摘 要：随着教育的不断改革与发展，幼儿心理健康教育也逐渐受到各界人士的广泛关注。家长是幼儿的启蒙老师，因此，家庭教育对幼儿的心理健康教育起着非常重要的作用，家庭教育的妥当与否会直接影响到幼儿的心理健康与否，健康良好的家庭环境会对幼儿的心理健康教育产生积极的影响，对幼儿的心理健康具有十分重要的意义。因此，家长有必要并且有义务为幼儿营造一个良好的家庭教育环境。对此，在本文中，笔者将对家庭教育的现状以及营造良好家庭教育的意义作出分析，并进一步阐述该如何营造适合幼儿心理健康教育的家庭环境。
关键词：家庭教育;幼儿;心理健康;引导
一个人的个性、行为习惯等都是从幼儿时期养成的，而幼儿最初形成的价值观都是在家庭教育中形成的。家庭的教育观念以及家长人生观价值观等都会给幼儿的心理发展带来深刻的影响，并且这种影响极有可能会延续至幼儿的一生。因此，家长作为孩子的第一任老师，对孩子进行心理健康教育是非常重要且必要的，因此，家长要给予幼儿良好的家庭教育，引导孩子身心健康发展，为孩子的心理健康发展奠定良好的基础。
一、家庭教育中幼儿心理健康教育的现状
重视幼儿心理健康教育已经成为家庭教育中的热门话题[1]。随着教育不断受到各界的广发关注，家长们也逐渐关注家庭教育，注入了很大的精力在孩子的家庭教育上，致力于给孩子营造一个良好的氛围。但是，幼儿的心理健康教育却很容易被忽视，因为很多家长并不了解幼儿心理发展规律及相关心理健康知识，而有些时候，就算是了解，也不能找到合适的养育方法。一部分家长也因为忙于自己的工作，几乎没有时间陪伴自己的孩子，也就忽视了对孩子的心理健康的教育。因此，虽然家庭教育得到了更大的关注，但幼儿的心理健康教育却仍然存在着一些不容忽视的问题。
二、家庭教育中幼儿心理健康教育的意义
家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。因此，家长要为孩子营造良好的家庭教育氛围，给孩子愉快轻松的心理健康教育。原生家庭对一个人的心理健康、性格、自尊心、事业等具有很大的影响[2]。虽然幼儿都是天真烂漫、无忧无虑的，但是他们也会有心理问题，很多早年的创伤都是来自于家庭的内部，如幼儿遭遇情感忽视、虐待等。因此，在家庭教育中，家长应该对幼儿的心理健康教育引起重视，提高自己的心理健康水平，以包容的态度养育孩子，只有这样，孩子才能在拥有快乐的童年时光时，拥有健康的心理。
三、家庭教育中对幼儿心理健康教育的策略
（一）了解幼儿身心发展规律
幼儿在不同的年龄阶段有不同的发展特点和规律，因此，家长需要理解不同阶段幼儿的身心发展特点并且了解相关的心理健康知识。在家庭教育中，家长也要根据幼儿所处阶段的身心发展特点和规律来进行合适的引导，特别是对幼儿情绪方面的引导，家长要以积极乐观的情绪来感染幼儿，家长要特别注意不能把自己波动的情绪展现在孩子面前，以免给孩子带来负面的影响。家长要能够及时识别孩子的各种情绪，当孩子情绪低落时，家长要先了解孩子不愉快的原因，再采取合适的方法来帮助孩子摆脱这一负面情绪，并且逐步引导孩子学会控制自己的情绪，为孩子营造轻松愉快的环境，帮助孩子获得安全感，从而做到敢想、敢说、敢做，获得愉悦的情绪体验，促进幼儿形成良好的个性品质。
同时，家长还应该了解更多的心理方面的知识，有识别常见心理问题的能力。当发现孩子存在心理问题，并且需要专业的心理帮助时，家长不能对心理咨询等工作持回避或是反对态度，而应该采取积极的态度，正视心理咨询等专业工作，及时纠正孩子存在的心理问题。
（二）家长保持健康心态
我国著名的儿童教育家陈鹤琴说过：“孩子可以说是父母的镜子怎样的父母就在孩子身上反映出来。”[3]因此，家长的情感态度以及价值观等都会直接影响孩子的身心发展，影响孩子的心理健康。家长要经常反省自己的行为，判断自己是否有不健康的心理行为，然后及时调整自己的心态，用平常心来对待一切，为人处世，以诚待人，用良好的个性来影响孩子，当然，家长要不断的完善自己，提高自身的修养。只有家长在工作生活中，保持良好健康的心态，才能保证给孩子优秀的心理健康教育。比如，在咨詢调查的过程中，笔者发现性情暴躁、易怒的家长，他们孩子的心理也就更负面。
（三）多陪伴幼儿
在孩子的成长过程中，父母的陪伴非常重要。父母是幼儿依恋的对象父母的缺位容易造成幼儿性格孤僻、不愿与人交流、胆小敏感、缺乏勇气、不自信等问题，在青少年时期成年以后也较容易出现心理问题[4]。因此，父母应该抽空多陪孩子，用心与孩子进行交流。在交流的过程中，父母可以了解孩子最近的烦恼以及收获，让孩子感受到自己是被爱的，让孩子在陪伴中学习和成长。家长不仅要陪孩子玩乐，更要在陪伴中与孩子相互了解彼此，共同进步。譬如，相对于由父母养育的孩子来说，留守儿童的自己健康问题会更大，他们更孤僻，不愿与人交流。
（四）重视家园共育
幼儿的主要学习活动场所就是家庭和幼儿园，只有家庭和幼儿园这两方面结合起来，幼儿才能得到更好的心理健康教育。正如我国著名的学前教育之父陈鹤琴先生所说的一样：“幼儿教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必须两方面结合才能取得充分的成效。”[5]因此，我们要构建良好的家园合作共育机制。家长首先要认识到家园合作共育机制对幼儿心理健康发展的重要意义，家长要了解幼儿园的教育观念，主动与幼儿园进行沟通，及时了解孩子在幼儿园的状况，特别要关注幼儿的心理健康，一旦有问题要及时与幼儿园老师沟通，及时找到适当的方法解决问题。其次，家长要关注并记录学生的心理发展情况，及时与幼儿园沟通，保持家庭教育与幼儿园教育的同步性，为孩子心理的健康发展奠定良好的基础。
四、总结
综上所述，家庭教育是教育的重要组成部分之一，它对幼儿的成长与发展有着极其深远的影响。因此，家长要给幼儿良好的家庭教育，并且家长要重视幼儿的心理健康教育，要真正了解幼儿的身心发展规律了解心理方面的相关知识，多陪伴幼儿，同时家长也要保持健康的心态去影响教育孩子，并且重视家园共育，让家庭和幼儿园共同促进幼儿心理的健康发展，帮助孩子们以健康的心态去迎接属于他们的美好未来。
参考文献：
[1]吴海龙.浅析家庭教育中的幼儿心理健康教育[J].河南教育：幼教，2018，0（4）： 34-38.
[2]钟小川.家庭教育对幼儿心理健康的导向作用研究[J].黑龙江教育学院学报，2018（9）：73-75.
[3]胡小林.浅谈家庭对幼儿进行心理健康教育的策略[J].教师，2017（24）
[4]白雪 .家庭教育对幼儿心理健康的影响[J].考试周刊，2018
[5]叶海燕 .促进家庭教育对幼儿心理健康发展[J].儿童大世界：教学研究，2017