大连长兴岛经济技术开发区中小学素质教育实践基地（以下简称“基地”）隶属于长兴岛经济区社会事业管理局，是长兴岛唯一的一所中小学生综合实践活动基地，德育对象贯穿小、初、高学生及社区群众。基地建校至今，坚持实践出真知，以实践育人，从传统文化教育、红色教育、生活技能培养教育、主题活动教育四大方面着手，全面提升学生核心素养，将学生培养德才兼备的新型人才作为学校德育的重点工作。
一、传统育魂——以传统文化为主线的德育课程开发与活动开展
传统文化教育是提升中华民族文化自信的重要途径，是孕育中华之魂的重要渠道。因此，基地从建校以来非常重视传统文化课程的开发与活动组织，先后开发了茶艺课程、篆刻课程、木艺课程、棋艺课程等20余门传统文化课程，并在横向和纵向上进行课程的开发及活动的延伸，使课程系列化发展充分。以茶艺课为例，主要分为三阶段：泡、品、悟，在学习基本技能的基础上将茶的技与艺相融合，让学生在一茶、一水中感受中华传统文化的精髓——“礼”，并让学生在活動中着汉服，将服装文化中的“礼”巧妙地与茶文化中的“礼”相结合，让学生在实践活动中感受中华传统中的“礼”，孕育中华之魂。
二、红色育智——以孕育红色基因为目标的革命传统教育活动
为了深入贯彻社会主义核心价值观，帮助学生树立正确的价值观，基地以孕育红色基因为目标开展革命传统教育系列活动，将社会主义核心价值观与课堂活动相结合，做到“一环节一价值观”，进而深度渗透核心价值观。除此之外，基地坚持培养与时俱进的现代人，紧跟党的步伐，并积极开展十九大精神进校园系列活动。如开展有关爱国、中国梦、使命感、成长等主题活动，将十九大报告内容与学生学习生活相联系，让学生在了解十九大精神的同时，结合实践基地的教育教学重点，激发学生的学习热情，培养学生的使命感及浓厚的爱国之情。结合综合实践活动特点，实践基地以研学的方式开展“重走长征路系列活动”“党旗飘飘，伴我成长——七一党建活动”等研学活动，让学生走出学校，在研学中了解红色历史、红色文化、红色传统。
三、特长育技——以学生特长培养为特色的核心素养活动
为了提升学生生活技能，促进其专业技能发展，并在活动中增强其创新意识。基地开展以培养学生特长为特色的系列活动，其中包括鲁班玩创客、机器人俱乐部、最强大脑、传统器乐、独锯匠心、创意手工等20余门特色培养课程，让学生利用课余时间参加活动。为了让学生学有所用，基地积极为学生特长搭建展示平台，除为学生积极争取参加省、市、区级的素质展演和大型演出外，还组织学生参加国家级大赛，现已获得省级以上奖项100余项。在实践中，学生提升了生活技能及核心素养，掌握了实用之技。
四、主题育志——以提高综合素质为导向的主题活动
主题活动一直是实践基地德育活动的一个亮点，主要围绕着国家传统节日如元宵节、中秋节等节日，世界主题日如地球日、环境日等开展系列主题活动。除此之外，基地还开展主题冬、夏令营活动，并在主题活动中贯穿研学活动，德育效果更加突出。
（一）开展主题日活动
实践基地一直致力于将社会教育资源服务于学生，并联合中国海洋学会、中国气象学会、大连科技馆、长兴岛消防队等单位，以世界海洋日、全国气象日等节日为契机开展活动，为各中小学校及社区群众带来了主题鲜明的活动。除此之外，基地还开展庆国庆迎中秋系列活动，其中包括迎国庆基地教师书画展活动、家合人团圆月饼制作活动。实践基地德育主题日活动的举办能够有效地加深活动的意义，拓宽德育的深度和广度，从而激活德育的内涵。
（二）组织主题式研学活动
为了丰富学生的假期生活，基地利用每年的寒暑假时间开展冬、夏令营活动。经过几年的摸索，基地的冬、夏令营活动范围已从基地活动室活动，扩大到了场馆活动、室外拓展活动，甚至走出基地，开展了校外研学活动。在场馆活动方面，基地开放消防馆、国防教育馆、地震馆等主题场所，提高了学生的应急避险能力;在室外拓展方面，重点开发团体心理拓展活动及高尔夫球活动，为学生的身体及心灵保驾护航。以走进湿地活动为例，结合基地海洋馆、长兴岛湿地公园等地，加强学生对家乡湿地情况的了解，激发学生热爱家乡、热爱祖国之情。现今长兴岛冬、夏令营活动的社会反响强烈，每期活动参与人次多达1000人次。
总之，实践基地活动将德育孕育在活动的每一个环节里，用实践育人，从四大方面育学生之魂、智、技、志，培养德才兼备的人才，让长兴岛经济技术开发区青少年在德育实践中提升自己。
（责任编辑：孙丽英）