学习方法调研报告 ,调研报告
学习方法调研报告
学习方法是学生取得良好成绩的先决条件。一套好的学习 方法不仅能使学生有事半功倍的效果， 也能使学生更好更系统地 掌握各科内容。同样，学习方法对教师而言也同样重要，教师不 仅要研究教学法，更重要的是根据学生的年龄特征和心理特征， 总结并引导学生掌握正确的学习方法。
因为我们对中学生的预习、 听课、作业和复习等学习做了如下初步调查。
一、调查目的 1．了解学生目前的学习状况。
2．分析学生学习效果产生差异的原因。
3．找出改善这种差异的方法。
二、调查对象及其方式 本次调查主要是对七年级学生进行抽查问答的方式进 行。
三、调查结果
（一）预习情况
众所周知，预习是听好课的基础，经调查显示，大多 数学生还没有养成自觉预习的习惯，其中“老师要求预习”和 “想起来就预习”的学生大约占 40%，而自觉预习的学生只占
30%。大多数学生预习也只是把课本看一遍就算了，并不会勾画
出不懂得地方， 以上结果表明预习还是中学生学习比较薄弱的一 个环节。
（二）听课情况 听课是学生学习的最主要途径，中学生自制能力不是 很强，很容易受周围环境的影响。
影响学生听课效率的主要因素 也有很多：学生的学习兴趣、 老师讲课的方式和课堂的活跃气氛， 这种情况约占 80%，因此老师在课堂上要善于激发学生的学习兴 趣，调动学生的学习积极性。
（三）笔记情况 调查结果表明，成绩较好的学生基本都有记笔记的习 惯，这样的学生约占 25%，这样的学习方法不仅能提高学习效率， 还能节省大量的时间，不过班级内还是有大部分没有这个习惯。
这也提醒教师在课上应指导学生如何听课记笔记， 从而帮助学生 提高学习效率。
（四）作业情况 由调查结果显示，学生采用“先做后看书”和“边做 边看”的比率较高， 而“先看书后做”的比率相对较低， 除此之 外还有抄袭作业的行为。
虽说“先看书后做”的方法较理想， 看 完书比较清晰地掌握知识点后，再通过作业来检测学习的知识， 有利于强化对有关内容的记忆， 这样会有更好的效果， 许多学生 认为只要做好课堂小结， 就算完成任务了， 可以看出大多学生在 作业方面做得并不是很好。
（五）复习情况
此次调查显示，经常复习的学生并不是很多，所以教 师要多加指导学生运用科学的方法采引导学生复习。 当然复习要
根据学生自己的实际情况， 重点复习不懂或不会的知识， 也要选 择适合自己的复习方法，才能达到理想的效果。
经过这次的调查，可以知道目前中学生还尚未养成良
好的学习习惯，大多数学生还没有适合自己的学习方法， 要改变
这种情况，帮助学生端正学习态度，改进学习方法，教师讲课之 前，应先检查学生的预习情况；讲课时，要抓住教学的关键，将 适当启发和适当精讲相结合， 让学生做好笔记；课下完成作业要 多加要求，杜绝抄袭现象；还要多多指导学生复习，为学习做一 个有计划有目的的学习安排。掌握好的学习方法才能提高学生的 成绩。
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