摘 要：幼儿时期的小朋友心智处于萌芽阶段。由于小朋友的心理素质发展极不稳定，所以他们情绪的变化是随心所欲的。只要在遇到自己不如意的事情的时候，幼儿们就会直接宣泄自己的不满。然而，长期如此的行为对幼儿身心健康发展有着负面影响。这就需要老师以及家长的正确引导，而“微笑”的魅力足以解决很多难题。
关键词：幼儿大班;心理健康教育;微笑;魅力
引言：在人的所有表情中，要说最让人有力量的莫过于“微笑”。大人总说“笑一笑，没有什么事情大不了”，这是十分有道理的。因为微笑可以让人心情愉快，可以让人忘却烦恼，可以让人战胜一切，可以让人生更加美好。对于幼儿来说，微笑面对每一天无疑是促进身心健康和谐发展的最佳途径。幼儿园针对大班的小朋友设计了一系列心理健康教育活动，而本文主要对“微笑的魅力”展开了论述。
一、研究“微笑的魅力”的意义
记得有一句话是这样说的：“微笑，它不花费什么，但却创造了许多成果。它丰富了那些接受的人，而又不使给予的人变得贫瘠。它在一刹那间产生，却给人留下永恒的记忆。”对于幼儿园的小朋友来说，这句话太过于复杂，但是“微笑”却一点也不复杂。对于小朋友们来说，“微笑”就像一颗甜甜的糖，也是一种幸福的“传染病”。幼儿的世界本来就是简单的，他们很容易受到外界环境的影响。所以为了能让他们的心智、心理、行为等方面的发展有一个正确的方向，幼儿园大班心理健康教育活动——“微笑的魅力”的研究與设计是十分有必要的。
二、研究“微笑的魅力”的内容及存在的问题
（一）研究内容
1.让幼儿园大班的小朋友对微笑的魅力有一定的理解，并由此能体会到人的心情与表情的关系。
2.让小朋友学会控制自己的情绪，做情绪的主人，并能观察和理解别人的心情。
3.要学会分享“微笑”，教小朋友们学会与好朋友分享快乐的心情，也要帮助不开心的朋友获得“开心”。
4.幼儿园老师们应该以身作则，在教育小朋友们时表情的管理一定要到位，时刻做到“微笑教学”。
5.让幼儿们通过“微笑的魅力”养成积极向上的生活态度。
6.在对幼儿园大班的小朋友们进行微笑的魅力的渗透时，要符合小朋友们的个性特点，激发他们对微笑的魅力的探索兴趣。
7.通过“微笑的魅力”活动的展开激发幼儿们的想象力，增强他们的语言表达能力。
（二）研究材料的准备
1.多媒体课件一套（主要以动画为主）。
2.卡纸、剪纸、绘画工具一套。
3.一首《微笑》诗和一首《诗歌与微笑》的音乐。
（三）研究难点
在“微笑的魅力”活动展开过程中，由于幼儿的年龄太小，他们的心智发育还不健全，导致小朋友们还不能完全深刻地理解“微笑的魅力”，所以他们无法真正读懂其他人面部表情所表达的情绪。小朋友们也分不清如何能在适合的时机有正确的表情，在小朋友们遇到不开心的事情的时候，很难控制住自己的情绪。在他们一起玩耍的过程中，肯定会发生一些小摩擦，所以小朋友们会采用直接宣泄情绪的办法而不是忍让。因为幼儿园的小朋友们还不理解“忍让”是什么意思，所以他们只会使用让自己开心的办法来对待与朋友间的摩擦。而且幼儿园小朋友们是一个特别容易渲染情感的群体，当有一个小朋友大哭时，其他的小朋友也会跟着一起大哭，最后造成全体小朋友情绪低落的局面。
三、幼儿园老师在教育过程中“微笑”活动的实施
（一）微笑是沉稳的山，给人以心安
幼儿园大班的小朋友们都还不能清楚地明辨是非，在他们做错事情的时候就会下意识看着老师的表情变化，害怕老师会生气。所以老师需要以微笑来面对他们的错误，老师应该耐心的引导他们勇于承认自己的错误并改正错误，要让小朋友们觉得还有机会弥补自己的错误。如果用指责的方式来面对他们的错误，会让小朋友们产生更强烈的逆反情绪，这对小朋友们身心的健康发展有负面影响。
（二）微笑是流动的水，给人以活力
在幼儿园的课堂上，老师应该注重增强小朋友们的活力，要让他们在教育活动开展过程中学会微笑、创造微笑、表达微笑、传递微笑。老师可以在课堂活动举办过程中利用多媒体配上符合活动主题并且更要符合小朋友们个性特点的音乐（比如《歌声与微笑》），再增加一些趣味游戏（比如《微笑》的诗歌朗读），加深小朋友们对微笑的魅力的理解，让“微笑”成为自身魅力散发的主要因素。幼儿园阶段是培养小朋友们旺盛的活力的最佳阶段，所以幼儿园老师在教学过程中，要以“微笑”为课堂的主线，并教导小朋友们将微笑的魅力散发到生活中，要微笑面对生活中的每件事情，保持良好的心态，才能更加健康快乐地成长。
（三）微笑是炙热的火，给人以希望
“微笑”不只是能让小朋友们心情愉悦，更重要的是有可能会因为老师的一个微笑，让一些比较内敛的小朋友对别人敞开心扉，从而点燃心中希望交到更多朋友的小火苗。虽然小朋友们的心智发育还不够成熟，可是他们总是能凭着感觉很准地捕捉到其他人情绪的变化。他们总是能第一时间察觉到一个人是否喜欢自己，最直接的观察就是老师在面对他们的时候是否微笑。
结束语：
通过以上对“微笑的魅力”活动的研究可以看出，微笑是人最美丽的表情，其魅力散发的力量也十分大。更重要的是“微笑”可以有效促进幼儿们身心的健康发展，也能培养幼儿们积极向上、活力四射的生活态度。
参考文献：
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