个人卫生，并每天检查，保证保证充足的睡眠，合理膳食，不吃不安全的外卖和食品，加强体育锻炼，提高抵御疾病的能力。创建良好的学校卫生环境。做好校园环境的清扫保洁，消除卫生死角。特别要做好教室、宿舍、图书馆（阅览室）、食堂等人群聚集场所的保洁和通风，保持室内空气流通。
7.落实由班主任，由班级卫生员负责的每日晨检工作，重点了解每名学生是否有咳嗽、咳痰、发热、盗汗等可疑症状，并及时上报卫生室，发现可疑症状者后，告知学生家长及时到当地医疗机构检查确诊。3年来，在2000多人的校园，在住宿生达70%以上的学校，无一例结核病的发生。
8.建立健全校内有关部门之间、学校与家长之间、学校与当地医疗卫生机构及教育行政部门之间的联系机制，明确具体职责于任务。休学的病例纳入居住地的结核病防治机构进行治疗管理;，学校会同班主任进行全程督导心理健康教育管理。
9.在2019年的新生体检中，PPD强阳性的28名学生，经进一步检查，无一例异常。2名患病学生经治疗康复并取得的痊愈证明后，2019年9月，2名学生经检查康复，办理复学手续，愉快恢复学校生活。三年来，经过校领导，各级部门紧密合作，严密坚守，在2000多人的校园，在住宿生达70%以上的学校，无一例结核病的发生，有一句话说：“千招万招，不落实就没招;这能力，那能力，不落实就没能力。”做任何事情，缺少的不是部署与说教，而是落实，我们是努力的，我扪是用心的与学生共同体会生活与学习的苦乐，用心对待自己从事的教育事业，用心对待自己的学生，用心做事，就是用心的对待自己的教学生活。
参考文献：
[1]張哲，符剑，郭晓君.学校结核病聚集性疫情危险因素的病例对比分析[J].全科口腔医学电子杂志，2019，6（28）：134-135.
[2]石婧，谢彧洋，李洁，等.在校青少年结核病发病原因及对策分析[J].中国现代医生，2019，57（21）：165-168.