鉴定实作考场；大站电源屏操作与测试、故障处理。
校外实训基地主要包括，准能信号段实训基地，可以进行6502电气集中设备实训，微机联锁设备实训。包头电务段实训基地，主要进行城轨信号设备安装及调试；信号机、道岔、转辙机、轨道电路等设备安装调试。信号设备检修基地（包头电务段），主要进行城轨信号设备检修，分解、组装方面的实训。
三、教学评价体系改革
打破传统的单一的考核方式，以学习能力、职业能力和综合素质为评价核心，改革学生考核评价体系，做到“考核主体多元化、考核标准科学化、考核方式多样化”，实现学校考核与企业评价相结合。
1.考核主体多元化：考核标准基于职业岗位要求，包括专业能力、方法能力、社会能力多元考核为评价内容，通过学生自评、互评相结合，专任教师与行业企业兼职教师评价相结合。
2.考核标准科学化：主动适应主要岗位的任职要求，根据不同课程的特点，引入企业考核标准优化考核内容，科学合理地制定考核标准。
3.考核方式多样化：根据不同课程的特点和要求，综合运用笔试、口试、实做、系统设备故障处理、职业技能鉴定、答辩等多种形式考核学生的职业素养和职业能力，促进学生的全面发展。
参考文献
[1]谈铁道通信信号专业教学改革与实践，吴昕慧，大家，2010（17）.
[2]基于工作任务的高职铁道通信信号专业课程体系开发，余红梅，《浙江交通职业技术学院学报》2012（3）.
[3]高职铁道通信信号专业教学质量提高的探讨，邵玉华，《商业经济》，2012（8）.