摘 要：儿童图书馆阅读推广可以改善我国儿童目前的阅读状况，为他们塑造真正的价值体系，培养少年儿童从小阅读、自主学习的习惯，少年强则国强，少年儿童发展的情况直接影响到我国的未来发展以及命运。所以，一定要基于目前社会的发展形式，大力的推广少儿图书馆阅读工作，从而为我国少儿提供良好优质的阅读环境。
关键词：多元合作;少儿图书馆;推广工作
大力推广少儿图书阅读工作，可以使少年儿童通过图书阅读增长自身的知识，拓展知识面，提升全民的阅读基础，从而为儿童日后的发展以及国家的繁荣昌盛起着至关重要的作用，但是就目前的情况看，我国的儿童阅读状况前景不是很好，如何在新时代通过多元合作的方式加强对儿童阅读工作的推广是目前急需解决的问题。
1 随着时代的进步，少儿图书馆进行多元化合作的必要性
1.1 单纯的图书馆阅读资源无法满足现在少儿的阅读需要
目前我国的大多数图书馆中的少儿读物基本上都存在相同的毛病：图书内容雷同、品质较低、设计老旧等，完全没有结合少儿阅读的实际需求进行图书的制定。尤其是目前我国市场经济改革取得了重大的进展，许多的出版机构为了能够抓住人们快餐消费的心理，对出版的少儿读物进行粗制乱造，质量没法得到保证，并且优秀的书刊需要很长的时间和成本才可以制作出来，要想得到回报需要很长的时间，久而久之就导致优秀的少儿读物严重不足[1]。
1.2 少儿读书的重点发生了很大的偏差
据权威数据调查结果得知，在对全国各地的少儿进行“最喜欢哪一类图书时”有68%的儿童都选择了动漫图书，只有20%的少儿选择了儿童文学作品，至于科普类的文学作品选择的人数不到参与调查人数的10%，这样的结果值得所有人进行反思，也非常值得担忧，从调查结果来看，深度的阅读至少目前还没有成为少儿的主流阅读。
1.3 隨着时代的进步少儿的阅读方式也不仅仅局限于纸质阅读
随着信息时代的来临，人们获取信息的方式也在发生着重大的改变，从调查数据来看，我国纸质图书的阅读量与数字化图书的阅读量呈现出共同增长的趋势，但是数字图书的阅读增长速度明显要高于纸质图书的阅读增长速度，在自媒体时代，网络在人们的生活中发挥的作用已经越来越明显，并且非常的受初中以上的青少年追捧，已经逐渐的成为他们的主流阅读方式。
1.4 家庭以及学校对少儿阅读的引导效果发挥不理想
少儿要是想培养出良好的阅读习惯，家庭以及学校必须充分的发挥引导的作用，但是就目前的情况看，还存在着以下几点问题：首先，现在的社会竞争压力越来越大，父母对孩子成才的心情越来越强烈，以至于将孩子大多数的课余时间都进行各种补习班的学习，导致孩子没有多余的时间进行阅读;其次，良好的阅读习惯需要与之匹配的氛围，但是受我国教育体制的影响，家长和学校对儿童阅读的重要性基本选择忽视，导致少儿缺少良好的阅读环境;最后，现在的少儿读物大多数价格比较昂贵，许多的学校以及家庭没有能力购买充足的少儿读物供少儿进行阅读，从而使少儿的阅读空间越来越小[2]。
1.5 缺少系统的制度进行规范
目前我国的读书阅读活动开展只是通过公告、通知等临时的形式进行传达下发，没有长期性、系统性的规划，对整体的图书阅读活动推广，缺少宣传、总结与分享等整理性工作，从而导致图书阅读推广工作停滞不前，此外，在进行图书阅读推广活动时，大多数都是图书馆在进行孤军奋战，并且呈现出一阵风的状况，没有形成常态化。与此同时，深入的推广图书阅读活动的主动性以及积极性在我国的不同地区也存在较大的差异。
2 加强多元合作视角下的少儿图书馆阅读推广工作的方法
2.1 积极的与各种媒体进行合作，增强阅读氛围的推广
少儿图书馆阅读推广工作应该与现代的社会发展形式相结合，充分的利用现在的媒体多样化、互联网普及、新闻传播更加的时效性等时代特征，与新闻媒体大力的加强合作，通过信息媒体进行图书馆的各项活动以及推广少儿阅读的宣传，具体有以下几个方面：首先，通过图书馆的微博、微信公众号等社交平台进行相关信息的发布;其次，通过广告、海报等平面媒体进一步的宣传阅读推广计划，从而引起更多人的关注与参与。
2.2 加强与作家学者的沟通交流，增加阅读推广的兴趣
相关的部门以及各级的图书馆管理人员应该加强在推广少儿阅读工作中与作家学者的沟通交流机会，通过图书见面会、征文比赛、图书研讨会等形式形成少儿与作家学者之间沟通联系的纽带，并且定期的邀请一些作家与学者进入校园与少儿进行面对面的零距离交流，这样一来，既可以提升作家进行儿童读物的创作灵感还可以激发少儿的阅读积极性，提升少儿的阅读兴趣。
2.3 加强与出版机构的合作交流，深入推广少儿阅读工作
在进行少儿图书馆阅读工作推广时，要加强与出版架构的合作，充分的发挥出版机构的源头作用，通过加强合作交流，从而提升少儿阅读资源的质量，真正使高品质、高质量的少儿阅读刊物流入到少儿之中。例如：可以通过对图书馆阅读人群的阅读种类分析出少儿的阅读兴趣，并且通过与出版机构的合作，加强这一类少儿读物的出版，从而使更多的优秀读物出现在图书馆的书架上，满足少儿的阅读需求[3]。
2.4 加强与校园的合作力度，从而有效的提升阅读推广工作的质量
少儿图书馆在加强阅读推广工作时，应该加强于校园的交流合作，并通过“流动图书车”、开设校园分馆等形式，将适合少儿的读物传送至学校，供广大的师生进行阅读，与此同时，还应该通过不同方式的宣传，使少儿了解图书馆、走进图书馆，这样一来，少儿图书馆在阅读推广活动中的作用就会更加的明显。此外，还要根据不同年龄阶段的儿童，制定相应的推荐书籍，这样可以有效的培养少儿独立研究、自主学习的能力，从而有效的提升阅读推广工作的工作质量以及工作效果。
2.5 加强与家庭的合作，使阅读的重要意义深入人心
在进行少儿图书馆阅读推广工作时，还应该加强与家庭的合作交流。首先，大力的倡导亲子阅读活动，家长通过亲子阅读活动，可以有效的培养孩子的学习兴趣，提升孩子的语言表达能力以及思考能力。与此同时，还可以增加父母与孩子之间的沟通交流机会，共同享受阅读带来乐趣的同时还能增进父母与孩子之间的感情;其次，通过开展阅读活动，可以提升家长对阅读的认知，从而有效的帮助提升少儿阅读推广工作的进程。
3 结语
随着社会的不断发展与进步，进行阅少儿图书馆读推广工作不仅需要图书馆自身进行努力，与此同时还需要加强多方的合作，充分的利用现在多元化的发展形式以及信息传播技术，集合社会各方力量，从而有效的提升阅读推广工作的质量以及效果，为祖国的腾飞培养出更多的优秀人才基础。
参考文献
[1]陈碧香.公共图书馆少儿阅读推广服务浅见[J].北京电力高等专科学校学报，2012（21）：192—193.
[2]崔芳，温凌云.公共图书馆少儿阅读推广多元合作模式探讨[J].图书馆研究，2014（4）：61-64.
[3]张毅红，陈彦旭，顾丹华.公共图书馆阅读推广馆校合作研究：基于阅读推广合作的探析与启示[J].新世纪图书馆，2016（4）：26-30.