摘 要：在化学教学过程中，学生的创新能力较为重要，化学教师必须要重视学生创新能力的培养，提升化学教学质量，创新化学教学方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，保证可以达到预期的教学目的，为其后续发展奠定坚实基础。
关键词：化学教学 创新能力培养 教学措施
在社会实际发展的过程中，创新是较为重要的人才培养依托，尤其是化学教学，化学教师在实际教学期间，必须要制定完善的教学模式，培养学生的创新能力，提升学生的学习效率与学习质量。
一、化学理论教学中创新能力培养措施
在化学教学过程中，理论教学较为重要，教师必须要重视理论教学，保证可以在理论教学过程中，转变填鸭式教学方式，重视学生的主体位置，在实际教学期间，教师与学生建立平等的教学地位。目前，由于部分初中化学教师对于学生的创新能力不够重视，在实际教学期间，难以挖掘学生的潜能，无法提升学生的学习效率，也难以培养学生的创新能力，导致教学质量逐渐降低。因此，化学教师必须要制定完善的理论教学制度，逐渐提升教学效率与教学质量。
首先，初中化学教师在实际教学期间，应该全面分析学生的身心发展特点与成长规律，并且逐步优化教学体系与教学模式，为学生营造创新空间，不可以一味的将学生当做被动的知识接受对象，而是要鼓励学生创新，激发学生的学习兴趣，提升学生的自主学习能力。例如：初中化学教师在讲解《我们周围的空气》一课时，可以为学生营造良好的学习空间，使其可以在自主研究的过程中，养成独立学习的习惯，在此期间，教师可以将学生分为几个合作小组，引导学生在合作与探究的过程中，自主探究相关知识，保证学生可以在实际学习的过程中，逐步增加自身的学习机会[1]。
第二，教师在化学教学过程中，必须要改变传统的教学模式，利用问题教学方式鼓励学生思考问题，拓宽学生的思维空间。同时，初中化学教师应该鼓励学生主动思考化学问题，根据学生的学习特点，采取有效的创新能力培养措施。一方面，初中化学教师应该结合学生的实际生活，将生活与教学理论知识相互比较，拓宽学生的思维空间。另一方面，初中化学教师应该培养学生的自主学习能力，使其在自主学习的过程中，大胆的思考，勇敢创新，不再依赖传统的教学方式，提升初中化学知识的教学效率与教学质量[2]。
二、培养学生的实践创新能力
初中化学教师在实际教学过程中，应该培养学生的实践创新能力，将理论知识与实践环节相互结合，提升学生的自主学习能力与创新能力，达到预期的教学目的。
首先，教师应该改革实验教学模式。传统的化学实验教学模式，就是学生根据教师要求的实验步骤，在规定的时间范围之内，完成教师所设置的实验内容，此类实验教学方式缺乏一定的针对性与完整性，难以提升学生的自主学习效率与创新能力。因此，初中化学教师应该转变传统的实验教学方式，提升实验教学效率与质量。例如：初中化学教师在讲解《二氧化碳制取研究》一课的时候，可以为学生设置自主实验内容，保证学生可以在自主实验的过程中，积极应用各类实验方式，逐步优化实验学习体系，保证可以科学合理的提升实验教学效率与质量。同时，初中化学教师必须要重视基础知识教学，引导学生在认真学习基础知识的情况下，逐步提升自身参与积极性。例如：初中化学教师在讲解《质量守恒定律》一课的时候，需要引导学生积极学习各类化学知识，将学生分为几个实验小组，要求学生自主完成实验内容，在教师的鼓励之下，学生可以增强自身的学习效果，提升自身化学知识学习效率[3]。
其次，教师要建立新的实验教学体系。初中化学教师应该建立新的实验教学体系，利用新教学方式培养学生的创新能力与自主学习能力。一方面，初中化学教师需要科学引导学生学习各类化学知识，改变传统的实验教学体系。另一方面，初中化学教师要科学设置实验评价手段，在每一节课中都要评价学生的实验情况，保证可以根据学生的实验内容与学习效果等，对每一位学生进行评价，进而提升评价工作效率与质量。例如：初中化学教师在讲解《燃料及其利用》一课的时候，可以为学生设置一些实验教学内容，要求学生自主研究燃料的应用途径，提升初中学生的自主创新能力，提升学生的学习效率与学习质量[4]。
三、创新初中化学教学方式
在初中化学教师在实际教学过程中，必须要创新教学方式，逐渐提升初中化学教学效率与教学质量，保证可以达到预期的教学效果。
首先，初中化学教师必须要激发学生的学习兴趣，提升学生的创新积极性，增强初中化学教学效果。初中化学教师可以积极应用多媒体教学技术，改变传统的教学方式，逐渐提升初中化学教学质量。在此期间，初中化学教师需要重视课件的开发与应用，根据学生的实际学习内容与学习需求等，逐步优化初中化学教学体系，保证可以制定完善的合作与沟通教学体系，进而增强初中化学教学效果。例如：初中化学教师在讲解《酸和碱》一课的时候，可以利用多媒体教學工具为学生展示酸和碱的反应视频，学生在观看视频的时候，教师可以为学生提供实验器皿，使学生可以根据教学视频的实际情况，自主开展实验活动，这样，教师就可以有效培养学生的创新能力，逐步提升学生的学习效率与学习质量。
其次，初中化学教师必须要转变传统的教学观念，注重学生的个性化发展，保证可以引导学生学习创新知识，树立正确的创新观念，培养创新性人才，逐渐增强初中化学教学方式，增强学生的创新能力，优化学生的学习体系，保证可以达到预期的教学目的。
结语
初中化学教师在实际教学过程中，必须要制定完善的教学制度，逐渐创新化学教学方式，转变传统的教学手段，鼓励学生自主学习化学知识，在一定的创新条件下，逐步提升初中化学教学质量。
参考文献
[1]孙存英.化学教学中创新能力的培养[J].考试周刊，2015（22）：159-159.
[2]姜玥.高中化学教学中创新能力的培养[J].读写算（教研版），2015（3）：227-227.
[3]徐丽娟.化学教学中创新能力的培养[J].成才之路，2012（2）：29-29.
[4]周秋云.浅谈初中化学教学中创新能力的培养[J].科学大众（科学教育），2013（2）：46.