摘要：在中职学校中，学生多为住校生，学习、生活都集中在学校这个小环境中，彼此的接触较为频繁，会增加流感等传染病的患病概率。目前，有些中职学校对于流感的预防和学生保健措施还不够完善，缺乏相关的应对机制，无法有效控制流感的传播。为了保证学生的身体健康，不影响其学习和生活，中职学校应该在流感的预防和保健措施上进行探索和实践，形成完善的机制。
关键词：中职学校；流感预防；保健策略
一、流感与普通感冒的区别
流感是一种由病毒引起的急性呼吸道传染病，与普通感冒相比，传染性强，传播迅速，极易发生大范围流行。流感与普通感冒是两种不同的疾病，一些中职学校的负责人认为流感就是普通感冒，不是重要疾病，不会造成大范围的流行。这种认识是错误的，流感与普通感冒有着很大的区别。普通感冒多是由确定病因引起的，比如着凉、上火等，患病初期以鼻塞、流涕、咳嗽为主，体温上升需要经过较长的时间。而流感不同，其没有明确的原因，多是由传染而患病，且发病很快，患病初期就会出现高热，体温上升很快，还会伴随头痛、头晕、肌肉酸痛乏力等情况。流感与普通感冒最明显的区别就是普通感冒的传染性弱，而流感的传染性较强，主要通过咳嗽、打喷嚏等呼吸道传播的方式传染，也可以通过触摸带有流感病毒的物体再接触口鼻或眼睛进行传染。由于传染性强，流感会在较大范围内迅速引起流行。
二、中职学校流感预防的现状
由于流感具有较强的传染性，在中职学校这种环境相对封闭的地方，学生之间的接触较为频繁，更容易引起流感的患病和传染。部分中职学校对流感和普通感冒的区别认识不足，对流感的预防和保健措施没有引起重视，缺乏预防流感的相关机制。一方面，在人员和制度上没有形成明确的分工和体系，没有专门的流感预防负责人员和部门，也没有专门的制度和经费来保证流感预防工作的顺利进行。另一方面，在日常的工作中，没有将流感预防和保健的措施纳入工作日程，完全忽视了流感的传染危险，没有消除流感发病和大面积传染的隐患。
三、中职学校流感预防与学生保健的策略
1. 明确分工，责任到人
为保证中职学校的流感预防工作顺利进行，学校应安排专人负责流感预防人员的安排、经费的使用、硬件设施的建设、各项细节措施的制订与落实等工作。学校医务室人员及卫生保健教师应该负责制订流感防治工作计划，包括流感的宣传教育、学生健康信息的收集和整理、与医院的沟通等。中职学校的班主任教师也应该积极配合卫生保健教师等做好健康教育和流感宣传教育等工作，培养和督促学生养成良好的卫生和健康习惯，协助开展健康调查工作，认真做好晨检工作等。所有的教师都应该在日常的教育教学工作中，注意学生的卫生健康工作，及时发现和报告学生的异常情况。
2. 认真做好每天的晨检工作
流感的显著症状就是发热，而晨检是发现流感的重要手段。学校要在每個教学日坚持做好晨检工作，配备足够的体温计，一般每五名学生至少要配备一支体温计，做好学生的体温记录工作。对于发热学生和缺课学生，班主任教师要做好随访工作。另外，晨检之前要告知学生，如服用降热药应及时向教师说明情况，教师也要将这名学生记录为发热者，以便进行下一步的治疗、隔离等工作。
3. 做好日常的清洁卫生和消毒工作
学校务必坚持做好清洁卫生和消毒工作，保持各个地方的干净卫生，消除流感发生的隐患，降低师生患病的概率。中职学校要加强校内环境卫生的打扫和清洁，尤其是教室、食堂、厕所、洗浴室、学生宿舍等场所，增加清洁的频率，采用检查、比赛的方式督促各部门保持环境的干净、卫生。除了清洁，中职学校还要进行一定频率的消毒工作，对容易滋生细菌的地方和物品进行消毒。除此之外，学校要加强室内的空气流通，不管是教室、食堂还是宿舍，最好都要安装上抽气扇等设备，保障空气的充分流通。
4. 重视对学生的流感宣传教育
为更好地预防流感的患病和传播，学校除了完善自身的应对措施，还应该对学生进行宣传教育，引导学生养成良好的卫生习惯，保持个人卫生。学校可以设置健康卫生教育课，也可以组织一些课外的健康卫生教育活动，多方面地对学生进行引导，提高学生的卫生意识。例如，教导学生保持双手清洁，学会正确的洗手方法，打喷嚏或咳嗽时要掩盖口鼻，要均衡饮食、适量运动，提高自身的免疫力，还要勤洗澡换衣、晾晒被褥，保持个人的清洁和卫生。
参考文献：
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