摘要：本文旨在对研究中心的理念和实践进行全面的论述，其内容分为四大部分，首先介绍香港大学专业进修学院及国际教育合作的发展及现状；然而描述研究中心建立的背景、使命、宗旨、以及管理架构；接着，文章阐述了中心在不同层面上建立的持续教育及终身学习的信息网络；最后，文章分析了研究中心的研究重心和学术活动。
关键词：香港教育；继续教育；研究中心；国际交流
中图分类号：6722 文献标识码：A
一、HKU SPACE简介
香港大学(简称港大)创立于1911年，是香港历史最悠久的大学，也是国际上享有盛名的一所综合性高校。香港大学专业进修学院(英文缩写简称HKU SPA CE)是香港大学最大的学院之一。HKUSPACE的使命是：为社会不断开拓终身学习机会，为香港、内地、及邻近地区提供教育服务，致力成为专业和继续教育领域国际一流的卓越中心。HKU SPACE的管理架构由三方面组成。香港大学管辖下的学院董事局管理学院的一切事务，委员来自香港大学以及社会各界人士。香港大学教务委员会通过继续专业教育及终身学习委员会负责制定、批核、及监察学院的学术事务及课程。此外，学院还成立了顾问委员会，由社会各界代表组成。HKU SPACE自成立以来，学生人数持续增长，已经有150多万人次报读了学院的课程，目前已经发展成全球规模最大的继续教育机构之一。
二、HKU SPACE的国际教育合作
在继续教育的跨境合作中，HKU SPACE一直走在国际的前沿。自1985年起，香港大学校外课程部(学院的前身)就与境外大学合办学位课程，最早开办的有中医药学、护理学及营养学。至今，HKU SPACE已经建立了庞大的国际教育网络，目前与62所本地、我国内地、英国、美国、澳大利亚等学术教育机构合作，开拓了大量的合作课程。
HKU SPACE根据本地的需要，从英国、美国、澳大利亚、日本的高校输入的课程是多层次的，从证书一直到博士课程，仅今年开设的专业就达66个，让香港的人士可以不脱离工作岗位就能攻读外国大学的学历和非学历课程。自1999年开始，HKU SPACE注重与内地高等院校的合作，根据香港的教育市场需要，引进内地的优质课程，包括中医学、体育教育训练学、中国法学、中国民商法等。同时根据内地的教育市场需要，输出香港的优质课程，在北京、广州、杭州及苏州等地设立教学中心，提供市场营销、国际会计、运输及物流、商业信息技术、公共关系等课程，深受内地管理人员和学生的欢迎。
三、研究中心的目标及任务
继续教育和终身学习研究中心首先确定了使命、宗旨、及主要任务。中心的使命是致力成为继续教育及终身学习研究的卓越部门，通过继续教育及终身学习的研究活动和国际学术交流，支持和加强香港大学专业进修学院作为一所国际级继续教育和终身学习机构的国际地位。研究中心的宗旨包括六个方面：从事优质的继续教育和终身学习的学术和应用研究；增强学院内和国际的继续教育和终身学习的研究合作；建立继续教育和终身学习的信息和交流的国际平台；组织继续教育和终身学习的学术活动和出版学术刊物；提供学院内的继续教育和终身学习的研究培训以及形成学院内继续教育和终身学习的研究文化。
研究中心的主要任务有九个方面：从事继续教育及终身学习的研究，包括学院的、香港的、内地的、两岸四地的、亚洲的以及国际的层面；开发继续教育及终身学习的信息和学术交流的国际网络平台；提供教育机构、政府部门以及国际组织的顾问服务；出版学术刊物；承办或者合办继续教育及终身学习的会议、论坛、讲座、研讨会等；组织学院内部的教育研究培训班和为员工提供教育研究设计、方法、数据分析及论文发表方面的专业咨询；管理和监察学院内部资助的研究项目；接待国际组织和境外继续教育机构的代表团和访问学者；通过国际会议、研讨会、讨论会、讲座、座谈会等途径，发表研究成果及推广学院的办学经验。
四、研究中心的管理架构
研究中心的管理架构有三层。最高层是国际顾问委员会。国际顾问委员会由在继续教育及终身学习领域中享有盛名的政府官员、学者、及专家所组成，成员来自世界各个地区，现有委员16名。国际顾问委员会成员为中心的工作和发展重点提供专业意见及指导，并担任中心主办的《国际持续教育及终身学习》学术期刊的专家委员会成员。
第二层是规划和发展小组。学院院长担任小组的自然组长，组员包括三位学院的高层领导代表，秘书由研究中心的总监担任。规划和发展小组的主要职责是对研究中心的工作计划和未来发展作出决策。
第三层是中心成员。中心正式成员共有7位：分别是中心首席顾问、总监及首席研究员、高级研究及发展主任、研究统筹主任、高级研究员、副研究员以及两名行政助理。除了正式成员以外，研究中心聘请本院学术人员以协作研究员的身份参与中心的研究项目和研究活动。另外，研究中心聘请本地和境外的学术人员以客座研究员的身份参与中心的研究项目和研究活动。
五、建成信息和交流的平台
在香港的层面上，中心网站设立“香港的继续教育”专栏。这一专栏下分两部分内容。一是香港继续教育概况，介绍香港继续教育的现状及最新发展。二是香港继续教育及终身学习发展历程大事记，记载从1956年至现在的香港继续教育和终身学习的政府文件、机构建立、新的发展等文献，以帮助境外机构和同行了解香港的继续教育及终身学习。
在内地、两岸四地、以及国际交流的层面上，中心网站设立“参考资源”专栏，包括与继续教育及终身学习相关的国际组织、继续教育及终身学习研究机构、继续教育及终身学习协会、继续教育及终身学习学术期刊、继续教育及终身学习研讨会最新信息、开放教育资源等。中心网站是中英文的，中文又包括繁体字和简体字版本，中心人员担任网站内容的翻译工，作，每两周更新一次网站内容，这样能为中文和英文的使用者架起学术交流的桥梁。
研究中心还出版不同的刊物以加强进行教育及终身学习的学术交流，包括正在筹备的《持续教育及终身学习国际期刊》(半年刊)，分别出版中文版和英文版，以帮助内地和国外学者的交流。中心还出版《学院研究项目报告》、以及《研究中心通讯》等。
六、从事研究和学术活动
研究中心从事学院的、本地的、内地的、两岸四地的、国际的五个层面的持续教育及终身学习研究。
一是学院内部的研究项目，例如：学院的毕业生调查；继续教育机构评价指标的研究；学院学术人员继续教育及终身学习研究成果资料库等；
二是香港继续教育及终身学习的研究，例如：香港继续教育的需求调查；香港继续教育机构的社会形象调查；香港跨境继续教育的研究；香港继续教育的政策研究等；
三是内地继续教育及终身学习的研究，例如：继续教育跨境合作办学的研究；终身教育政策及法规的研究等；
四是两岸四地的研究，例如：终身教育体系的比较研究；
五是国际和比较继续教育及终身学习研究，例如：国际上继续教育成功机构的案例分析；巨型继续教育机构的行政管理、教学过程、评价模式的比较研究等。
研究中心组织一系列的学术交流活动。一是高级研修班。研究中心为境外管理干部和学术人员举办高级研修班，例如，我们在2008年1月成功主办了“第九期广播电视大学系统管理干部高级研修班”。二是研讨会，研究中心组织“继续教育和终身学习”系列学术沙龙，邀请持续教育及终身学习的知名专家作公开讲座，如邀请了联合国教科文组织教育政治经济学教授John Mogan作了“继续教育与社会资本、公民权利的关系”的讲座，邀请了华东师范大学孔祥骅教授作了“孔子留我们有多远”的讲座等。三是为学院内部的学术人员和博士生提供教育研究方面的工作坊。四是国际会议，研究中心承办或者协办持续教育及终身学院有关的学术会议或者论坛，如研究中心协助主办了[2007年国际远程教育高端论坛]。
[责任编辑：王红军]