摘要:理想信念教育是大学生思想政治教育的灵魂和基础,对大学生成长成才非常重要。借鉴朋辈榜样的影响作用,帮助大学生树立科学的理想信念,克服信仰危机,同时,强调学校要不断完善朋辈教育制度,使朋辈榜样更好地发挥作用。
关键词:朋辈榜样;理想信念;作用
中图分类号:G641文献标志码:A 文章编号:1002-2589(2010)27-0188-03
一、理想信念是大学生健康成长的需要
当代大学生肩负着祖国和民族的希望,承载着家庭和亲人的嘱托,满怀着对未来美好生活的向往和追求。大学期间,不仅要提高知识水平,增强实践才干,更要坚定科学、崇高的理想信念,明确做人的根本。理想信念教育是思想政治教育的灵魂和基础,中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出,加强和改进大学生思想政治教育要以理想信念教育为核心,它不仅是培养社会主义合格的建设者和接班人、实现中华民族伟大复兴的需要,同时也是为大学生提供坚强的精神支柱和强大的精神动力,促进大学生健康成才的需要。邓小平同志曾说:“现在中国提出‘四有’,有理想、有道德、有文化、有纪律。其中我们最强调的,是有理想。”“我们一定要经常教育我们的人民,尤其是我们的青年,要有理想。”可见理想信念对大学生成长成才非常重要,它能引导大学生做什么人,走什么路,激励大学生为什么学。
当代大学生理想信念的主流是积极向上的。但缺少政治经验和社会生活经验的青年大学生,面对社会现实中的困难、矛盾或者个人抱负的波折,往往对理想信念产生困惑,出现了理想失落、信仰危机。一些大学生选择了以钱财作为追求的理想,在他们的思想中,已经滋生出拜金主义、享乐主义、利己主义的稗草;一些大学生以热衷于谈恋爱作为自己的生活享受,他们思想消极颓废,心灵空虚,不思进取;一些大学生认为进入高等院校已经实现了自己的人生目标,从而得过
且过,放弃更高的理想追求;一些大学生空有理想信念,但缺乏实现理想信念的恒心,缺乏艰苦奋斗的精神,经受不起挫折:一些大学生对实现社会主义、共产主义的信心不足,对社会主义的优越性产生了怀疑,政治信仰发生了动摇。虽然这些现象在大学生中为数并不多,但也不能掉以轻心。面对新时期一些大学生理想信念淡漠与一定程度的“理想信念危机”现象,我们尝试用朋辈榜样引领大学生的理想信念的树立。
二、朋辈榜样对大学生理想信念的影响
朋辈教育是指具有相同背景或是由于某种原因使具有共同语言的人在一起分享信息、观念或行为技能,以实现教育目标的教育方法。在发达国家被广泛地运用于预防艾滋病、性病及安全性行为教育领域,并产生了很好的效果。这里的“朋辈”含有“朋友”和“同辈”的意思,他们通常享有共同的价值观念、经验、生活方式,具有年龄相近或者所关注的问题相同等特点。所谓榜样是指被效仿的人或者事物,俗话说“西方民族崇尚英雄,中华民族效法榜样”,可见,榜样的力量是无穷的。朋辈榜样包括杰出校友、优秀实习生、在校学生中的普通榜样(某一方面出色者)、学生党员、优秀学生干部等。
1.利用朋辈群体的安全感优势探析大学生理想信念淡漠和缺失的原因。朋辈群体与学生之间是学哥、学姐、同学关系,有着天然的信任。同学之间彼此熟悉,通常会以诚相待,彼此沟通时不会刻意有所保留,通常会敞开心扉,彼此交换一些小秘密,这种交流会产生亲近、真实和安全的感觉。正如法国作家莫罗阿所言:学校里的同学是比父母还好的教育者。因为在同辈群体中,没有等级分明的权威体系,群体成员的关系显得亲密、平常,而且主要是平等相处。要想了解大学生理想信念淡漠和缺失的原因,必须深入学生内心,因势利导。朋辈群体和同学之间因为相互信任,能建立融洽的人际关系,其信任程度足以使其坦诚地说自己内心深处的想法,从而找到理想信念缺失的原因。
2.利用朋辈榜样的易沟通性优势影响大学生的人生价值观。大学生普遍认为同龄人年龄相仿、无长幼之分,易用平等的态度及语气进行谈论,不容易产生逆反心理,比较愿意相互交换意见和看法。朋辈榜样的那种奋发进取、自立自强的精神,真实可信的成长经历,已经取得的骄人成绩,更易激励广大同学的上进心,起到较好的教育效果。朋辈群体间的相互交往首先使学生个体的价值观逐步趋同于群体,并因而获得群体的接纳与认同,同时,朋辈群体独特的人际关系和信息传播途径,也将对大学生的价值观产生影响,并使得大学生的价值取向、兴趣爱好、流行文化、人际交往等表现出一种嬗变的特性。价值传播需要借助一定的场所与形式以实现价值观念的影响与渗透,比如社团、寝室。学生社团的蓬勃发展正是这种价值传播客观要求的产物[1]94。社团活动中,朋辈榜样的积极参与和出色表现都会影响着大学生的人生态度。一千遍的说教抵不上一次的身体力行,朋辈榜样如果能够在大学生日常活动中实践着社会主义道德标准,行动中时刻体现着正确的人生观和价值观,其他学生的人生观、价值观就会受到感染和触动,从而激励其他同学树立科学的人生价值观。
3.利用朋辈榜样的时空优势感染大学生生活理想的树立和实现。大学生生活理想是指大学生对物质生活、精神生活的向往和追求,它包括人们对衣食住行、文化娱乐、恋爱婚姻等生活内容的选择和向往,对生活方式、生活结构的要求。朋辈榜样与同学生活在同一校园、同一教室甚至同一寝室,他们热爱生活,与人为善,助人为乐,兴趣爱好广泛,恋爱有度。有些困难朋辈榜样生活节俭,乐观向上、性格开朗;残疾朋辈榜样积极进取,身残志不残,吃苦耐劳。这些都会潜移默化地影响其他同学,正所谓近朱者赤,近墨者黑。
4.利用朋辈榜样的相似优势排除大学生错误的理想信念。朋辈榜样作为学生本身,有着相似的背景,相同的环境,其思维方式和生活经历也都极其相似。一些其他人很难理解的表达方式、看待问题的观点、乃至他们的人生价值观念、理想,在朋辈榜样那里都容易得到理解和共鸣。朋辈首先能从内心承认一些学生的思想倾向,能够从其本身的利益出发考虑问题。同时又能用自己对未来的向往和追求去引导其他同学,并排除他们的错误想法。另外,朋辈榜样是和大学生生活在一起的群体,除了有着天然的情感与信任优势以外,更大的优势还在于面对学生中错误思想倾向的暴露无遗,他们能够充分地观察到问题,并将问题解决在萌芽状态,也能用正确的思想及时压倒错误的倾向。
5.利用朋辈榜样的专业优势坚定大学生的职业理想。大学生职业理想是大学生对未来职业的选择和所要达到的成就的向往。它包括对未来工作部门、工作种类以及事业成就的设想。职业理想在人们的社会生活中占有重要的地位,它可以影响人的一生。朋辈榜样是同专业的学哥学姐,通过一定时间的学习,他们对自己所学专业有了较多的认识,因此可以更好地结合专业认识、学习、职业选择、人生规划及发展方面,以实际问题为切人点,帮助学弟、学妹进行职业规划,通过潜移默化的影响,坚定大学生的职业理想。如,有同学听了学哥、学姐的学习经验介绍后,深有感触地说:刚开始进校时一点不喜欢自己所学专业(进校时是家长强迫选择的专业),但看到学哥、学姐饶有兴趣地谈自己所学专业的乐趣,慢慢地我也喜欢上了,而且有决心学好。
6.利用朋辈党员影响大学生的社会理想。社会理想是大学生对未来社会制度、政治结构的向往和追求。它包括对未来社会的科学预见和美好想象。社会理想是人们的政治立场和世界观在奋斗目标上的集中表现,是一定阶级或集团的利益的集中体现。大学生党员是大学生群体中的先进分子,他们的政治素养较高,对中国特色社会主义充满信心,热爱中国共产党,坚信中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心,这些都会影响其他学生的社会理想。
三.朋辈榜样的类型
1.高年级学长型。学长,是低年级学生对高年级学生的一种尊称。而朋辈榜样的学长则是由思想政治理论课部和学生管理部门在高年级学生中选拔思想觉悟高,成绩优秀且具备一定工作能力的学生。他们能够协助学校思想政治工作者在一定范围内对同专业的低年级学生,尤其是新生进行引导和督导。其主要是通过学长的传帮带作用,指导低年级学生尽快适应大学生活,合理规划人生目标,树立远大理想及解决学习生活中的实际问题[2]34。为使一年级学生能尽快适应大学生活,克服以往学生入校后理想信念淡薄、思想空虚、专业学习茫然、社团活动无助等现象,我校从2007年开始,思想政治理论课教师给二年级学生设置了专用邮箱,要求二年级学生将“一年后的收获和困惑”写好发到邮箱,然后选用有代表性的收获加上教师的点评,挂在学校网上,让一年级学生阅读,收到了良好的效果。有同学说“在刚进校时非常的迷惘,是学哥、学姐们的‘一年后的收获和困惑’,从心底里震憾了我。我热血沸腾,暗下决心:竭尽全力,除人类之病痛,助健康之完美,执着追求,为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。有了目标就要心无旁骛,努力打拼,不达目的誓不罢休”。他们说,身边的这些榜样可信、可亲,学起来更有动力。
2.高年级党员型。高年级学生党员是指由高中时期或大学一、二年级加入党组织,后升入高年级或进入研究生阶段的党员。高校高年级学生党员作为大学生中的优秀分子、社会主义事业的建设者和接班人,应该成为高校各项工作和活动的中坚,起到模范带头作用,成为低年级学生学习的榜样,成为入党积极分子的仿效者。在书写入党申请书、思想汇报、党校学习、社团活动、专业学习等方面,辅导他们,使其尽快加入党组织。目前,绝大多数高校采取了“一个党员一面旗帜”的方法,发挥学生党员的先锋模范作用。
3.杰出校友型。校友是教育事业特有的人力资源、公共关系资源、信息资源和物质资源,重视校友资源的开发和利用,是高校在充分激发内部活力和潜能的同时,积极向外开拓教育资源,增加参与竞争、谋求发展的重要举措。江泽民同志指出:“纵观历史,国际上的一流大学都是经过长期的建设形成的。固然要有政府的支持、资金的投入,但更重要的是学校领导、教师、学生长年累月辛勤奋斗的结果。特别是学生毕业以后,在国家的各个建设岗位上乃至在国际上体现出了公认的信誉”。杰出校友是指他们毕业后在各行各业取得了突出成绩且有一定名气和威信的同学,他们的奋斗历程、献身精神是继承发扬母校优良传统的生动体现,他们的社会阅历、创业过程、人生体验对在校学生开展思想品德教育是生动的教育内容,更是学生最为亲近的榜样,对学生的思想教育具有持久的激励和鼓舞作用。高校利用杰出校友资源,创建杰出校友馆,或者请杰出校友来校向学生谈社会实践经验,与学生座谈、开展活动,可以让那些平常爱读书、成绩优秀但缺乏实践经验的同学增长见识,重视社会实践的锻炼,并学会不断完善自己。
4.技能操作能手型。技能操作能手是指在各项技能操作中获得好成绩的同学,他们心灵手巧,思维敏捷,动手能力强,各项操作得心应手。他们是学生非常羡慕的榜样,这些榜样还可以教学生操作,对其他不熟练的同学进行传、帮、带。在帮带的过程中,他们态度极其认真,对学妹、学弟们表现出极大的热情,手把手一个步骤一个步骤地讲解、示范,当学生出现错误时他们会耐心且严肃地加以纠正,直到朋辈们的操作令他们满意为止。实践证明,在同样的情况下,学生更愿意接受来自朋辈老师的指导。一位接受过朋辈辅导的学生说:感觉朋辈老师像朋友,在很多方面想法很相似,和他们在一起练习没有那么大的心理压力,不会感觉面子上过不去;还有一位同学说:“和以往在技能课上练习相比,在朋辈老师的目光注视下没有缩手缩脚的感觉,失误率也会降低,自信心会增强[3]34”。实践证明:在生源不断增加的情况下,在特殊的时段内,朋辈辅学可以弥补实践教学师资的不足。作为一种优势资源,朋辈辅学已经成为不可多得的补充途径[4]49。
5.三好学生、优秀学生干部型。与普通大学生相比,三好学生具有有恒性、自律性和情绪稳定性的突出特征。他们成熟沉稳,富有朝气和活力;客观明智,热情富有情感;大胆,心细。可谓行为得体,收放自如。优秀学生干部有更强的交往愿望和乐群倾向,热情、外向,喜欢与别人共事,更积极地参加或组织社团活动,合作与适应的能力特强;在外显行为上表现得更轻松、活泼、热情、悦人性更强;在社会活动中更加积极主动,甚至冒险敢为。这三个人格因素的综合效果自然使优秀学生干部的社交公关效果不仅比一般大学生要好,而且实际上也是非常理想的。因此,从人格特点上说,优秀学生干部更像大学生中的“外交或公关活动家”[5]176。三好学生和优秀学生干部能感染、激励、号召和带动学生进步。
6.优秀贫困大学生型。贫困大学生是指依靠劳动所得和其他合法收入不能缴纳或难以缴纳受教育费用家庭的大学生。贫困大学生作为一个群体出现始于高校实行并轨招生,提高收费标准的1993年。随着高校扩招和高等教育大众化的趋向,贫困大学生人数越来越多,据有关部门统计,2003年底,没有能力支付标准学费和起码生活费的贫困大学生约240万人,目前在校大学生贫困人数已达300万[6]。穷人的孩子早当家,在我国大学里,绝大多数贫困大学生做到了自强不息,刻苦上进,如2005年被团中央授予“全国自立自强优秀大学生”荣誉称号的怀化学院学生洪战辉,l2年来自强不息,克服种种困难,支撑一个多灾多难的家庭,靠打零工和做小生意赚来的钱供养与自己没有血缘关系的捡来的妹妹生活、学习。在这些优秀贫困大学生身上,集中体现了中华民族的传统美德和当代青年学生的高尚境界,是全国广大学生学习的榜样,更是贫困大学生的楷模。现实中有贫困大学生有自卑心理,就业压力大,学习优秀贫困大学生的自立自强事迹,有助于培养贫困大学生乐观向上、积极进取的人生态度。
四.朋辈榜样影响作用的注意事项
1.学校要注意维护朋辈榜样的威信,规避朋辈榜样在学生中的负面影响。在校朋辈榜样仍然是学生,他们的世界观、人生观、价值观还不稳定,有时甚至会受环境影响,看问题不能全面,因此,学校要指定有关部门引导朋辈榜样,帮助他们不断完善自我;同时,朋辈榜样正值青春发育期,难免有恋爱现象,甚至会有亲热行为,学校要引导其他同学正确看待朋辈的恋爱问题。
2.不断提高朋辈榜样的素质,保护好同学隐私。由于朋辈榜样与同学之间的相互信赖,为了从朋辈那里获得帮助,有些同学会把自己的隐私告诉朋辈榜样。因此,学校要培训朋辈榜样,要求他们保护好同学隐私。
3.防止朋辈榜样高高在上,骄傲自满。
4.关心贫困大学生榜样的生活和就业。
参考文献:
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