[关键词]体育；社会化；功能；属性；对象
[中图分类号]G633，96[文献标识码]A
[文章编号]1004—0463(2011)06(B)-0041—01
戴维·波普诺在其《社会学》中提出：“社会化就是个体获得自我的人格和学会参与社会或群体方法的社会关系过程。”体育作为一种“社会化教育”，是现代教育的重要组成部分。在实施课程改革和全民健身运动的大背景下，探讨体育与人的社会化关系，有利于促进人的社会化在更为广泛的领域得以实现，对更好地促进体育为人类服务具有现实意义。
一、从体育的功能来研究
体育的功能是多方面的，其中主要有教育功能、健身娱乐功能、培养竞争意识功能等。体育的功能对人的社会化起着重要的影响，其极大地加快了人的社会化进程，而人社会化程度的提高又促进了体育运动更好的发展。
1.教育功能与人的社会化。体育的教育功能主要表现在以下几个方面：积累经验：发展适应能力：改变行为等。体育为人活动和社会交往提供了机会，能使人的身体素质和活动能力得到很快的发展，并给人以丰富的体验，使人迅速适应自然环境和社会生活。从事体育活动还能使人的不良行为得到矫正。
2.健身娱乐功能与人的社会化。合理而充分的体育锻炼是现代人健康快乐的基本前提和保证。科技越发达，社会现代化程度越高，就越要求人身心的全面发展。为避免成为现代“残疾人”，人必须学会娱乐健身，而体育则是最佳的途径。
3.培养竞争意识功能与人的社会化。体育活动中所体现出来的平等、竞争与合作观念是现代人必须具备的。体育规则所表现的平等性，体育活动中的竞争与合作性，能使人朝着和谐的方向发展，从而使人更好地适应社会。体育角色的扮演能强化人的社会角色，使人更理智地选择和扮演好自己的社会角色。人的社会化程度越高，平等、竞争与合作的观念就越强，从而更有利于利用体育培养竞争意识，不断完善自我，适应社会发展。
二、从体育的属性来研究
体育的属性包括两方面，即自然属性和社会属性。
1.自然属性与人的社会化。体育的自然属性是指与人自身发展紧密联系的属性。人首先是自然人，然后才是社会人。体育活动能促使人思维敏捷，提高人的免疫能力和适应能力等。这些都是体育自然属性的表现。通过体育锻炼，人的身心可以得到更高水平的发展，从而加速人的社会化进程。人的社会化程度越高就越需要通过体育来促进自身身心发展，进而使体育的自然属性得到更充分的体现。
2.社会属性与人的社会化。体育的社会属性是指与社会发展紧密联系的属性。体育的社会属性集中表现为促进社会的发展，最终促进整个人类的发展和个体的社会化。个体的发展形成合力后推进了整个人类社会的发展，从而使体育的社会属性得到充分的体现。
三、从体育的对象来研究
1.婴幼儿体育与人的社会化。婴幼儿时期是人重要的发展时期之一。体育游戏为婴幼儿早期扮演社会角色提供了尝试的机会，使幼儿懂得了社会角色是与人们的某种地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式，这有利于幼儿懂得“做什么像什么”的社会意义，为他们将来走向社会努力做好自己的工作打下一定的思想基础。
2.青少年体育与人的社会化。青少年时期是人发展的黄金时期，这一时期无论是智力还是身体的发展对人的整个一生影响深远。体育给青少年的生长发育提供了很好的动力，为他们的社会化提供了强有力的支撑。在体育运动过程中，青少年的独立性、合作性和协调人际关系的能力都能得到很好的养成。人类社会化程度越高就越能够理解和认识体育的价值，从而引导青少年主动利用体育去实现个体的社会化。
3.成年人体育与人的社会化。随着社会生活节奏的加快，成年人面临的压力逐渐加大，体育成为了成年人缓解社会压力的重要手段之一，休闲体育、娱乐体育、体育旅游等应运而生并逐步发展壮大。
4.老年人体育与人的社会化。老年人社会问题已不容忽视，老年人作为一个庞大的社会群体对整个社会稳定、和谐、持续发展有着重要意义，而体育能转移老年人的注意力，既消耗了老年人多余的精力，又锻炼了老年人的身体，磨炼了老年人的意志，使老年人的再社会化得以顺利进行。
编辑：孟刚