路径
现在，一部分高校大学生存在相对消极的社会心理状态，这不利于个人自身的成长和全面发展，另外，对校园环境的调和稳定也会产生一定的影响。因此，增强对大学生的人文关怀，对问题比较严重的学生立即进行心理护理，必须消除各种不良因素的萌芽状态。据此，在大学校园内，将降低起因于学生不良心理问题的各种事件。在此基础上，大学的教师和管理人员在实际的教育和管理工作中，按照教育学、心理学的客观法则，自发地进行，寻求实际的效果，必须结合现在的大学学生自身的特征，寻找突破口。把握重点，掌握正确的发力，采取合理的措施，及时照顾人文，整理心理，培养他们积极健康的社会心理状态。同时，高校方面对心理健康教育教师应该进行严格的选拔和训练。心理健康教育教师不仅要有强烈的工作热情，而且需要有广泛的知识，要不断完善自己的知识体系，自身积极参加大学和社会组织的各种培养培训活动。在训练过程中不断净化自己的心，增强自信和职业的荣誉感，掌握与大学生和谐相处的方式和技巧。与此同时，也要增强社会实践，在实践当中进行人文关怀，开展心理向导，通过让高校学生前往养老院等具有教育意义的场所。让学生了解自身的优缺点。去尝试自己不感兴趣，但是对社会发展有利的事情，在实际劳动当中贡献了自己的力量，帮助别人，在服务社会中学会担当和义务的履行，这有利于增加大学生的生活经验。体现自己的价值，深化人生意义。
四、结语
大学生作为社会上的中流砥柱，心理的健康教育工作十分重要，高校不仅仅要做好高校学生的心理健康的教育相关职责担当，也要尝试掌握大学生心理变化的规律和日常生活当中，深入分析他们的心理特异，并且采取适当的措施，以此来有效地开展心理健康的教育工作，促进高校学生的全方位发展，最终发展成为社会上的高素质人才，肩负起建设中国以及发展中国的重大使命。
参考文献：
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