摘 要：课程资源是中国新一轮基础教育改革的重点，在《全日制义务教育体育课程标准》中，明确提出了体育课程资源开发利用问题。它是建立“身体健康，心理健康，社会适应整体健康”课程体系的基础，也是完善体育课程的重要保证。本文探讨了体育课程资源开发利用的现状、作用和途径，并指出了体育与健康课程开发利用的发展趋势。
关键词：课程内容；开发；利用
随着素质教育的全面推进和教育改革的深入发展，如何开发和利用初中体育和健康课程的内容资源，引起了教育工作者的关注。为了与时俱进，更好地创新和发展体育教育，促进学生身体素质的发展，有必要充分开发和利用初中体育和健康课程的内容资源，发挥优质资源的作用。如何开发和利用初中体育是我们研究和探讨的方向。
一、中学体育与健康课程资源开发利用的现状
传统体育在教学内容中受竞技体育的影响，体育课程主要以竞技体育为基础。从项目的选择到场地设备的配置，体育教育具有竞技化和成人化，学生的兴趣和需求很少被考虑在内，使体育课程难以突破竞技体育的框架，导致体育课程的内容极其单调，这也是对课程资源的极大浪费。在体育课程结构中：传统体育课程以学科为基础，学科逻辑强调体育技能的系统性和完整性，缺乏娱乐性，忽视了学习兴趣的培养，不利于建立终身体育的思想。
缺乏体育教师开发课程资源的能力。由于教学大纲的影响，体育教师全面实施教学课程计划，没有发展课程的意识和能力。他们所使用的体育资源只是《体育教学参考书》作为唯一的课程资源，课程改革只被视为教材的改编，缺乏资源开发，然而，这造成了大量国家传统项目、娱乐休闲性项目和地方特色性项目的闲置和浪费。
二、重视人力资源的开发和利用
学生是初中体育和健康课程的中流砥柱，首先，要注意学生资源的开发和利用，学生之间存在个体差异，不同的爱好和发展需要构成体育与健康课程内容资源的重要组成部分。因此，初中体育教师应尊重学生的主观差异，以学生对体育的兴趣为出发点，鼓励学生更积极地参与教学。传统的体育教育主要是从课程设计到学习评价的教师，学生积极参与体育学习和活动的热情大大降低。学生在初中体育和健康课程中作为重要人力资源的角色尚未完全发挥，因此，在新课程的教学中，要充分重视学生在主体中的作用，实现有效的教学。
此外，教師在开发和使用体育和健康课程的内容资源方面发挥着决定性作用。在开发和利用体育与健康课程内容资源的过程中，教师具有两级认同，即教师不仅是一个重要的开发利用主体，而且是一个重要的课程资源，教师自身的经验、态度和能力将直接影响体育与健康课程内容资源的开发和利用水平。此外，教师还在体育课程内容资源的开发中发挥着重要作用，体育专家的发展成果最终需要教师实施，而学生资源的开发离不开教师的指导，因此，有必要提高教师开发和利用课程内容资源的意识和能力，提高教学的质量。
三、加大对体育设施资源开发和利用的力度
适当的运动场和高质量的运动器材是提高体育教学质量，促进学生身体素质提高的必要保证。在课程内容资源开发过程中，教师应根据现有体育设施的作用，努力探索其潜在功能，充分开发和利用学校各种场地和设施开展体育活动，如墙壁和学校食堂、宽阔的走廊、开放空间等。此外，我们必须充分发挥多功能运动器材的功能和功能，真正实现多用途，最大限度地利用它。同时，体育设施和运动器材的管理和维护也非常重要，要妥善管理场馆设施和设备，加强场地、设施和设备的维护和保养，提高效率，延长使用寿命。
四、充分开发和利用课外和校外体育资源
体育与健康课程内容资源的开发和利用不仅限于学校。在充分利用课堂教学时间和开发学校课程内容资源的基础上，教师可以鼓励和引导学生积极参加课外体育活动，充分利用社区，体育场馆、设施设备等资源不断巩固体育学习成果，提高学生体质。此外，校外课程内容资源的开发和利用应充分利用假期，积极开展家庭体育活动、社区体育活动、体育旅游等各种户外体育活动，动员学生积极参与体育锻炼，提升他们对此的兴趣和热情。
体育和健康课程内容资源的开发和利用不是在封闭的系统中进行，而是在内部和外部学校和社会的背景下进行，它要求教师加强与家长和社区的沟通与合作。初中体育与健康课程内容资源的开发与利用应满足学生的兴趣爱好和个性化学习发展的需要，但是，由于地区和学校条件的差异，课程资源的开发和利用应根据当地的实际情况，适应当地的情况，提高学校的特色，展示出老师独特的风格。
五、中学体育与健康课程资源开发利用的作用
1、有利于激发学生的学习兴趣
根据新课程的概念，体育教材只是一种课程资源，还应该使用教材以外的大量资源，如视频资料、体育自然资源、比赛、新体育项目、游戏等，这些课程资源的特点是形象特别，生动活泼，学生可以积极参与。许多内容贴近学生、贴近生活、贴近社会，丰富了体育课的内容和品味，使学生掌握自己的运动技能，学习如何在轻松活泼的学习活动中锻炼身体。丰富的体育资源无疑将极大地激发学生的学习兴趣，有了学习体育的兴趣，学生自然会更加主动地参与到课堂和互动中来。
2、有利于学生主动参与教学活动
新课程以学生为主体，培养学生的主体性，使学生的人格得到充分宣传，引导学生积极参与教学活动，体育和健康课程的教学还包括传授有关健康的某些知识。在现代社会，人们普遍关注自己的健康，因此，各种媒体都致力于报道健身和保健方面的新知识、新思想和新方法，这些知识的来源非常丰富，只要我们加以合理的利用，就能提高我们对于健康和体育知识的了解，改善我们的生活质量。因此，除了在教学过程中选择好的教科书外，还需要通过各种书籍、杂志、报刊、电视、广播和互联网广泛收集相关材料，添加一些新的教学内容。
参考文献
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