摘要:在职业院校煤化学教学中,培养学生的责任感,把培养学生的责任意识作为教学目标之一,让学生“学会负责、敢于负责”,勇于承担社会责任,对社会有所贡献。
关键词:煤化学;煤质检验;责任意识;责任教育;学会负责
一、煤化学教学过程中进行责任教育的意义
煤化学是煤炭洗选,煤化工等专业的基础课程。它主要研究煤的组成、性质及煤质变化规律和影响因素。其中煤性质主要通过对煤进行工业分析、元素分析及工艺性质的分析而得出,是煤化学学习的重要内容,也是学生毕业后从事煤炭行业必须掌握的最重要的知识点之一,甚至部分同学在以后的工作中会专门从事煤质检验工作。质检人员的工作素质、工作作风关系到个人的前途和命运,关系到煤矿及相关行业经济效益和声誉,关系到六盘水市的和谐发展。
二、煤化学教学中责任教育的内涵和基本内容
随着六盘水煤炭企业及相关化工产业和能源产业的不断发展,对煤质检验人员责任素质的要求将赿来赿高。这就要求我们在煤化学教学中通过一定的教学内容、教学方法、教学手段着力于责任教育,培养学生的责任意识,提高学生责任素质,使学生在以后的工作岗位上能积极参与各种事务,认真完成本职工作,兢兢业业,恪尽职守,锐意进取,把企业的荣誉和利益看得高于一切,以适应工作岗位的需要。同时通过在教学中强化责任意识的培养,使学生深知他们肩负着对家庭、对亲人、对朋友、对社会的责任,使学生能自觉热爱生命,维护尊严,修身养性,发展自我,实现自身价值,赢得人们的信赖和尊重,对社会有所贡献。
三、煤化学教学中贯穿责任教育的基本措施
(1)在教学中,通过身边的事物,从正反角度进行法律责任意识的培养。例如通过往届个别毕业生在工作岗位上玩忽职守,滥用职权,恶意篡改煤质检验数据,最后落得丢了工作,身败名裂甚至被追究法律责任的下场来教育学生在工作中要坚持原则,有责任心和是非感,不为蝇头小利丧失人格尊严。同时也用一些正面的,工作认真负责很快被单位委以重任的典型事例来教育学生认识到煤质检验工作的严谨性和科学性,树立疏忽一点责任都要付出代价,不负责可能承担相应法律责任的思想,不断强化责任意识,升华责任情感。
(2)在教学过程中高度负责,以高度责任感潜移默化学生。教师在工作过程中要以高度的责任感耐心细致地关心爱护学生,重视他们的行为习惯、身心发展情况;同时在教学各个环节中,一丝不苟,兢兢业业,认真上好每一堂课,备好每一堂课,批改好每一份作业,以自身对教育事业的无比忠诚与热爱来感染学生、教育学生,培养学生的责任意识。对学生来而言,教师是具体的践行责任的楷模,教师的一言一行都将成为责任教育的显性或隐性课程,因此教师必须用自身的榜样作用,言传身教来帮助学生认知责任,形成对人、对事高度的责任感,才能收到良好的教育效果。
(3)煤化学教学中高度重视实验课,充分发挥实验课教学对学生责任心培养的重要作用。煤化学是一门实践性极强的学科,学生在学习过程中要动手动脑进行大量的实验,长时间、高精密度的工作,很容易让学生产生懈怠情绪,部分学生就会在实验过程中敷衍了事,只管完成实验,不管实验质量,此时也正是进行学生责任教育的最好时机。教师可对认真完成实验的学生,进行高度的赞扬,营造责任氛围,让学生充分感受到细节体现责任,责任决定成功。在实验课中要不断强化爱岗敬业、奋力拼搏、锐意创新、甘于奉献的主人翁责任感,磨炼培养大胆、认真、踏实的个性品格,培养学生自制力,激发进取心。同时在实验中有意识地进行分组,让学生既分工又协作, 任何一位同学的差错都将使整组实验数据出现偏差,达不到实验要求的精密度,使实验失败。通过这类教学活动使同学们认识到团结协作、精益求精的重要性,学会分享共同合作成功的喜悦, 从而有效地提高学生的集体协作能力及人际关系处理能力, 培养良好的团队合作精神。
当前,作为社会主义可持续发展的推动者和实践者,我们需要更多具有高度责任感的优秀人才,职业学院必须与时俱进,结合职业院校学生技能培养目标,高度重视学生责任感的培养,把学生培养成为有技能、有文化、高素质的劳动者,才能满足社会发展的需求,更好地服务社会,实现自身价值。
参考文献:
[1] 杨宗华.责任胜于能力[M].北京:石油工业出版社,2009.
[2] 屠瑞恒.刍议职业院校德育教学中的责任教育[J].焦作大学学报,2008(10).
(作者单位:六盘水职业技术学院)