摘 要：对于幼儿来讲，幼儿园和家庭是两个比较重要的环境，其特点各不相同，有着各自的优势和不足。本文重点论述了家庭教育与幼儿园教育的互补策略。
关键词：家庭;幼儿园;教育
引言：对于幼儿而言，幼儿园教育及家庭教育都是必不可少的。家长将孩子送到幼儿园接受教育的同时，也要重视家庭内部教育，要想保证幼儿能够健康快乐成长，需要将幼儿园教育与家庭教育有效融合在一起，互相补充各自的不足之处，达到良好的教育效果。
一、家庭教育为幼儿园教育做前期准备
相较于幼儿园教育环境而言，家庭教育环境和其存在一定不同，为了能够让幼儿尽快适应幼儿园的教育环境，家长需要在家庭中做好提前准备工作。在幼儿教育的初始阶段，幼儿对世界的认识基本都来源于家庭内部，基于此，家庭教育要将其引导作用真正发挥出来。和家庭教育不同的是，孩子在幼儿园中上学，就要遵守其中的规矩，并且因为幼儿园中教师要远远少于幼儿，这样就致使教师在开展教育工作的过程中难以照料到每一个幼儿[1]。因此，对于幼儿来讲，需要具有一定的适应能力和自制能力。在将孩子送到幼儿园教育之前，家长需要做好前期的准备工作，以提升孩子的适应力，让其能够有充分的时间缓冲，这样可以保证孩子尽早适应幼儿园的教育环境，良好地融入到幼儿园这个新的环境中，从而更加健康的成长。家长前期准备工作中，需要重点锻炼幼儿集中精力的能力，可以利用一些简单并充满趣味性的方式，使其集中精力的能力得到快速提升，以符合幼儿园集中精力的需要。幼儿园的教育环境与家庭教育环境之间有很多不同之处，幼儿会突然失去父母这个依赖，在自己不熟悉的环境，与陌生人接触，心理上在短时间内会产生不适感觉。所以孩子入园之前，需要做好家庭教育工作，让幼儿能够在心理上有一个提前准备，起到缓冲作用，使其快速适应幼儿园的生活环境，和其他同伴一同学习和玩耍。家长可以采用带领孩子进园参观和给孩子讲故事等方法，使幼儿能够提前认知，不会有盲目的感觉。
二、幼儿园教育如何做好家庭教育的巩固和延伸
（一）幼儿园教育环境与家庭教育环境相契合
对于幼儿园，其环境要和家庭教育环境大致相同，这样的方式能够让幼儿快速适应幼儿园的教育环境。但是幼儿园也要具备全面的教学设备，使其与幼儿的成长规律相一致。
（二）合理安排幼儿作息时间，制定科学的学习计划
幼儿园的教学宗旨是让幼儿养成良好的习惯，提升幼儿的适应力。基于此点考虑，幼儿园教学过程中，教师需要给幼儿制定科学的学习计划，并保证其作息时间的合理性，在此期间，教师要对幼儿的一些不良习惯加以指正，使其能够与幼儿园的教育标准相符合。但教师也要注意方法的合理性，不能拔苗助长，给幼儿施加过大压力。
（三）提升幼儿的生活及学习能力
在家庭教育中，幼儿已经形成一定的生活能力，幼儿园中的教育就是对幼儿这方面的能力加以巩固及延伸[2]。比如，教师可以告诉幼儿在上完卫生间之后，需要养成洗手的良好习惯。利用刷牙洗脸，让幼儿养成良好的时间观念。
（四）幼儿园教育要和幼儿心理成长规律相契合
幼儿园的教育，要保证其合理性，不能给幼儿提出过高的要求，换言之，要结合幼儿的身心成长规律，不能给幼儿提出其无法达到的要求。让幼儿过早吸收更多知识，往往会起到相反的效果，幼儿过于早熟，也对其日后的发展十分不利。
三、家庭教育如何弥补目前幼儿园教育的缺失
（一）家庭教育环境的良好熏陶
主要包含两点内容：首先，父母之间要和谐相处，给幼儿营造良好的家庭环境。父母与幼儿接触时间较多，对幼儿起到模范作用，父母之间良好的关系是创建和谐家庭环境的重要基础，同时也对幼儿进行教育的前提保障。其次，父母要主动亲近幼儿，和幼儿拉近关系，使幼儿对其充满信任，这也是幼儿接受家庭教育的重要前提。
（二）家庭教育应该注重生活的细枝末节
家庭生活比较简单，离不开柴米油盐酱醋茶，基于此点，作为家长，要善于运用生活中的一些小事对幼儿加以引导，实现良好的教育效果。比如，家长可以采取让幼儿擦桌子，收拾自己的房间等方法，对幼儿的生活能力加以培養，使其更加独立。
（三）家庭教育要结合幼儿的身心特点实行教育
当前，在家长之间，盛行“让孩子赢在起跑线上”的观点，在这样观点的引导下，家长会给幼儿施加过多压力。比如，一些家长要求幼儿一天要学习某种乐器多长时间，要认识多少个英文单词等，尽管这样可以丰富幼儿的知识，使其智力得到开发，但却抹杀了幼儿的天性，没有根据其身心成长规律自然成长，给幼儿日后的成长带来一定隐患。所以，家庭教育要适中，不能急于求成，要对幼儿的天性加以尊重，充分发掘其兴趣所在，结合其自身特点进行教育。
结束语
在孩子的成长中，家庭教育是十分重要的，然而伴随着其年龄的不断增长，幼儿园的教育逐渐成为了幼儿教育中较为主要的一部分。将它们有效结合在一起，不仅可以对家庭教育中学到的能力加以巩固，还可以补充幼儿园教育中的不足之处，从而给幼儿提供更加良好的教育。
参考文献：
[1]唐皓月. 家庭教育该如何与幼儿园教育实现互补[A]. .社会发展论丛（第二卷）[C].：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2019：2.
[2]李芙蓉.家庭教育该如何与幼儿园教育实现互补[J].读与写（教育教学刊），2016，13（11）：264.