摘 要 德育长期以来都是学校教育的重要内容，特别是对学校的后进生的教育，更是关键所在。因此，加强后进生的德育成为每个教育工作者的共识。文章主要探讨了对留守学生、网瘾学生、性格孤僻学生、缺乏人生目标学生的教育，真正从根本上改变他们的现状，让后进生以主人翁的主动性、积极性与所有的学生一道创造无限精彩的人生。
关键词 中职学生 后进生 德育
中图分类号：G71文献标识码：A文章编号：1002-7661（2011）09-0101-03
作为中职学校的一名德育教师，必须按照《中等职业学校德育大纲》的规定与要求，从学生实际出发，把德育放在重要位置，坚持以人为本，以学生为主体，努力培育四有接班人，特别是对学校的后进生，更是要关心照顾，提高他们的道德品德，逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，养成科学的思想方法。
一、了解后进生的情况，分析他们的特点
面对各种各样的学生，有好有差，当然好与差是相对的，只要重视德育，差学生也会变好学生。在我从事二十几年的教学过程中，每年都对学生的情况和特点进行了调查研究。
从学生的情况和特点分析：有积极向上的学生，有努力学习的学生，有遵纪守法的学生，当然也有不足的学生。这些表现不足的学生，在教师眼里就是所谓的“后进生”。 下面我们来简要的谈谈这些后进生。
留守子女：这些少了父爱、母爱、缺乏家庭温暖的孩子远离了父母，托付给亲戚朋友，或独自留在家中。他们亲情缺失，人身安全、身体健康、学习、品行、情绪、交往等等方面出现一系列问题。许多留守子女孤独闭锁，处境艰难，心性冷漠，学业荒废，误入歧途。由于没有家庭的温暖，他们得不到别人的关心，心里孤独寂寞，甚至出现了悲观厌世的人生观，放弃主观努力，听天由命。
网瘾学生：这些学生包括网络游戏成瘾、网络交际成瘾、网络色情成瘾等。他们长时间沉迷于网络而不能自拔。经过调查，这些学生沉迷网络的原因是：网络游戏可以满足他们的梦想，许多现实不可以实现的，网络游戏可以实现；对异性的神秘感，是网络色情成瘾的重要原因；心灵空虚进入了网络交际，利用各种聊天软件以及聊天室进行人际交流，可以让寂寞的时光变得有声有色。
性格孤僻学生：这些学生平时性格内向，沉默寡言，不善于与同学老师交流。上课不懂得提问，不敢提问，不敢回答问题，课后也不敢问同学，内向孤僻。这些内向的学生，有时候会做出惊人之举，甚至违法行为，使人意想不到。所以，对这些学生的教育特别重要。
毫无人生目标学生：人生的意义何在？人生的目标何在？遇到不顺的事情，该怎么解决？所有的这些问题，都要有正确的人生观来解决。但是，后进生没有树立正确的人生观，没有拼搏的精神，没有奋发向上的动力，他们推崇享乐主义、拜金主义。
二、探索后进生内心世界，摸准他们的思想脉搏
中职学生的内心世界也是多种多样的。作为教师，本来想只要认真教好学生知识，教会职业技能就可以了，但是，发现一些学生并不像我们想象的那么单纯。比如下面一段对话：
教师：为什么不努力学习？
学生：学习成绩不好赚钱更多。
教师：为什么不入团？
学生：当团员要起模范带头作用，累、苦、没有好处。
教师：为什么每次提问都摇头？
学生：以后老师就不会叫我回答问题了。
教师：为什么不做一个有道德的人？
学生：道德能值多少钱！
......
这些回答应引起我们的深思，只抓学习是不够的，还要抓好德育。怎样抓好德育，从哪方面抓？
首先，要探索后进生内心世界。
探索后进生内心世界并不是一件很容易的事情，他们到底在想些什么？有个性格孤僻学生，平时不爱说话，同学们都取笑他是“哑巴”，没有人喜欢他，没有人愿意和他同桌，大家都瞧不起他。有天，他对我说，他不想读书了，不想来上课了，不想见到这些同学了。听了这话，我很惊讶，周末去他家家访，才知道他是孤儿，从来没有人关心过他，我感到很惭愧，这么久了还不知道他是孤儿。从那以后，我对他特别关心，给他申请了学校奖学金，看到他衣服脏了，就叫他把衣服换下带到我家去洗，并给他一件我儿子的衣服让他换，平时鼓励他多说话，让他参加学校的演讲比赛，当班级的小组长。渐渐地，他变了，变得不再是沉默寡言，变开朗了，变得想学习了，不再提退学的事情了。这个事例中，我认识到，性格孤僻的学生，他们内心是自卑的，比任何人更渴望友谊，渴望与人交流，渴望老师能够接纳他、帮助他。教师对学生真诚的爱，是打开学生心灵大门的金钥匙，也只有学生体会教师的爱，他们才会把自己的心里话告诉你、信任你、相信你、听你的话，做个好学生；才会走出自卑，走向灿烂的明天。
其次，还要摸准后进生的思想脉搏。
关爱学生并不是只体现在关心学生的生活上，还要摸准学生的思想脉搏。其一，学生的思想具有一定的复杂性，他们爱观察，爱思考，但是有时候找不到正确的方向，许多事情“想不通”。其二，大部分学生思想主流是好的，是正确的，有明确的奋斗目标。其三，少部分后进生缺乏正确的人生理想。班上有个毫无人生目标的学生，或者可以说他根本就没有理想，有次我问他将来的目标是什么？他的回答令我惊讶。他说：“什么人生目标，什么理想，都没有用，鬼知道我明天还在不在？说不定明天地球就毁灭了，所以，过好每一天，特别要过好今天。有理想，能实现吗？这个社会讲的是关系、金钱、权力。理想再好，不如老爸是个领导；目标再高，不如社会关系高。理想是美好的，能实现吗？我努力了，我奋斗了，我拼搏了，但是现实又是如何呢？大学生都找不到工作，何况作为一个中职生，还没有毕业就失业了。不要什么理想，走一步算一步；不要什么目标，一切都是徒劳。”
面对这样的学生，这样的思想，作为德育工作者，应该如何把握？当然，就要从他们的思想入手，引导他们树立正确的人生目标，人生理想。
三、引导后进生树立正确的理想，培养高尚的道德情操
开展“树立正确的理想”主题班会，让优秀的学生带动后进生。通过优秀学生的发言，谈人生，谈理想，谈学习，谈信心，教育后进生要树立正确的理想，只有正确的理想，才可以实现将来的目标，才可以有高尚的道德情操。纵观历史，许多帝王将相、开国元勋，他们从小就有远大的理想。也就是这个理想，支撑着他们不断进取，不断奋斗。
俗话说：失败是成功之母。但是，对学生来说，经常成功的学生会越来越成功，经常失败的学生会越来越失败。为什么会是怎样呢？因为，后进生在失败的同时也失去了信心和兴趣，在追求理想的时候，往往是“空中楼阁”，可望不可即。因此，引导后进生树立正确的理想，是改变后进生状况的一个重要环节。首先，教育后进生脚踏实地，不好高骛远。给自己一个容易的目标理想，通过努力，可以达到目标，这样，后进生就能够品尝到成功的喜悦，得到了信心，增强了自信。其次，教育后进生树立理想要务实，能激励自己。制定的目标要量身定做，实事求是，可望可及。如：把自己的学习成绩从最后一名进步到倒数第二，虽然成绩还不好，但是，一个小小的进步，将来就可能有很大的进步。再次，让后进生了解自己。可以通过自我评价，写出自己的兴趣爱好、性格特征、能力潜质，坚信别人可以做到，自己也可以做到，主要在于努力，笨鸟也可以先飞。
四、坚持正面教育，打好后进生的德育基础
学生毕竟是天真纯朴的，对于教师的正确道理，他们会像一张白纸一样，慢慢地描绘他们的未来。所以，我们必须对学生进行正面教育，打好德育基础。学生的思想具有很大的可塑性，他们积极追求，敢于冒险，敢于拼搏，不保守，不固执。他们看问题，想问题都比较简单，特别是对新的观点，新的看法更乐意接受，对问题的看法形成得快也改变得快。因此，我们要善于引导，有目的、有计划、系统地对差生施加思想、政治和道德等方面的影响，通过学生积极的认识、正确的实践，使学生形成良好的道德品德，这正是我们德育的根本目的。
首先，树立先进典型，用榜样进行教育。
中职学生正处在成长时期，他们积极向上，对人生、对未来充满着希望与幻想，需要教育工作者成为带领他们走向生活的领路人。德育工作者应该在学生的心灵上印上各行各业先进工作者和优秀学生的形象，让后进生具体了解怎样学习、工作和生活。（一）充分利用校友中先进人物的先进事迹教育学生。学校组织学生听取校友的成功报告，特别是如何从后进生转变成为优秀学生的报告。如二零零一届的毕业生，在学校学习期间，有次在班上偷了同学的一只钢笔，丢笔的同学说刚刚还在，现在没有了，因此，老师就叫同学们把眼睛闭上，希望那个“拿”钢笔的同学自己把笔拿出来放在桌子上。这个学生就把钢笔放在桌子上，老师过来了，拿着钢笔走到丢钢笔同学的旁边，俯下身体，假装着从地上捡起来，然后说：这个是不是你丢的？同学们都睁开眼睛，都以为是这个同学自己丢在地上，没有认真找。这件事情对这个学生触动很大，老师没有当众指出他，因此感激老师没有让他丢脸。毕业后，他成为一个公司老板，深深地知道要做个诚实的人，要讲信誉，讲道德，讲诚信，所以，他公司的业务蒸蒸日上。后进并不可怕，只要努力改正，就有成功的希望。（二）利用课余时间，开展学习先进榜样活动。让学生走出校园，做些公益活动，特别是让不努力学习的后进生，去体验志愿者工作，从中体会到在不计报酬、不求名利的情况下参与社会公益活动的奉献精神。
其次，对后进生表扬为主，批评为辅。
深入了解后进生的情况，因材施教。善于发现、培养和调动他们身上的积极因素，肯定他们的微小进步，尊重他们的自尊心，对后进生表扬为主，批评为辅。后进生由于种种原因，各方面表现不怎么好，所以，一旦发现他们有所进步，就鼓励他们，表扬他们，使他们充满信心，继续前进。有个学习不努力的学生，在一次考试中舞弊了，我没有制止他，虽然知道我的做法可能是不对的，但是我想这可能是个机会。果然，成绩出来了，我在班上表扬了他，还说，浪子回头金不换，同学们要向他学习。当时他的脸就红了，课后，他主动找我，说明这次考试他舞弊了，以后坚决不会再舞弊了，以后要努力学习，争取真正的进步。此后，他真的努力了，真的进步了。我想，如果当时对他的舞弊进行处理，可能他会自暴自弃，可能真的怕考试了，可能就永远不会进步了。所以我认为：对后进生应该表扬为主，批评为辅。
再次，正面教育与纪律约束相结合。
对后进生要晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒。既要精心管理，又要耐心教育；既要严格要求，又要充满爱心；既要关心他们的身心发展，又要关心他们的思想道德。对后进生经常检查他们听课、复习、作业的情况，看他们是不是及时完成作业，是不是认真上课，是不是按照学校的要求做了，是不是懂得如何补缺补漏，发现问题及时纠正。通过生动活泼、丰富多彩的教育教学活动，积极引导他们为振兴中华而勤奋学习，努力向上，拼搏进取。不偏爱好学生，不歧视后进生。
五、改进教育方法，提高教育效果
教育后进生，不是批评批评再批评，要采用一些新的教育方法，提高教育效果。教育方法多种多样，用哪种教育方法，怎么用，什么时候用，是改进后进生，提高教育效果的关键所在。
班上有个学生，每节课几乎都是趴在桌子上，看他脸色苍白，精神恍忽，没精打采的。我问了同学，同学们说，他平时很节约，吃饭的饭钱都很少，没有营养，体质差，所以脸色苍白，身体消瘦，上课没有精神。于是，我就进行电话家访，结果出乎我的意料：父母都在外地做生意，作为一个中职生，父母每个月给他生活费是1000元，怎么会没有钱吃饭？原来，他自己在外面租了一套房子，由于父母不在家，所以，天天晚上进网吧，玩游戏，甚至还花钱玩游戏，买点卡，买游戏币，买游戏装备，对于游戏他舍得花钱，对于吃饭他很节约，因此，营养不足，睡眠不足。这样的学生，该如何对他进行教育？
我尝试了几种教育方法：首先是谈话法，引导他对所提出的问题做出回答，结果，他就是不开口说话。其次是榜样示范法，讲些优秀的人物和模范行为来影响他的思想感情，用高大的形象感化他，结果，他无动于衷；再次是评价法，对他学习和发展的过程与结果给予否定，对他进行严肃批评，结果，适得其反，他自暴自弃；最后，对他进行源头治理，配合家长，配合学校，让他退出租房，搬进学校，成为一名寄宿学生。因为学校规定，学生晚上不得离开学校，必须在校晚自习，必须按照学校的作息时间准时睡觉，这样，他就不能晚上通宵游戏了。当然，这种做法一开始他就有抵触情绪，我就通过耐心的沟通、谈话，用宽容之心理解他，终于明白他喜欢虚幻的网络世界是因为现实里需要的东西可以上网找；现实中不如意的时候，网络上可以实现；现实中得不到别人的关心、父母的爱，可以在网络里得到春天般的关心，夏天般的温暖。找到这个“结”，对症下药，父母多关心他，陪陪他，老师多照顾他，同学多帮助他。终于，他慢慢戒掉网瘾，睡眠足了，上课有精神了，不乱花钱了，可以好好在学校就餐，营养跟上去了，体质好了，学习自然就有所进步了。
通过以上的教育实践，我认为改变后进生并不是天方夜谭，只要每个德育工作者认真、耐心地对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，就可以培养出德育和智育全面发展的建设者和接班人。
（责任编辑 刘 红）