自 主 学 习 报 告
孙冬梅
从本科转身进入研究生研究生的学习到现在即将四年，这次的回归，给了我们一个更好的机会去继续从事有关教育教学的学习，同时也给大家提供了一个交流的机会。
坐在教室里我仔细观察了我好多的同学和老师，大家的变化都很大，除了外在的之外，最多的还是大家在教学方面的滔滔不绝，老师给我感觉还是那么亲切，当学生的感觉真好。突然间很不想毕业。写到这里，我突然间想到了坐在我面前的我的学生，也许这才是我肩负的责任。
研究生开设的课程很多，但是都是教师应具备的常用知识。我自己回顾了一下自己的课程，出现在我记忆中的是一系列的课程名称以及其中所蕴含的教学内容，让我的知识体系更加完整。
下面，我来分析一下我所学的和我所认识下的课程体系分类：
1、 外语（教育专业外语） A 公共必修课
2、 中小学体育课教学的有效管理 C 专业必修课程
3、 中小学体育教师专业引领与提升 C 专业必修课程
4、 体育课 - 说课、听课与评课 C 专业必修课程
5、
体育教学中存在的问题及案例分
C 专业必修课程
析
6、 政治理论（含教师职业道德教 A 公共必修课
育）
7、 教育学原理 A 公共必修课
8、 课程与教学论 A 公共必修课
9、 中小学教育研究方法 A 公共必修课
10、 青少年心理发展与教育 A 公共必修课
11、 体育课教学设计 C 专业必修课程
12、 中小学体育潜课堂研究 D 专业选修课程
13、 中小学业余体育训练探索 D 专业选修课程
14、 体育场馆管理与无形资产开发 D 专业选修课程
15、 特色课课间操的创编与案例 D 专业选修课程
在开设的课程中，
1、 英语
属于日常体育专业教学的常用术语教学，更加方便我了解一些文献中的常用术语，
英语作为通用语言，在外面的日常工作和学习中是不可缺少的一部分。
2、 中小学体育课教学的有效管理
在这门课程中，老师主要讲述了如何准确把握课堂的有效性，由于现在素质教育的要求越来越高，课堂的有效性，也直接决定了课堂的效率，为以后的学生课堂的有效性提供理论支持。
3、 中小学体育教师专业引领与提升
这门课程为体育老师专业的继续学习提供了帮助，同时也为理论和实践的融合提
供了支持。
4、 体育课 - 说课、听课与评课
说课、听课、评课是教师常见的教师基本功大赛常用的比赛模式，拥有好的说课、听课、评课技能能够更精确