摘 要：室内乐对于音乐表演专业的学生来说是一门非常重要的课程，但是目前的现状是，现有的教学理念没办法满足于如今的需求。怎样做才能达到全球化背景之下，对室内乐的教学理念完成创新，是本文研究的重点。
关键词：音乐；室内乐；高校；创新研究
通常人们将室内乐称之为“朋友间的音乐”，关于室内乐的起源时间，可以追述到17世纪的欧洲。在学习音乐的众多学生中，几乎全部学生在室内乐的学习上花费的精力和时间都是不足的。我国和欧美国家对比，在室内乐的发展方面起步较晚，关于室内乐的整体水平都是相对落后的，这种滞后性差异直接体现出关于内室内教育方面的短处。
一、室内乐在音乐教育中的教学意义
室内乐作为音乐演奏的一门重点课程，对于那些选择音乐表演的学生来讲是相当重要的课程。第一点，室内乐是大型交响乐和独奏乐演奏，两者演奏之间的空白填补部分。室内乐的演奏不同于独奏月演奏的表现形式，室内乐是搭建独奏乐和乐队的桥梁，起到一定的纽带作用。一名音乐演奏者要想很好的演奏出大型交响乐，首先应该熟练的掌握室内乐的演奏技巧。同时室内乐起到填补独奏乐演奏与学习的功效。第二点，学生要想更好的将自己独奏与重奏的水平向上提升，多练习演奏室内乐是一个非常有效的办法。在学习音乐表演的学生当中，一直以来都存在着合奏和重奏能力较弱，但是独奏方面能力较好的问题，这样的问题对在学生接下来的求职、找工作上面产生严重的影响。在工作中学生表现出对团队演奏环境不适应，在相互合作时能力不能充分展现，影响了学生的事业向前发展，所以室内在教学和演奏两方面，都具有至关重要的影响力。
二、室内乐在音乐教学领域中的现状
和音乐教育中的一些专业技能课程比较，关于室内乐的重视程度是不够的，在教学中通常以“辅修”的地位出现。几乎所有同学每天都在埋头苦练于自己的专业技能，敷衍应付重奏和合奏的训练。教师对于教授室内乐的讲授方式，也是墨守成规、没有进行任何创新。弦乐重奏、木管重奏、铜管重奏等演奏是室内乐的几种表现形式，在教学理念发面表现出陈旧、拖沓的特点，完全不足以调动教师的积极性，刺激学生参与其中的热情。与如今时代向前发展的精神不符，教学理念止步不前，没有任何更新。所以目前需要解决的问题是，依据室内乐教学如今的现状，不断对室内乐教学理念进行创新，紧紧跟随时代向前发展的步伐，不断的为音乐领域培养出复合型的高素质人才。
三、室内乐教育的传承
1.欧美国家室内乐向前发展的经验。在上世纪早期的欧洲国家，几乎全部的室内乐演奏家，同时还作为一名作曲家。在那段时期，乐手不会单纯的投入于自己练习，乐手们会把大部分精力放在与其他人进行合作上面。因此，室内乐对于在音乐领域学习的学生来讲，是一项极为重要课程。在漫长的欧洲室内乐发展历程中，欧洲人会在工作和生活中积极的组织室内乐的演奏活动，站在一旁静静的欣赏室内乐，是一种必不可少的心灵洗涤。室内乐让人类的情感得以抒发，为生活增添正能量，推动的社会的联系与交往。提升了人们生活的品味和综合素质，同时更好的将音乐进行传播。
2.欧美国家关于室内乐教学方面的经验。欧美国家的室内乐之所以蒸蒸日上的向前发展，这些和教学体系方面脱不开关系的。第一点，欧美国家不同我国，将室内乐的教学类型定位为必须课程，不论是在教学内容与选择教材，或者是教学实践环节中都有着严格而细致的规章制度。为了更好的提升学生的技巧，在学校和社会中都会有人自发的举办关于室内乐的表演活动和音乐会，并且老师也会鼓励学生参加，其他学校举办的甚至是其他国家举行的交流活动。
四、对室内乐的教育体系进行不断的创新
1.利用创新思维将室内乐的创作进行优化。要想创新室内乐的教学体系，其根本是立足于民间音乐，创造出优秀的，并且具备民族特征的室内乐作品。结合多元化艺术潮流，敢于尝试，在室内乐的体裁和风格方面不断进行钻研和创新。
2.发挥创新精神，不断提升室内乐的建设。任何一门教育的宗旨都是更好的满足于学生的需求，要想充分展示出室内乐的艺术价值与实用价值，作为艺术院校，首先一定要开设室内乐课程，重视对室内乐的教学质量。借助实践活动，达成培养优秀艺术人才的目的。为了促进室内乐在高等院校和中小学时期更好的衔接，需要教师在中小学时期就提升对室内乐的教育。对室内乐教师的教学水平提出更严格的要求，在学校中教师之间最好组建成室内乐教学小组，一起进行实践研究。
在当今环境中，为了能够好的推动室内乐的创新与发展。必须从创新理念、教学方法以及调整结构三个方面共同出发，才能保证在室内乐的教学中，培育出社会所需要的人才。积极主动的配合室内乐的研究与创新，将目前的教育理论不断进行深化。打造出和国际音乐教育理论相一致的教育理念，定期进行课程改革，吸取来自世界各国的室内乐教育经验，在我国的室内乐教育理念与国际接轨的同时，还体现出具有中国特色的室内乐教育。
★项目名称：四川理工学院教学改革一般项目《理工类高校音乐专业室内乐课程建设的改革与创新》，项目编号：JG-1569。
參考文献：
[1]沈云芳.上海“民族室内乐”的风格特征——论胡登跳“丝弦五重奏”的音乐创作及存在价值[J].音乐艺术，2013（01）.
[2]朱楣.高等专业音乐院校室内乐教学的实践——以星海音乐学院钢琴系室内乐教学为例[J].星海音乐学院学报，2013（03）.