湖南省永州市道县梅花镇中心小学创办于20世纪80年代初，学校配套设施一应俱全，是一所经省、市验收的合格学校。近年来，学校坚持以“为了学生的健康人生”为办学理念，确立了“让学校成为教师專业发展、学生健康成长的乐园”的办学目标，加强教师队伍建设，树立“师以校名，校以师名”的教师管理理念。学校的教育教学质量逐年稳步提升，为高一级学校输送了大批优秀人才。
打造绿色环境，营造书香氛围
校园环境对于营造良好学习氛围、激发学生学习积极性有着十分重要的影响，而班级文化环境不仅能在感官上诱发学生读书的欲望，也能激发学生的阅读兴趣。为此，学校加大力度布置校园环境，营造读书氛围。首先从校园外部环境的布置入手，新修的校门豪华典雅，校门外的围墙上书写“教育为本，德育为先，办人民满意教育”的办学目标；大门两侧悬挂规范性木制对联“倾万亩心田育擎天梁柱，洒一腔热血铸人类灵魂”彰显教师为教育事业献身的决心；校园中路左边花坛里“为中华之崛起而读书”几个大字巍然屹立，时刻鞭策学子奋发图强。在校园中路两边墙上“迎着晨风想一想，今天要如何学习；踏着晚霞问一问，今天有什么进步”的标语时时提醒学生不断反思。两栋教学楼之间设有文化长廊，包含领导关怀、发展规划等板块，体现“在阳光下健康成长”的主导思想。此外，学校除南面的通透式围墙外，其他围墙都种植了爬山虎，教师周转房前和两栋教学楼之间都建有中心花坛，其他空坪都用小型花坛和草坪绿化，各种生态植被郁郁葱葱，做到了四季常绿，季季有花。
学校有学生阅览室一个，每天中午和晚读课时间面向学生开放；寝室楼下设有两个开放式书吧，每天课余时间到这里看书的学生络绎不绝。学校开展班级图书建设，培养阅读习惯。推行班级图书角建设，班班设有图书柜。每学期各班按照不同的年龄有计划地列出借阅清单，按每生至少2册的数量向学校藏书室借书，然后每两周做部分更新。各班组织学生积极捐献自己的图书，每班图书柜都达到了人均3册以上。学校建有教师书屋一间，配有高级桌椅；师生书画练习室一间，投入近20万元，为师生创造了一流的读书、阅读、习字的环境；每年征订教育教学报刊杂志20余种。清静高雅的阅读环境，丰富的图书资源为师生阅读提供了方便和机会，课外阅读已成为师生的习惯和兴趣，成为师生们生活的一部分。
组织丰富活动，增添书香色彩
阅读编入课程，有效指导学生。为保证充足的阅读时间，学校把阅读课编入课表，除每天的早读，课外各班每周安排一节阅读课，要求教师有专门的阅读备课，以便有效地指导学生课外阅读。每天课间操后，全校学生诵读《三字经》。
开展班级读书，形成读书氛围。为落实班级读书活动的开展，每学期学校都从图书角的布置装饰、图书数量、图书爱护、使用效率和读书心得的撰写等方面对各班开展的阅读活动进行检查评比，期末考试前公布评比结果，兑现奖惩。形成了以统一检查为主，平时抽查为辅的检查机制。
创建广播平台，激发学生上进。创建红领巾广播站，每天中午及时播放校园新闻和学生优秀稿件。每期初学校从课外书籍中指定篇目举办不同类型的朗诵比赛，从中选拔优秀学生作为小广播员，并通过班级投稿评比和发点歌券等激励措施引领广大学生参与写校园广播稿。
举办“班级读书会”，交流读书心得。组织各班每月举办一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。设立“名人名言”“书海拾贝”“好书推荐”等小板块，向同学介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。
完成名著阅读，提高古文实力。每学年完成一篇儿童文学作品和一部经典名著的阅读，第一学期阅读优秀儿童文学作品，第二学期阅读经典名著。各年级按学期初下发的故事目录带领学生吟古诗、背古诗，了解诗人、理解诗意，在月反馈测试中对诗文阅读进行考核。
根据读书主题，展示阅读成果。开展每学期一次的“校园读书节”活动。（其中安排一场“亲子读书”活动）在全校范围内开展经典诵读活动，每个年级组织不同形式的读书竞赛和论坛；原则上每月每班推荐一人，在升旗仪式上进行通报表彰，并请一名同学进行事迹介绍；每学期定期开展1-2次全校性的“跳蚤市场”的活动。
开辟第二课堂，陶治师生情操。为配合读书活动的开展，积极开辟第二课堂，定期举办“两节一会”（艺术节、科技节和运动会），演讲比赛、征文比赛和撰写读书心得等活动不断丰富校园文化生活。
学校以打造书香校园，凸显学校办学特色为目标，历经扎实而富有创新的工作，学校工作成绩骄人。如今，学校全体师生正满怀热情地为建成为一所“校园美、校风好、质量高”的人民满意学校而努力奋斗，相信在不远的将来，我们一定可以实现我们的教育梦想，为祖国的教育增添一抹瑰丽的色彩。
（作者单位：湖南省永州市道县梅花镇中心小学）
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