摘要：文章主要结合化学软件Ｃｈｅｍｗｉｎｄｏｗ６．０对常见的有机试题中出现的图文符号的绘制方法进行剖析。
关键词：Ｃｈｅｍｗｉｎｄｏｗ６．０；有机试题；汇编
文章编号：1008-0546（201１）１１-00９５-0２中图分类号：G６３２．４１文献标识码：Ｂ
doi：10.3９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００８－０５４６．２０１１．１１．０４６
有机化学基础是高中化学学习的重要内容，也是每年全国各省市化学高考中必呈现的考查题型，而一些精彩的高考真题则是对学生有机素养形成、解题能力提升的利器。教师在课堂、试卷或平时的练习中再现这些真题时经常遇到编辑上的困难。例如通过扫描得来的有机分子结构图非常模糊、分层教学时往往需根据学生的接受能力对真题进行适当的改编、教师上课分析有机反应原理时需将有机分子结构图进行拆分、加辅助线等，这就要求教师能根据实际需求随心所欲绘制需要的图符，许多化学软件［１］都可以实现，相对比之下［２］， ｃｈｅｍｗｉｎｄｏｗ在绘制二维结构式、复杂有机物方面显得更有优势，本文将结合一些具体的教学实例，探讨在高中化学教学过程中，如何利用ｃｈｅｍｗｉｎｄｏｗ更高效地进行有机试题的汇编。
一、Ｃｈｅｍｗｉｎｄｏｗ一些常见的使用技巧
和许多化学软件相似，用Ｃｈｅｍｗｉｎｄｏｗ绘制有机分子结构的关键方法是用软件提供的基团片段进行拼接［１］，并根据具体需求进行组合、旋转等，常用工具和用法如下所示：
二、一些特殊图文的绘制
常见的有机物结构表示方法有：分子式、结构式、结构简式、键线式等，一般先在Ｃｈｅｍｗｉｎｄｏｗ中绘制基本结构，默认状况下得到的都是烃，可将Ｃ原子换成其他原子即可［１］，这样绘制出来的结构式一般都是比较统一和规整的，但在试卷或平时遇到的物质结构很多时候都要根据特定的考点、知识点做一些不同程度的调整。
１．都是文字，输入有讲究
有机物质的结构，特别是有机流程图中经常会有一些文字说明，这里要区分软件中的两个相似的按钮：
表２Ｃｈｅｍｗｉｎｄｏｗ中两种文字输入工具比较
值得注意的是，用这两个按钮输入的文字最后都是图形的格式，若要修改，应该选中图形对象后重新点击这两个按钮进入编辑状态。例如，高考中经常会结合时事考查一些生活中的有机物，如０５年的“苏丹红”、０９年的“三聚氰胺”，这些物质结构比较复杂，一般先绘制出结构相似的烃的结构，再用Ｌａｂｅｌ键将其中的Ｃ原子替换成所需要的原子，而“图９”字样属于对这个结构的文字说明，应该通过Ｃａｐｔｉｏｎ键输入。
２．不常见的键的呈现
高中有机结构中最常见的键是直线型的实线来表示，但有时也会出现其他形式，例如，０９年江苏卷第１０题考查了“１０－羟基喜树碱”的结构式，其中出现了高中很少见的楔形式，０７年广东卷第２７题中“克矽平”的结构中出现了配位键。这些键在Ｖｉｅｗ菜单下的Ｂｏｎｄ Ｔｏｏｌｓ工具条中都可以找到，可先全部绘制成常见的单键，在单键的基础上进行修改，例如左击单键中央可依次产生双键、叁键、单键，也可先选择楔形式按钮、配位键按钮后再对选中的单键进行替换。
３．不同教学需求下碳链骨架的绘制
在讲烃的同分异构体时，为了降低学生的认知难度，往往绘出直线型的Ｃ原子和键线来说明问题，但是通过专业的化学软件得到的都是锯齿状的键线式，或者得到的结构简式上都标出了Ｈ原子，于教学不利，下面以减链法写丁烷的同分异构体来说明：
图２在ＣｈｅｍＷｉｎｄｏｗ绘制丁烷的两种同分异构体的碳链骨架
同理，在描述某一些官能团的反应原理时也可以用这一方法来处理：例如２０１０浙江卷第１０题考查维生素Ｂ２的性质时，对肽键的水解作出了如下提示：
图３在ＣｈｅｍＷｉｎｄｏｗ绘制肽键水解过程的反应原理
这个反应原理与教材上酯的水解有相似之处，教师授课时还可以结合绘图工具栏中的箭头、虚线、圆、方框（可选中后选择不同颜色以区分）等按钮对上述原理进行分析，让原理更清晰呈现：
试卷中常见的有机流程图也是用这组工具来绘制的，这里就不赘述了。
三、结论
在Ｃｈｅｍｗｉｎｄｏｗ中还可以通过ＡｙｍＡｐｐｓ［３］将绘制好的有机物二维结构式转换成三维立体模型，这对绘制的有机结构要求比较高，绘制时应严格按照软件的特定连接方式进行［１］，但如果只是对有机二维结构式或流程图等的汇编则可按照上述方法进行简单的拼接或组合即可。通过类似的这些化学软件绘制得到的图形最后通过“复制”、“粘贴”的形式整合到其他的软件或文档中，双击图文还可以重新回到编辑状态，让您轻松绘制出自己需要的图符。
参考文献
［１］冯美红，肖信． 化学分子结构式绘制的“超级连接”［Ｊ］．化学教育， ２００７， （１０） ： ４２－４３
［２］肖 信， 袁中直． 化学常用图符绘制软件分析［Ｊ］．化学教育， ２００６， （１） ： ５３－５４
［３］李梦龙， 王智猛， 姜 林等．化学软件及其应用［Ｍ］．北京： 化学工业出版社， ２００４：１１－１２