关键词：中考物理；命题趋势；典型试题；分类解析
中图分类号：G633.7文献标识码：B文章编号：1009-010X（2007）03-0014-04
近年来，全国各地中考物理从形式、内容到评价都发生了很大变化。河北省从2007年起将施行新课程中考。因而了解、把握近几年中考尤其是新课程实验区中考命题趋势是非常必要的。现对全国近几年中考物理命题分析如下，相信你会对中考物理的精神和 题型一目了然。
一、命题精神
在题目的设计上，渗透物理课程标准的基本理念。从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维课程目标考查学生。物理题普遍减少对死记硬背知识、简单机械计算和繁杂推演运算能力的考查。会更多地结合具体问题来考查，实验内容不可忽视。要特别关注一些开放性、研究性试题，关注科技热点，注意学科之间的联系。
二、命题趋势
1. 试题具有时代性，能关注社会热点。
2. 试题将建立在以考查学生的物理基本知识和基本技能的基础上，呈现方式会有具体的问题情景，具有新颖性。
3. 试题强调应用性，注意理论和实际的结合，注重联系社会、生产和生活实际，有效地考查学生应用物理知识分析、解决问题的能力。
4. 开放性和综合性试题将更趋合理，它能有效考查学生的阅读、收集信息、处理信息的综合能力。
5. 实验题和探究题有所增加。主要是考查学生的实践能力和创新精神。
三、河北省实验区近几年题型及分值
各部分占分值：
四、分类解析（以全国各省、市中考题为例）
1. 选择题。
选择题一般考查运用知识的能力，如对物理现象、概念和规律的识别。也可考查少量较高层次的能力问题，如对物理问题的分析能力。由于选择题不能反映解题过程，所以计算型的选择题不多。为降低难度河北省还取消了多选题。
例1. （基本概念类）下列关于电磁现象的说法中，正确的是（ ）
A.闭合导体在磁场中运动就会产生感应电流
B.一段导体在磁场中做切割磁感线运动就会产生感应电流
C.通电导体在磁场中受力方向既平行于电流方向，又平行于磁场方向
D.通电导体在磁场中受力方向既垂直于电流方向，又垂直于磁场方向
（2006年黄冈市，答案D）
例2. （联系实际和家庭电路类）家用电冰箱涉及到一些物理知识，下列分析正确的是（）
A.门上安装磁性封条是为了增加绝缘性
B.侧壁里有保温材料是为了提高温度
C.冷冻室内壁结霜是水蒸气凝固现象
D.冷藏室内的灯泡跟电动机是并联的
（2005年沈阳，答案D）
例3. （力学重点类）下面关于力学现象的解释中，正确的是（ ）
A．大力士不能凭空把自己举起来，说明力是使物体运动的原因
B．物体在空中自由下落，速度越来越快，说明力是改变物体运动状态的原因
C．汽车上坡，没有向上的推力或拉力，车会向下运动，说明车此时没有惯性
D．球在草地上越滚越慢，说明力的作用效果只能改变物体运动速度的大小。
（2005年黄岗市，答案B）
说明：本题是考查“运动和力的关系”，河北省几乎每年都有一道这样的选择题。
例4. （估测类）以下估测中最接近实际的是（）
A．一本物理课本厚度约为1.6dm
B．家庭电路电压是380V
C．一个成人的质量约为500g
D．教室里让人感觉舒适的温度是25℃
（2006年福州市。答案：D。河北省在2004、2005年、2006年均有此类型题——估测值）
例5. (电表示数变化类)如图1所示的电路中，电源电压和灯泡电阻保持不变，闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P向右移动，则 （ ）
A.电流表示数增大，电压表示数减小
B．电流表示数减小，电压表示数增大
C．电流表示数增大，电压表示数增大
D.电流表示数减小，电压表示数减小。
（2005年贵州，答案：B）
说明：本类型也是河北省必考题。
2. 填空题。
填空题是在物理问题的陈述中，给出两个左右的空格，要求填写的既可能是问题的条件也可能是问题的结论。填空题考查的范围比较广泛，既可以考查需要记忆的内容，又可考查运用物理知识分析、推理和计算类的问题。
例6. （基础知识类）电流是由电荷的定向移动所形成。在金属导体中能够定向移动的电荷是__________电荷(选填“正”或“负”)。电磁铁是利用电流能够产生_________的特点而制成。 如图2所示，是一个通电螺线管，此通电螺线管的A端为__________极(选填“南”或“北”)。
（2005年重庆市；答案：负；磁场；北）
例7.（比值计算类） 如图3 所示，两个正方体金属块A 、B 平放在水平地面上，金属块B 对地面的压强为p1。若取走金属块A ，金属块B对地面的压强为p2 , 边长之比l1:l2 = 2 ∶ 3 ，已知p1: p2=3 ∶ 2 ，则金属块A 与金属块B的密度之比为__________
（2005年北京，答案：27∶16）
3.作图题。
作图题一般是要学生按照题目的要求做图，较多的是在原图基础上作图，也有的是需要学生自己做图。例如力的示意图、力臂、光路图、电路图等。
例8.如图4是用杠杆提起重物的示意图。请画出拉力F1的力臂，并画出挂重物的绳对杠杆的拉力F2的示意图。（2006年大连）
例9. 如图5所示，S是一个发光点，S＇是它在平面镜中成的像，SA是S发出的一条光线，请在图中画出平面镜的位置和SA经平面镜反射后的光线．（2005年东营市）（答案如图6）
4.简答题。
简答题一般要求学生按照题目的要求用语言回答有关的物理问题。由于评分难度和误差，因此各地采用这种形式的不多。
5.实验题。
实验题主要考查学生的实验技能，包括对基本物理仪器的构造原理、使用方法，对学生实验和演示实验原理方法的理解和掌握，运用物理知识设计实验等。细心观察、认真实验、善于归纳是解决一切实验题的关键。
例10. （操作型）程跃要做“测定小灯泡功率”的实验，请你跟随程跃边实验边思考，逐一回答下面的几个问题。（2006年安徽22题）
(1)请在图7a方框内画出该实验电路图。
(2)程跃刚连接完最后一根导线，立即看到灯泡发出明亮的光。在一旁观察的林雨一惊，提醒程跃实验中有问题。程跃想，我的实验连线没有出问题啊!请你帮助程跃找出实验中两个操作不当之处：
①_______________________；
②_______________________。
(3)程跃选用小灯泡的额定电压是2．5V，当小灯泡正常发光时电流表的读数如图7b所示，此灯泡额定功率是__________W．
(4)做完实验后，程跃将测灯泡实际功率实验与以前做过的测某一固定电阻阻值的实验进行比较，发现这两个实验有许多相似的地方，也有不同之处。请你写出一个不同之处：
___________________________________________________
___________________________________________________。
(5)程跃根据测量灯泡实际功率的多组实验数据，作出了，I-U图象，如图7c所示。结果发现图线不是直线，这表明灯泡的电流与电压不成正比。程跃很纳闷，请你帮助他分析原因。
答案：(1)图略(2分) (2)①连线时开关是闭合的；②滑动变阻器接入电路中的阻值未调节到最大值处。(2分)(3)0．8(2分)(4)①测功率，测电阻两个实验的目的不同。 ②依据物理的原理不同（测功率用P=UI，测电阻用欧姆定律R=U/I）。③测实际功率不必多次测量求平均值，测电阻需多次测量求平均值以减少误差。注：只要答对一条即可得满分(2分)。其它回答合理的也可得满分。(5)灯丝的阻值随温度升高而变化(增大)(2分)。其它合理猜想和分析也可得满分。
说明：“伏安法测功率”实验是重要的学生实验，许多中考题都是以此类型展开的。
例11. （开放型）[2005年福建省泉州市]生活处处有物理，只要你留心，身边的许多物品都可以用来做物理小实验，现有一个矿泉水瓶、一块海绵、适量的水，请利用这些物品设计两个物理小实验，只要求写出实验的做法和要说明的物理问题。
（示例）矿泉水瓶离手从高处落下，说明：矿泉水瓶受到重力的作用。
_____________________________________________
_____________________________________________
答案：（1）用力捏矿泉水瓶，矿泉水瓶变形，说明：力可以改变物体的形状（2分）
（2）用力将矿泉水瓶扔出离开手后，继续运动，说明：物体具有惯性（2分）
（3）把矿泉水瓶正放在海绵上，加入不同量的水，说明：压强大小与压力大小有关）
6. 计算题。
计算题着重考查学生综合运用所学物理知识分析和解决问题的能力。电路计算、浮力计算、压力压强计算、功和机械效率的计算等是重点考查的内容。解题要求写出求解的依据、主要推理和计算过程，计算题是物理试题中的重要题型，因而常常是中考的压轴题。从近几年中考的情况来看，纯理论的计算在减少，而联系实际的题目在增加。
例12.（功和效率的计算）如图8G=2000N，F=600N，绳子自由端在4秒内拉下4米。不计绳重和摩擦，求有用功、总功率和现在的机械效率。如果用此滑轮组提升3200N 的重物，则需要拉力多少？
（2004年海南）答案：2000J，600W，83%，900N。
例13. （电路计算）如图9是一条电热毯电路的示意图，R0是发热电阻丝，R是串联在电路中的电阻，S是控温开关。电热毯标牌上标有“220V40W”字样。问（不考虑温度对电阻值的影响）：
⑴要使电热毯处于低温挡时，开关S应处于什么状态？
⑵发热电阻丝R0的阻值是多大？
⑶当电热毯处于低温挡时，电路中的电流为0.1A，则在10s内电阻丝R0产生的热量是多少？
答案：(1)断开状态。
(2)1210(Ω)（3）121J
例14（看铭牌电热结合类）
有一种太阳能、电能两用热水器，它接收太阳能的真空镀膜管的总有效面积约为1.25m2，能将接收的太阳能的40％转化为水的内能。该电热水器铭牌见下表：
(1) 晴天时，用太阳能加热，每年6月份，梅州地区向着阳光的地方平均每1m2的面积在1h内得到的太阳能为4.2×106J，如果每天接收太阳能的时间以10h计算，可以将125kg、初温为30℃的水加热到多少摄氏度？
[水的比热容c=4.2×103J／(kg·℃)]
(2)如果遇到雨天用电加热，热水器在额定电压下工作时，将上述同样质量、初温的水加热到同样的温度需多长时间?(假定所消耗的电能全部转化为水的内能)
（2005年梅州市，答案（1）70℃(2)需1.4×104s）
7.理化综合题。
理化综合题是河北省的特色，也是符合新课程要求的。
目前，全国约有40%的地区采用理化一张卷，部分试题将物理和化学有机结合起来。综合性试题注重学科的内在联系和知识的综合，但不是人为拼凑。
例15. 下列关于水的说法不正确的是
A．水是比热容较大的物质。
B．硬水是混合物，软水是纯净物
C．生活中可以通过煮沸的方法降低水的硬度。
D．地球上可供利用的淡水资源是有限的
（2006年河北省，答案：B）
例16. 在图10所示的装置中，架子处于关闭状态。现将NaOH溶液滴入广口瓶中，待充分反应后，打开夹子，试管中刚沸腾的水又重新沸腾了。对上述现象解释正确的是
A．试管内的气压减小，沸点升高
B．试管内的气压增大，沸点升高
C．试管内的气压减小，沸点降低
D．试管内的气压增大，沸点降低
（2005年河北省，答案：C）
8.探究题。
物理课程标准把科学探究提到与科学内容同等重要的地位，科学探究已经成为当前物理教学和中考改革的热点。探究题主要有以下类型：提出问题、猜想与假设、设计实验、处理数据总结规律、全程探究。
例17.（2006年黄岗） 大家都有过玩弹弓的经历，它能把“纸弹”弹出去。弹弓弹射的距离究竟与哪些因素有关?
(1)你的猜想是_________________(本题(3)中猜想除外)(1分)
(2)写出能验证你的猜想的实验方案________________
__________________________。(3分)
(3)评估交流
若琦同学猜想“弹弓弹射的距离与纸弹的质量大小有关”并进行了如下实验：
①用弹弓斜向上弹出质量较小纸弹，测出弹射距离s1
②用弹弓斜向上弹出质量较大纸弹，测出弹射距离s2
③用弹弓斜向上弹出质量最大纸弹，测出弹射距离s3
④比较s1、s2、s3的大小就能得出弹弓弹射的距离是否与纸弹质量大小有关
请你对该同学的实验方案进行评估：________________
_____________________________。(2分)
[答案]：橡皮筋的多少、粗细、弹性形变程度、纸弹的体积、用力的大小、弹射的角度等，答出一个即可。（2）方案合理即可，例如验证弹弓弹射的距离与橡皮筋的粗细有关：用粗细不同长度相同的橡皮筋，先后绕在同一弹弓上，再拉开同样的长度，把同样的纸弹射出去，测出弹射距离。如果距离不等，则说明与粗细有关；否则无关。
（3）这个同学的方案没有控制其它变量相同（如保持弹射角度相同或橡皮筋弹性形变程度相同等），可能得不出正确结论。
其他还有焦点问题等，不一一列举。
四、复习建议
1.制定科学系统的复习计划，慎重选择复习资料。
2.要加强力学和电学的学习，加强实验题的学习，加强综合理科的综合学习。
3.注重对知识的应用和联系实际，注重分析问题和解决问题能力的培养。考生要关注当前的科技热点。
4.了解当地中考政策说明，分析中考走向，确保重难点和趋势的准确性，做到有的放矢。再适当做些外地考题作为补充。
5.树立信心，注意心理调节，不要高疲劳战，一步一个脚印，只要努力就会有收获。
对于物理总复习应该分为三遍：
第一遍。要注意抓基础知识，理清脉络，将散乱的知识点构成框架，一个单元一个单元的弄清楚。
第二遍。专题复习，按照力、热、光、电、实验、作图计算等板块，归纳总结，理解规律，掌握要领 。要有重点，有层次，注意典型例题。
第三遍。分析中考走向，聚焦中考热点，关注中考新题型。重点做好几套模拟试卷，总结经验教训，查漏补缺。
另外我还总结了学习物理的基本方法口诀。
物理现象要理解，基本概念应牢记。
画图分析要学会，已知求解步骤齐。
定义公式不能离，步步为营细分析。
开阔视野联实际，动手动脑学物理。