摘 要：宣传教育法是高校普遍使用的一种思想政治教育方法，但其在高校思想政治教育应用的过程中，存在着诸多不足。从宣传教育法的受众大学生入手，从宣传教育法的实施者，宣传教育方法，宣传教育内容等方面，来提升宣传教育方法在高校思想政治教育工作中的有效性，对于高校思想政治教育工作有着重要意义。
关键词：宣传教育法；思想政治；运用
中图分类号：G411文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）05-0102-02
一、宣传教育法的含义
宣传教育法是思想政治教育的领导机构或教育者利用掌握的传播媒介或创造的传播条件，有组织地将社会主导思想文化和相关信息广而告之，尽可能让广大群众知晓的方法。具有信息集中、传播及时、受众广泛等特点，是占领思想阵地、影响群众思想认识的重要显性方法。①
按照传播载体和影响范围的不同基本类型可分为三种类型：
1、演讲宣传方式：
演讲又叫讲演或演说，是指在公众场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。演讲不仅在人际传播为主的时代是思想政治教育的主要方式，在当今社会也发挥着重大的影响。宣传教育部门组织宣传中央精神、法制宣传、社会主义核心价值观宣传、先进事迹报告等等，净化人的心灵，起到了很好的教育作用。
2、会议宣传方式
会议宣传方式是围绕完成某个任务，通过组织特定人员临时开会，传达与任务相关的某种信息和要求的相关宣传方式。这种宣传方式具有针对性强，号召力强和鼓舞人心的作用。
3、媒介传播方式
随信息技术的发展，大众传媒的迅速发展，以多媒体传播媒介为载体的向广大群众进行教育信息流泻式的传播方式，越来越在当代社会中占主要地位。其传播迅速，影响面大，极易影响和左右公众的认知行为和倾向。
二、高校常用的宣传教育方法及其优缺点
1、演讲和会议宣传方式
高校的演讲宣传方式多是请著名学者到学校开展讲座论坛，进行学术活动，或者宣传时下国家热点。这类方式对演讲者要求比较高，宣传效果的好坏多取决于演讲者，也受到演讲的环境限制，教育宣传效果难以准确把握。
高校的会议宣传方式大体分为两类，一类是学校集体组织的全校师生参与的会议，比如动员大会，表彰大会。这类会议的优势在于学校集体组织，严谨有序，及时的信息传递，能体现出其重要性，引起学生的重视。其缺点是人数众多，难以保证学生接受教育的效果，这类会议一般冗长，难免有学生心不在焉，走神，开小差。另一类是分班级组织的班级会议。班会是开展学校教育活动的重要渠道，直接关系到师生间的沟通交流，关系到高校开展的教育活动的成效。高校的班級会议，一般划分为常规班会、随机班会、主题班会三种。常规班会没有固定主题，有固定的时间，通常是对学校和学院信息的传达，班级内部事务的处理；随机班会则没有固定时间、没有固定主题、通常是在布置学校和学院的工作任务和活动时，针对学生所表现出来的心理变化和思想认识随机开展的；主题班会则是针对班级学生的具体情况，结合学生的发展规划和思想变化，围绕着指定主题对班级全体同学进行的一种思想教育活动，通常是联系国家主旋律社会热点的，来引导学生进行自我教育。这类会议大都有学生参与其中，调动了学生的积极性，使得学生感同身受，起到良好的教育效果，但难免有时会流于形式，学生们只有一时的热血，事后就高高挂起。
2、媒介传播方式
（1）校园广播
广播系统是每个学校不可缺少的基础设施之一，广播系统以它的实用性、经济性、便捷性被各类学校所应用。高校基本上都有公共广播系统，主要用于各种公共场合。校园广播可以发布各种会议通知及寻呼，向师生传达上级的政策、指示，播送校长讲话；必要时发布灾害性事故警报，指挥现场救护和疏散。
校园广播具有强制收听的效果，凡在声波所及范围内的人群都是其潜在意义上的听众，因此，听众广泛，能起到很好的传递信息的效果。但是由于播放时间的限制，校园广播也不宜于播放长时间的宣传教育资料。一些高校的校园公共广播使用年限较长，设备陈旧、功能的落后，影响了广播的效果，需要更新、改造。
（2）高校校报
高校校报是由新闻出版部门正式批准出版发行的新闻媒体， 是学校党委的机关报。它是由学校党委直接主管和主办的新闻宣传舆论工具， 承担着对内反映和促进学校改革和发展， 对外宣传学校工作的职责， 是学校党委和广大师生的耳目和喉舌，也是学校培养跨世纪人才的重要宣传和舆论工具。它坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导， 及时传达党和国家的路线、方针、政策；反映学校的重要决策、活动和举措， 积极宣传学校各项工作，引导学生健康成才。
校报作为新闻纸， 可以不受时间、空间的限制， 随时随地供大学生阅读并接收其传递的信息和思想， 了解校园生活情况。这种在时间和空间上的无限制性，决定了它作为传播媒介进行思想政治教育工作的实用性、优越性。学生可以随时随地的阅读校报及时了解国家的路线方针，学校决策，很好的接受政策导向，理论教育。校报作为报纸反映的是真实的事件，学生通过阅读校报所报道的客观事实及评论，能够较容易地分清是非曲直， 接受思想的引导，从而提高思想认识。但是由于校报版面的限制，大篇幅的刊登各种政策制度，会引发学生的反感，不容易引起学生的关注，反而引起其厌读情绪。
（3）宣传橱窗
宣传橱窗可谓是校园文化的重要组成部分，也是学校及时反映教育与教学、建设与管理等方面信息和成绩的窗口和阵地。校园宣传橱窗具有图文并茂的特点，一般位于校园的重要位置，人流量大，可以起到宣传的作用。但高校的宣传橱窗很多是在重大会议召开，或庆祝重大节日时展开布置宣传党和政府的政策，或者学校举办的各种展览、成绩宣传。平常的时候，缺乏管理，橱窗内容更新并不及时，有的学校橱窗展出报纸几个星期都不换。宣传橱窗的吸引力有限，很难吸引师生驻足观看。
（4）校园网站，公众平台
随着网络的飞速发展，校园网已凭借其自身不可比拟的优势，越来越受到青睐，尤其是青少年更愿意接受网络媒体的传播方式。校园网络文化活动作为一种虚拟活动，不仅具有校园文化教育、引导、渗透、规范等功能，同时具有网络文化仿真性、交互性、及时性、便捷性、广泛性、开放性、匿名性、趣味性等特点，使校园文化活动在形式和内同、空间和渠道、教育的广度和深度上都实现了新的拓展。②
校园网络具有信息量大、更新速度快、覆盖面广、交互功能强、查询方便等特点，并且网络打破了时间空间的限制，不受宣传版面、宣传地点、播放时常等限制，并且可以通过文字、图片、音频、视频等多种形式进行宣传，更加直观有吸引力。许多高校都建立了自己的校园网络平台，并采用微博、微信等社交媒介来宣传学校建设，实现重大信息的发布，学生可以通过留言栏，意见箱等形式直接的反馈信息，实现了信息的交流，实现和学校的互动，学校可以更有针对性的处理问题。学校也可以在后台观察信息浏览量的记录以此来了解学生信息的掌握情况。高校学生虽然热衷于网络社交平台，但是更倾向于浏览综合性的娱乐性的网站，对学校网站关注度不高。高校的网站内容有思想性，有深度，缺乏生动活泼的内容，吸引力不强。
三、增强宣传教育方法对大学生思想政治教育的有效性
（一） 宣传教育法的实施者
高校领导和教师是采用宣传教育法开展高校思想政治教育的主体。作为宣传教育法的主要实施者，高校领导和教师必须有较高的思想政治素质和教育教导高校学生的能力。高校教师必须坚守政治底线、法律底线、道德底线。防范各种意识形态风险，用马克思主义理论占领课堂主阵地坚决抵制那些反党反社会主义、散布西方价值观的言行，加强系统性培训，提升政治素养和业务能力，建设一支忠于职守、业务精湛的宣传思想工作队伍。
要增强宣传教育法对大学生思想政治教育的有效性首先要从高校大学生这一受众出发。高校大学生是宣传教育的出发点和落脚点， 是宣传教育效果实现的关键所在。所以就要求高校思想政治工作者要充分考虑高校大学生的特点在采取宣传教育法的时候注重信息的吸引力。要贴近时代现实，贴近大学生的生活，从大学生关心的问题入手，传递思想教育信息。高校思想政治工作者要发扬“从群众中来，到群众中去”的优良传统，通过问卷调查、谈心、等多种方式，真正了解学生的思想动态，搞清楚学生在想什么，把握学生思想政治教育的热点和难点，切实深刻的了解学生真正的心理需求，只有对学生的思想状态有了好的了解，科学的把握才能在思想政治教育的工作中抓住关键，起到事半功倍的效果。
（二） 宣传教育方法
在高校思想政治教育过程中可以采取的方法很多，各有利弊，就要求我们在方法的采用上要多样化，取长补短，避免单一性。多方面发挥演讲。会议、传播媒介的重要作用。
在演讲方面：一次成功的演讲要对昕众产生强烈的吸引力。一方面来自演讲者高尚的思想情感和独特的表达技巧，另一方面，又来自昕众对演讲内容和形式的关注兴趣和接受意向。因此，高校采用演讲的方式进行思想政治教育宣传就要求演讲者掌握大学生的心理特点，采用多种行之有效的方法和手段来提升演讲内容的吸引力，增强大学生的兴趣，同时要注意控制演讲的时间长度，掌握尺度。
在会议方面：无论是全校的会议还是班级的会议，首先要注意会议的时长，防止学生的听觉疲劳，引起反感情绪。其次要采取多样的形式，最好让学生参与其中，真正的融入进去，也要注意会后的学生的思想动态及时总结。
在传播媒介方面：综合发挥多种传播媒介的作用，增强广播、校报、宣传栏、校园网站的思想政治教育利用率。及时更新广播设备，每天一定时常的定点播报新闻时政；校报宣传注意权威性和可信度，多样的作品形式进行宣传，增强对读者的吸引力宣传栏加强管理，图文并茂，字体鲜明定期更新内容；校园网站，文字，视频音频相结合的宣传方式，增强互动性，及时更新，让学生参与校园网的建设和管理，以平等、诚恳的姿态与学生进行网上对话， 加强引导， 注重疏导， 深入而细致地进行思想政治教育工。
（三） 宣传教育内容
在全球化浪潮的推動下，世界政治经济格局正在发生深刻变化，各种文化的碰撞从未像今天这样激烈，我国面临的国际国内形势从未像今天这样错综复杂。我国在社会经济快速发展，人民生活水平不断提高，民族自信心和自豪感空前高涨的同时，人们的思想日益分化，新的社会思潮大量涌现，马克思主义的世界观、人生观、价值观受到严峻挑战。作为我国社会主义意识形态领域的重要阵地，在高校的思想政治教育工作必须始终坚持马克思主义指导思想和社会主义的思想文化道德。在进行宣传教育的过程中必须坚持正面宣传为主，牢牢的把握正确的舆论导向，引导大学生的思想动态，坚定社会主义理想信念，发挥好引领社会思潮、唱响主旋律的作用。
四、结语
宣传教育法将随着时代和环境的发展、教育对象的变化以及教育内容和教育目标的更新而不断变化发展。在当前高校中宣传教育方法的效用还没有完全发挥出来，还有许多问题需要解决。这就要求求高校宣传教育工作者应当切实了解大学生的心理，创新工作方法，弘扬时代的主旋律，传播主流意识形态和社会主义核心价值观，不断推动宣传教育方法在高校思想政治工作中的运行。
参考文献：
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[3]沈壮海.思想政治教育有效性研究[M].武汉大学出版社，2008.
[4]王继武，张建.新形势下高校校报强化政治功能的几点思考[J].西安建筑科技大学学报（社会科学版）.2001（12）：20.
[5]贾利.论高校校报在大学生思想政治教育中的作用[J].内蒙古农业大学学报（社会科学版）.2007.
注解：
①董娅.当代思想政治教育方法发展新论[M].北京：中国社会科学出版社，2012：153.
②田向阳，刘励之.网络时代高校校园文化活动新的求解方式[J].理论与观察，2006（3）.