摘要：体育对于一个人一生的发展都具有极为重要的作用，而小学又是学生成长和发展的启蒙时期，在这个阶段做好体育教学工作，帮助小学生树立健康的体育，让他们认识到体育学习对自身发展的重要性，积极的学习体育知识，有利于学生的成人成才。本文，笔者将结合教学实践，探析小学体育也健康教学的策略。
关键词：新课标；小学体育与健康；教学策略
中图分类号：G623.8文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）01-0159-01
“坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长；激发学生运动兴趣，培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不用需求，确保每个学生受益。”这是《体育与健康》对体育教学提出的新要求，也可以说是体育教学发展的根本任务。笔者从事小学体育教学多年，对体育教学亦有一定的研究，下面笔者将对就新课改下的小学体育与健康教学策略进行探究。
1.激发学生运动兴趣，创设良好课堂氛围
兴趣对教育教学发展中的作用，想必每一位体育教师都知道，学生对自己要学习的知识，充满兴趣，他们的学习积极性会随之高涨，反之，学生如果没有兴趣，他们学习积极性也不高，这样也不利于学生的学习。所以说，要想让小学生学好体育知识，必须要想办法激发学生的运动兴趣，创设良好的课堂氛围。
在教学体育知识的时候，激发学生的体育学习兴趣并非难事，但是想要长久的保持学生的学习兴趣则是一件极为困难的事情。因为小学生的年纪小，他们对外界的新鲜事物虽然充满了好奇心，但是他们的注意力很容易被其他的事物转移，这样学生的学习兴趣就很长久保持了。因此笔者认为在教学时，教师可以根据不同的教学内容，设置不同的教学情境，激发学生学习兴趣，可以将一些游戏引入到体育课堂上，如老鹰抓小鸡、丢手绢等，这样既能锻炼学生的体能，又能激发他们的学习兴趣，加强教师与学生之间的沟通，提升学生学习积极性，在教学时，教师要注意不断创新、灵活的运用教学方法。
2.正确对待挫折，提高抵抗挫折能力
挫折教育是近几年来提倡的一种教学方法，它对于培养学生坚毅的品格具有极为重要的作用，促使学生正确对待失败和挫折。在体育课堂上开展挫折教育是教学发展的必然趋势，体育课堂上学生要学习的体育项目十分的多，但是在学习的过程中，这些项目并不是每一个学生都擅长的，比如说有的学生在短跑项目上经常能够拿第一名，但是在学习跳远的时候，经常是倒数第一名，学生的心理如果过于脆弱，心理承受能力差的话，就容易自暴自弃。如果在教学时，运用挫折教育法，引导学生正确的应对失败，他们则能够较快的从失败的阴影中走出来，重新振作起来。
因此，笔者认为，在进行体育教学的时候，教师可以多进行挫折教育，将挫折教育渗透到体育锻炼项目中，鼓励学生勇敢的克服困难，不断的挑战自己，这样不仅有利于学生学习课堂上的体育知识，也利于学生良好性格的养成，对他们未来的发展亦有助力。
3.运用多媒体教学技术，进行教学示范
随着科技的不断发展和创新，信息技术在教学领域中的运用早已不再是新鲜事。小学生的学习激情来得快，去得也快，教师在教学如果长期采用一种教学方法，学生可能很容易就会觉得课堂学习索然无味，如在进行体育项目的教学示范时，只有教师示范，学生很快就会觉得没有新意，在学习时也不太认真。
多媒体信息技术，能够将声音与画面相结合，能够给学生视觉和听觉上的多种感官刺激，如同小学生都喜欢观看的动画片，可以较快的吸引学生的注意力。例如在学习体操的时候，学生在学习一些新动作的时候，很容易将这些动作与自己过去所练习的一些动作弄混淆，教师就可以在教学的时候，运用多媒体信息技术，将这些动作以动画的形式演示出来，帮助学生理解和记忆，做好教学示范，使他们能够更快的掌握要领。
4.多种教学评价，赏识鼓励学生
在传统的体育课堂上，教师的教学评价多是通过期末或者是期中的体育技能考核，对学生的学习进行评价，这种教学评价方式，虽然能够对学生的学习成果进行检验，但是评价的方式过于单一，不利于学生的全面发展。
基于这样的原因，笔者认为在新课标的理念下，体育教学也必须要创新自己的教学评价方式，在平时的课堂上多对学生进行鼓励，要学会用赏识发展的眼光看待学生。比如说，有的学生在上一堂课时，跳高只能调到80厘米，但是在这一节课上学生能够跳到83厘米，教师在教学时，就可以对学生进行适当的鼓励，让学生能够感受到教师对自己的关心。同时，教师的教学评价不能只要最终的考核为主，在评价时还应结合学生平时的表现，综合的评价。
总之，体育伴随着学生一生的发展，并不是说学生只要在小学阶段学好体育知识就足够了，小学时期是帮助学生正确认识体育，打好体育基础的关键时期，教师在教学时，必须要不断的总结自己的教学经验，深入探索，勇于创新，做好小学体育與健康教学，促进小学生的健康成长。
参考文献：
[1]高永强.浅谈小学体育有效教学构建策略[J]. 新课程（小学） 2014年06期
[2]陈秀云.新课改下小学体育与健康教学策略探究[J]. 体育世界（学术版）. 2012（01）
[3]蒋齐.小学体育教学中存在的问题及解决措施[J]. 读与写（教育教学刊） 2014年11期