幼儿园班主任教学总结班主任工作总结大全
幼儿园班主任教学总结 1 ?
新学期新气象，在刚刚结束的 1 个学期里，孩子们在宝宝班度过了 1 个愉快而充实的集体生活。为此，我们老师付出了辛苦的汗水，1 份耕耘 1 份收获，。当我们看到孩子的进步，我们从心里感到欣慰。为了今后更好的工作，现将本期的的工作进行小结以下：
1、以健康安全为核心，认真细致地做好保育工作。
1、重视孩子身、心健康。把保育工作放在首置，对每个孩子都倾注关爱，视察他们情绪上的变化，每天摸 1 摸、抱 1 抱孩子，用语言、行动告之对他的爱，使他们在 1 个温馨、和谐的环境中度过每天。
2、严格履行班级卫生消毒工作。班上老师每天必须依照制度进行清洁、消毒工作，每天加强对幼儿毛巾、口杯、汤勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作;各卫生死角的清洁;每周对幼儿被褥的紫外线照耀。杜绝细菌、病毒的流传。将沾染源拒之我班以外。为孩子营建 1 个舒适、卫生的生活环境。
3、加强安全教育，杜绝安全隐患。教师注意幼儿 1 日生活中各个环节组织的公道性，减少不安全因素的出现;在平常生活中渗透简单的安全知识教育如：不玩危险的东西，不做危险的事，不和陌生人说话等;严格履行幼儿园的接送卡制度;检查班级环境中的不安全因素，发现物品破坏及时报修。以确保幼儿有 1 个安全、可靠的生活环境。
2、根据托班年龄特点，以本班孩子的兴趣为主，展开丰富有趣的教育教学活动。
入园时本班幼儿的年龄小依赖性强，动手能力差，且生活行动
习惯没规律，因此教师的责任不单单在于文化知识的传授，更重要的是渗透常规能力的培养和情感方面的交换，归纳为：
1、情感上的交换。
在生活中为孩子创设良好的环境，主题墙上张贴幼儿的全家福，让孩子在想念亲人时，情感也能得以托付。而每位教师则以“耐心、仔细、爱心”来真诚地对待每位幼儿，使他们在离开父母身旁也能一样感遭到亲人般的关爱。最后能很快适应并喜欢上幼儿园，和老师建立深厚的感情。
同时，与好朋友 1 起玩游戏，学会分享，同伴间的友爱，忍让。体现同伴间的友谊。
2、生活常规的培养。
由于都是独生子女，在生活中家长过量的包办、迁就，使孩子养成“以自我为中心”、依赖性强、动手能力差、娇气等特点，针对这 1 情况我们采取多鼓励、多示范、大帮小等方法及时地帮助幼儿提高自理方面的能力。如：有些孩子习惯性的将鞋子丢给老师帮他穿，这时候我们就鼓励他自己动手，或采取能力强的孩子来帮助他。除此以外，我们还以各种有趣的游戏情势展开学习：穿_;男孩、女孩入厕;洗手;刷牙;吃饭、喝水;等自我服务能力的培养。鼓励幼儿自己动手，使孩子渐渐的构成 1 种较自觉的行动。渐渐地几近班里的孩子都能做到自己的吃饭、穿脱鞋袜和简单的衣服，不依赖老师。
同时，我们还加强对孩子的文明礼貌的教育，使孩子从小接受文明的熏陶。
3、组织展开各种生动有趣的游戏活动，让幼儿在游戏中快乐成长。
这学期我们根据幼儿的实际情况分别展开了有趣的主题活动：
《冬季不怕冷》、《树叶飘飘》、《高高兴兴上幼儿园》、《有趣的 5 官》、《小手真能干》等并渗透情感教育。如在展开《冬季不怕冷》主题活动进程中，恰逢圣诞节、元旦，因此我们向幼儿介绍了圣诞节的来历和庆祝方式，和新年的由来，欣赏节日的环境布置等，培养幼儿从小爱祖国爱故乡的情感。让孩子了解节日方面的知识。我们还带领幼儿看图书、听故事，培养幼儿的浏览兴趣和聆听的乐趣。
在秋季这个丰收的季节里，我们不但展开了有趣的秋游活动，还带领孩子户外游西湖，欣赏、感受大自然的美，体验季节的变化。另外，我们穿插了音乐游戏、体育游戏、建构、表演、角色游戏的展开，使幼儿在幼儿园能健康、快乐地全面发展。
为了方便家长了解幼儿在园 1 日生活情况和教师的教育教学;和更好地体现家园互动;参与到活动中来，这学期我们在“家长开放日”当天展开了亲子活动《彩带飘飘》让孩子与父母在玩玩乐乐中感受幸福，体验快乐。
在幼儿园举行的“新年亲子运动会”中，本班全部幼儿也积极地参与了入场仪式;喊口号;参与运动会的各种游戏项目，遭到园领导及许多家长的好评，而通过此次活动的展开培养了孩子的集体荣誉感和团队精神。充分发挥了孩子的主动性、参与性，使他们的胆量得到了锻炼，让他们更自信、更快乐。
4、结合园内组织展开课题研究。
本学期，我班也参与、展开了音乐课题研究《随着音乐动起来》。让孩子在充满音乐的氛围里，开心得玩;开心得唱;开心得跳。
3、做好家长工作是班级各项基础工作的条件。
1、充分发挥家教园地的作用。
以班级的家教园地为窗口，让家长更深入地了解、配合我们的
工作，如：在开学前，我们为孩子编排的号数、每周的活动计划、亲子游戏、家教文章、宝宝健康饮食、季节转换注意事项、幼儿童谣大放送和各类通知。这些内容定期更换，让家长能及时地了解班级工作、教育教学新动向。
2、通过各种渠道做好与家长的交换、沟通。
(1)向家长公布两位老师的电话。方便家长与老师间的沟通。
(2)充分发挥家长资源，调动家长更好地参与到我们的活动中。
如：“亲子运动会”活动、“家长开放日”和秋游活动。
(3)成立家长委员会。本学期我班 9 号吴敏弘的妈妈成为我园家长委员会成员。
(4)定时或不定时地召开家长会。使家长了解幼儿在园表现、将为孩子展开的活动情况和需要家长参与配合的事项。
(5)成功的组织家长召开 1 次育儿经验分享活动。
在本学期行将结束的时候，我们将认真总结本学期工作的不足，继续努力，把班级工作更上 1 个新的台阶。
幼儿园班主任教学总结 2 ?
在幼儿教育中，“常规教育”是为了实现幼儿园的保育和教育目标，让幼儿活泼又有序是常规教育的目的之 1，幼儿常规的稳定才能保证幼儿在园健康、活泼、快乐的成长。
幼儿园的工作是复杂而具体的。光幼儿园的 1 日生活就包括：专门的教育教学活动、游戏活动还有生活常规活动等多种多样的活动。其中的生活常规活动又包括：用餐、就寝、入厕等很多小的细节和工作。这些活动虽然微不足道，也不被大家所重视，但却是幼儿养成良好生活习惯和幼儿园 1 日活动得以顺利展开中不可缺少的重要环节。因此，认真做好班级的管理工作,让班级工作井然有序就显得
尤其重要了。我有几点体会与大家同享：
1、教师与教师要密切地配合。
幼儿的 1 日生活常规规范着幼儿的言行，它体现在幼儿的生活习惯、学习习惯和行动习惯上。因此在班级常规管理进程中，我们班两位老师总是目标 1 致，相互配合，统 1 要求;对孩子的要求坚持 1贯，不朝令夕改。
1、对幼儿做到要求统 1。
在 1 个班集体中，两位教师由于性情、生活环境等不同，工作风格、工作方法也不尽相同，但不管怎样在引导孩子明辨是非，培养良好的行动习惯等方面，达成共鸣，做到要求统 1。就这样在统 1 要求，严格管理中，孩子们逐步明白了该怎样做，不该怎样做。“常规”不但被幼儿接受而且渐渐成为他们自觉的行动。如上幼儿园自己进入活动室;自觉向老师问好，和家长再见;喝奶、吃饭、入厕时都能有序进行;玩完玩具自觉收好放回原处;脱下的衣服自己动手叠好放到指定的位置等等。
2、让幼儿明确活动要求。
不论是展开甚么活动，在活动之前，我们两位老师总是会把活动要求提在前，让幼儿在明确活动方法和活动要求的条件下再去展开活动，这样，不但幼儿能掌握正确的活动方法，而且能够稳定幼儿的常规，比如：在情形数学教学活动时，教师在讲授以后，就请幼儿在坐位上做好，等教师提清楚以后再动手操作;在户外游戏时，教师在出去之前向幼儿说好走路的方法和要求，在活动前，再将活动方法和活动要求向幼儿提清楚。
2.班级的平常教育教学工作方面。
“没有规矩，不成方圆”如果 1 个老师仅仅只是酷爱他的孩子，
没有常规，没有教育，没有引导，任其发展，那末这个班给人的感觉就是 1 盘散沙，1 个班级混乱的缘由，是由于没有制定有序的班级常规，幼儿常常不知道该做甚么，应当怎样做更好。在制定班级常规时，教师应和幼儿共同讨论：哪些行动是班级所接受和赞美的，哪些行动是班级所不允许的、应当被制止的，教师要尽可能让每个幼儿都有参与讨论、表达意见的机会，另外，老师对孩子的要求要说到做到，这是管好常规的最重要的 1 点。只有你说到做到了，才能建立自己的威望，让调皮的孩子不敢随意钻老师的空子。比如：上课前我们就要求幼儿听课时不讲话，不做小动作眼睛要看老师，当我听到说话声或看到做小动作时我就立刻停止上课，等没有任何声音或没有幼儿在做小动作了，再继续上课，这样几次孩子们就会感觉你在注意他，没办法了只好认真听课了。
1、对班级幼儿能有全面的了解。
我觉得作为 1 名工作在第 1 线的教师，将班级常规带好的 1 个条件条件是对本班幼儿能有全面的了解。由于幼儿之间本身就存在着年龄和生理上的差异性，教师如果能对每一个幼儿都能熟习，了解幼儿的个性和习惯，并结合幼儿的这些特点才能制定出符合本班幼儿发展的常规管理方法。
2、常规教育要平常抓，抓平常。
俗语说得好“千里之行，始于足下”，幼儿良好的常规也是要从幼儿身旁的每件小事做起，即从细小处开始，从平常生活中的基本要求做起。这里提到的常规实际上是很广泛的，它包括了生活常规、学习常规，而生活常规隐含了幼儿良好的卫生习惯、在园的生活习惯、集体规则意识的培养等等。教师都要根据幼儿在幼儿园的 1 日生活的内容，有内容、有的展开教育教学工作。
3、常规教育要抓重点、反复地抓 。
幼儿的年龄比较的小，自控能力比较的弱。要让幼儿养成良好的常规意识，教师首先要幼儿知道为何要这样做，应当怎样做，进而提高幼儿分辨是非的能力。但是由于幼儿的可塑性比较的强，他们良好的常规养成并不是 1 朝 1 夕就可以到达的。还需要我们在教育中遵守幼儿的身心发展规律，要将常规教育晓之以理，要讲求培养的情势，要不怕反复的练习，其实不断的改变情势，以此帮助幼儿养成良好的常规意识。
4、利用榜样增进常规。
每一个班的孩子都有不同的特点，只要教师能善于捕捉孩子的这些闪光点也就可以进行现场的常规教育了。例如：每次在擦嘴巴或是擦小手时，总会有 1 部份的幼儿不能按要求将毛巾自觉地整理好，用完以后总会随手 1 丢。但是有 1 次我们发现班级中总有 1 位小女孩自觉地将别的幼儿用乱的毛巾整齐的叠好，利用这位幼儿闪光点，我们马上表扬了这位幼儿，并请她来催促其他幼儿自觉的折叠毛巾，鼓励其他幼儿也向她学习。幼儿是都很喜欢模仿的，也特别的会遭到鼓舞，所以渐渐地都想成为大家学习的榜样了。
5、做个“勤”老师也能促常规 。
大班的幼儿虽然已有了初步的规则意识了但是毕竟自控能力比较的差，不能较好地遵照规则，会给我们的工作带来 1 些安全的隐患。为此，教师就要勤字当头了，善于视察幼儿的举动，当发现幼儿不能按要求来完成时，可以反复地练习、讲授，直至幼儿能遵照相应的规则为止。
3、家园同步教育的关键。
家长是幼儿园教师重要的合作火伴，因此我们把家长工作也一
样放在工作重点中来抓。幼儿大多数的时间还是在家中，培养幼儿的良好行动习惯单靠教师在幼儿园的引导，获得的效果 1 定不会很明显，只有家长在家中配合老师继续进行教育、引导，才能到达真实的目的。我们就通过家园联系栏将 1 些教育方法、经验介绍给家长，以便让他们在家中能正确的引导、教育幼儿。通太短信平台、通过家长来园接送孩子时简短的谈话，能让家长们及时了解幼儿在园情况。让家长了解到，只有家长切实的参与，才能使我们的班级管理的更好。
总之，常规教育是幼儿园工作的重要 1 部份，它是利用规则增进幼儿良好发展的 1 种教育，规则只是 1 种手段，其实不是终究目的。常规不是不变的，常规教育应当是不断发展的。我们广大的教育工作者只有充分发挥自己的聪明才干，才能提高教育效益，才能把幼儿园的常规和常规教育做得更好。
幼儿园班主任教学总结 3 ?
在孩子们的欢声笑语中，1 学期的学习生活又结束了。经过了这1 学期，孩子们各方面的潜质也得到了较大的提高。回顾这 1 学期我们所做的工作，有收获，也有不足。
1、教育方面 ?
采取多种方法，加强班级常规管理。建立良好的常规工作对我们来讲是很重要的，也是 10 分必要的。
1、由于个体差异，家庭教育环境的不 1 样，每一个孩子的发展水平也各不相同。像我们班的张俊熙小朋友虽然调皮，但他却富有爱心，能主动帮忙 1 些有困难的小朋友;像陈嘉琪小朋友虽然在学习数数方面的潜质较弱，但她的自立潜质却很强;还有想余梓瀚小朋友平时不善言语，但他的动作发展得很好，自立潜质特较强。针对这些孩子们身上的闪光点，我们常加以表扬，鼓励其他孩子像他们学习。
2、表扬加嘉奖，加强对孩子各方面的常规教育。在进行幼儿的常规教育工作中，比是 1 种很有效的方法，我们结合孩子的特点，对孩子的进步和好的表现及时给予表扬和嘉奖，表现好的嘉奖 1 颗小星星，没有嘉奖到的小朋友鼓励下周奋发，平时在上课、作业、游戏活动中表现好的小朋友嘉奖小红花，这样孩子们在老师的鼓舞中逐步养成了良好的习惯，晓得遵照班级规则了。
3、以平常生活规范为主要，对幼儿进行习惯养成教育。尊重每位幼儿，发展他们的个性，照本班幼儿的实际状态制定班级工作计划，周计划，科学安排幼儿 1 日活动，保证幼儿消息结合，增进幼儿身心全面发展，在展开主角游戏中，鼓励幼儿主动大方地参与游戏，相互交换，培养了他们的口语表达潜质，交往潜质和团结合作的潜质。在教学上，我准备充分的教具，能认真上好每节课，课堂上用生动弄笑的语言，灵活地应用各种教具进行直观教学，教学时能面向全部，不偏爱某 1 位幼儿，对个别潜质较差的幼儿进行辅导，课后多用不 1 样的游戏帮忙幼儿温习知识。
2、保育方面 ?
1、幼儿生活自理潜质的全面提高 ?
针对班级幼儿的实际状态，本学期我把幼儿的保育工作放在了重要的地位。我们坚持了正面的教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依托思想，对幼儿好的表现或行动给予肯定、赞美和鼓励，使幼儿更能有信心。
2、加强体育锻炼和有效的护理，增强幼儿体质。
充分保证幼儿户外活动的时刻，坚持早操和体育游戏的同步展开，坚持对幼儿进行全面、细致的护理，活动前为幼儿适当减少衣服，活动后为孩子们换汗湿的衣服。注意视察幼儿逐日的生活特点及卫生
习惯，纠正不贴合卫生的习惯，且注意视察幼儿的精神等。我们还定期做好班里的消毒工作，延续教室的清洁，每周会用消毒灯 1 两次，和毛巾口杯的消毒，预防病菌的沾染。
3、安全教育 ?
本学期我把安全教育放在的首位，正因对幼儿而言，他们还不直待如何避开危险，字空潜质差，做事有冲动性，对危险或有害事物缺少经验，在活动中容易产生事故，遭到伤害。因此在 1 日活动中，我时刻关注着幼儿的安全，如在每天的户外活动中，更是加强视察，早排除安全隐患的同时也注意个别提示及时制止危险行动的产生。在1 日活动中我也重视幼儿的安全意识和自我保护教育，如利用晨间谈话与幼儿分享安全意识和自我保护措施，提示幼儿不做危险事，不吃塑料玩具等，使幼儿逐渐积累 1 些安全常识并学着保护自己。
3、家长工作方面 ?
1、为了使家长了解幼儿园及班级教学工作及需价值哪一个配合的事项，共同弄好幼儿园教育教学工作，我班认真制定班主任工作计划，刊登在家长园地上，使家长能够了解自己孩子在园的 1 周的学习状态。
2、利用家长接送时刻，与家长延续密切联系，共同商讨教育方法。我们充分利用家长接送时刻与家长延续密切的联系，双方共同商讨教育方法，让家长与老师相互了解孩子在园在家的表现。
3、针对个别幼儿的状态即便家访，了解缘由。每一个班总有几个调皮的孩子或难接近的家长，我班也不例外，碰到了这样的孩子，我们作为教师总是耐心肠指点，及时地进行家访，向家长了解这些孩子在家的状态及家庭环境的影响，以便针对性的教育，使每位幼儿都能快乐地成长，同时让孩子感觉到家人和老师对他的关爱，从中得到
补偿。
在以后的工作中我将以耐心、仔细去教育每位幼儿，向 1 些有经验的老师学习，虚心讨教，以便提高自己的教育教学潜质，争取做个合格优秀的班主任。
幼儿园班主任教学总结 4 ?
回顾这过去的 20__～20__学年的班主任工作，在我跟幼儿获得共同成长的进程中，我心中充满感激。我要感谢我班的幼儿，是他们让我感到工作中不断成长的快乐和对自己逐渐建立的自信，是他们让我找到作为班主任进行专业发展的支持点，是他们给予了我很多关于教育的火花。我要感谢在坐的领导和同事们，是你们兢兢业业认真负责的态度给了我榜样的气力，是你们在平时班主任经验交换中苦口婆心的嘱托，让我深深感到班主任工作的重要与伟大。是工作，是实践，给我提供了进行班主任工作研究的生命土壤，我衷心肠感谢这 1 切! ?
1、班级情况分析：开学初，幼儿从中班升入大班，由于不同层次的要求，1 切都要从头开始，不着急，耐下心来进行教育、培养、训练;再教育、再训练，不断进行着反复的工作，要针对不同水平、不同能力的幼儿提出不同的要求，我的感受就是此时的自己不但是老师还是阿姨更是妈妈，教育他们晓得做个好孩子，应当要团结友爱，并且教育他们要养成良好的习惯，要有健康的心理、健康的体格、健康的自理生活能力等等。
2、严格班级管理，抓紧“养成教育”：首先，从思想、行动上认真落实“1 切为了孩子，1 切为了明天”的方针，在班级管理和思想教育工作中努力做到认真负责、1 丝不苟，工作上坚持不怕苦，不怕累，不怕难，不惜力，乐业，敬业，积极向上的精神状态。有的家长说：“你每天和这些不懂事的孩子们 1 起要付出几倍的劳动啊，但
谈到你的工作，你总是那末高兴，如果换成是我，早烦了。”我的回答是：“我喜欢这些可爱的孩子们，他们使我年轻了许多”。其次，要建立爱心、仔细、耐心的原则，在学习上，生活上关心爱惜幼儿，把他们的闪光点放大，尽可能不在大家眼前指责他们的缺点或毛病，特别是缺点突出的孩子更不能强化，做到不用放大镜去看他们的缺点和弱点，相反是要用放大镜去找他们的点滴进步和微小变化，在班级中为他们建立自信。适度的表扬也是班主任工作最经常使用的手段。再次，在游戏活动时，认真视察孩子，了解孩子，同孩子们打成 1 片，和孩子们 1 起学习，1 起游戏，做孩子们敬爱的良师益友。
3、认真写好《家园联系册》：我随时与家长沟通孩子的情况，听取家长的意见和要求，发现问题及时纠正，不断改进工作，获得家长的理解、支持与帮助。这样班级工作展开起来也会比较顺利，记得有 1 位家长对我说：“他儿子没上大班之前总是不敢来，惧怕大班老师利害，但来到大 1 班后，谭老师和陈老师对我很好，我爱上了大 1班”。几个家长听后 1 致同意说：“孩子们爱上大 1 班，说明这个集体对他们有 1 定的吸引力，是 1 个温暖的集体。” ?
我深信，只要有有责任心，有爱心的老师，有配合幼儿园工作的家长和 1 群聪明、积极向上的孩子，我们大 1 班这个大家庭下 1 学期会有更大的进步。
幼儿园班主任教学总结 5 ?
至今不经意间 1 年过去了，这是我在__的第 1 年，回首 1 年的工作，在各位领导的支持帮助下，在同事的配合与协助下，行将画上美满的句号。在这 1 年里，我和__，孩子们 1 起成长、1 起收获，现将工作总结以下。
1、认真负责，做好常规保教工作。
酷爱并尊重每位幼儿，有了这类心情，师生之间就可以处于 1种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，酷爱幼儿包括尊重信任幼儿、关心爱惜幼儿。小班幼儿在学期初，是处于 1 种蒙状，他们带着各自家庭中的不同习惯走到了 1 起。许多的孩子原本的生活比较无序，乃至 10 分的自由化。由于年龄小，这更需要教师的悉心照顾，在抓好教学的同时重视保育工作。通过班上老师共同努力，并及时做好家园的联系工作，做到与家长多沟通，多商量。使幼儿通过 1 学期的学习、生活，在各个方面有了 1 定进步，遭到家长的肯定与支持。
2、教育教学方面 ?
我担负的科目是：语言、艺术、社会科目，在教学上，我认真备课，教具准备充分，能认真上好每节课，课堂上用生动有趣的语言，灵活地应用各种教具进行直观教学，教学时能面向全部，不偏爱某 1幼儿，坚持多操作，多讨论的原则，常常对个别能力差的幼儿进行辅导，课后多用不同的游戏帮幼儿温习知识，我鼓励幼儿大胆讲出他们现有的知识发散幼儿思惟，让每位幼儿都有机会发言，我重视幼儿的思想教育。让孩子多看多练习，培养孩子操作能力及情感的培养。根据教学工作的需要，在老师的带领下，学期布置环境，因地制宜地为幼儿创设教育化、幼儿化美观的环境，积极地为幼儿选编补充教材制作教具。
3、加强学习，努力提高本身素质 ?
工作期间，前后在武胜县进修校参加了两次新教师培训，不断学习有关于幼儿园的各项工作，幼儿园展开的每次培训学习我都积极地参加，并认真地做好学习笔记。在本学期展开的公然课上，我积极、认真的选课、备课，在这期间，遇到很多问题，我主动向老教师请教，不断的学习提高自己教学水平。幼儿园里的每位老师都是我学习的对
象，今后我将继续以他们为师，学习他们的长处，来弥补自己的不足;学习他们的优点，来改正自己的缺点。
4、遵照纪律方面 ?
本人严格遵照学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时对人真诚、酷爱学生、人际关系和谐和谐，从不闹无原则的纠纷，处处以 1 名人民教师的要求来规范自己的言行，绝不松懈地培养自己的综合素质和能力。
总之，在以后的教学工作，努力使自己成为 1 名优秀的幼儿教师。