《医学放射生物学》课程教学新模式探索

体会到团队协作、交流沟通的意义，有利于学生综合素质的提高。测试成绩的对比也显示：新教学模式提高了教学成效。

在新的教学模式探索中，授课老师也面临一定困难，教学压力较大。创建案例库需要较大的信息量，因授课老师同时从事临床工作，只能利用业余时间进行文献检索、课件设计、资料整理、数据统计等工作。且目前担任《放射损伤与临床》教学的临床老师不多，授课老师投入的时间和精力较大。《放射损伤与临床》在我校为新开课程，授课老师缺乏丰富的教学经验借鉴。课程教学改革仍需不断探索、求新。

课程建设是各大高校所面临的现实任务，使用新型的教育性知识体系和教育体制，能高效地增加学生的有效知识量。我们通过不断改进和摸索，期望案例教学结合多媒体教学的新模式能在医学放射生物学的教学中继续改进、推广、提高。

（作者单位：1.南华大学附属南华医院肿瘤科；2.南华大学附属第一医院）

参考文献：

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