摘 要：素质教育是面向未来的教育，理想信念教育是其中不可或缺的内容。通过充分地利用青少年校外基地这个平台，营造中国文化氛围、传统匠艺课堂环境、开设中国梦想系列课程、开展理想信念主题活动等，点燃理想教育的火把。这是素质教育的必然要求，荣成市中小学生综合实践教育中心进行了一系列大胆尝试与探索。
关键词：校外；综合实践教育；理想信念教育；探索；实践
在国家大力发展素质教育的今天，青少年的能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育越来越被重视。但是当下，青少年中理想信念的缺失、梦想教育的缺位现象应当引起每一位教育工作者的思考与探索。十九大报告中指出，要广泛开展理想信念教育，深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育，弘扬民族精神和时代精神，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导人们树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。笔者所在的学校是一所面向全市青少年开展综合实践教育的校外基地，每年为近万名中小学生进行综合实践培训，如何充分利用这一平台，将“理想信念教育”“中国梦”教育与实践教育融合，进行了探索与实践。
一、开启“让梦想飞”成长绿色通道，引领学生树立崇高理想
在周恩来总理十二三岁的时候，他的老师问他，为什么而读书？他坚定地回答“为中华之崛起而读书”。而在价值多元、物质财富极大丰富的今天，筆者也问过很多十二三岁的青少年，他们的回答是：当官、挣钱、出国旅游……种种让我们失望的回答中，当下的拜金主义、享乐主义之风已经影响了青少年的价值观，很多青少年迷失自我，缺乏远大理想，更无坚定信念。而中华民族复兴的伟大梦想，一定应该是我们每个人的梦想集合，更需要每个青少年树立坚定的理想信念。基于以上思考，“让梦想飞”绿色通道分以下入口：
1.“让梦想飞”启动仪式
参训学员走进综合实践教育中心的参训的第一课就是“让梦想飞”启动仪式。由实践中心校长致辞“梦想启航”；学生面对国旗进行梦想启航集体宣誓。通过隆重的梦想启动仪式让每个学生点燃梦想的火把。
2.见证梦想
在每个班级外廊道上，设计一个“我的理想，我做主”的“成长树”形状刊板。为每个学生发放一张彩色的带背胶的卡纸，发动学生将自己的人生理想写下来贴在成长树上。通过这种形式让学生思考理想、分享理想、铭记理想、见证梦想。
3.护航梦想
每个班级设有“成长不烦恼”班级信箱、学校微信、网站上都设有“护航梦想”电子信箱。心理教师将对学生遇到的问题进行答疑解难，及时帮助学生扫清通往理想道路上的阻碍。学生在实践中心结束培训后，要填写“梦想规划书”，参训学校要定期指导学生对梦想规划进行有效指导。在护航梦想的过程中，学校定期举行“梦想”护航主题活动，引领学生开展关注自我梦想与中国梦的互融共促关系，并通过颁发“梦想功勋奖章”等形式，激励学生怀揣梦想，向梦想出发。
二、构建“中国梦想”系列课程体系，培养职业兴趣
为更充分地发挥综合实践课程的阵地作用，为每名参训的青少年提供发现自我、展示自我的机会，构建起“梦想课程”，让学生在活动中培养航海梦、航空梦、强军梦。已开设航模项目、模拟飞行项目、水火箭项目、真人CS野战项目、模拟射击、无线电测向等。很多学生通过这些活动感受到了中国航天、航海事业的蓬勃发展，感受到了军事强国的巨大力量，潜移默化中培养了责任意识和担当精神。
三、培植“中国匠艺”传统课程，增强中国文化自豪感
当前，各种多元的文化因子对青少年的影响非常大。有很多青少年对韩日文化过于追捧，特别是“哈韩”之风盛行。而很多青少年对中国传统文化却不太关注。文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信。要让每一位青少年感受到来自中华传统文化的自信心和自豪感，这也是培养爱国情怀、进行理想信念教育的重要源泉。
在综合实践活动中，将篆刻、电烙画、棕编、渔家锣鼓、衍纸、中国结艺、传统剪纸、茶艺等一大批有“中国范儿”的优秀传统文化项目搬上课堂，让这些伟大“匠艺”走近学生。在篆刻的课堂上，学生在老师的指导下，在方寸之大的印章上认真地刻下自己的名字，感受中国篆刻艺术之美；在茶艺课堂上，学生聊茶、品茶，学习茶文化……每一个课堂都有着不一样的中国传统之美，老师在中国的课堂上讲好“中国的故事”，学生在课堂上体验一把中国“工匠”瘾，感受“中国风”的魅力，在这个过程中潜移化地培养学生对传统文化的认同感、自豪感、自信心。
编辑 李琴芳