摘 要：本文阐述了职业系谱的研究背景和基本研究思路，进行了数控专业职业系谱的研究和开发，为专业的进一步建设奠定基础。
關键词：职业系谱；数控专业
职业系谱记录了职业的发展演变历程，是展现本专业职业发展的历史，目前现状及未来状态的一种载体。建立职业系谱，能更好地梳理梳理专业与职业面向的关系。对于学生，他们在选择未来职业前，通过对职业系谱的了解，可以对未来所从事的职业有一定的认识，从而能够明确自己的职业目标，也能对职业生涯有具体的规划，并确立从事好本职业的信心。
一、数控专业职业系谱研究背景
1、数控技术专业建设的需求：
近年来，无锡经济社会发展和产业转型升级对数控技术技能型人才提出了新的需求，数控技术专业所对应的职业岗位也随着产业的转型升级而不断的变化。所以，要进一步提高毕业生的就业质量，提升办学水平，就必须更好地梳理专业与职业面向的对接关系和不同职业岗位对人才标准的要求。明晰了要求，专业教学就可以进一步地改革人才培养模式，创新教学方法。
2、择业指导的需求：
数控技术专业的发展很快、对人才的需求量也非常大，我校的招生情况一直都不错，只是就业时还是有一些学生没有进入相应的对口单位就业，问及原因，学生和家长都反映，很多学生和家长在选择专业时存在一定的盲目性，对专业的了解度不够，自身是不是适合学习这个专业往往是入学后才能确定。在德国学生们在确定学什么、今后从事什么职业的时候往往会有一个劳动部门给出的清晰的职业指导：其中包括对即将从事的工作岗位对于从业者基本素质能力的要求、职业岗位工作任务的描述，和工作环境的熟悉。以免学生在选择专业时走错路，而浪费本已有限的教育资源。
因此，通过职业系谱的建设，寻找一种便利的载体，让社会、家长、学生更深入地了解专业是必要和必需的。
二、职业系谱的建设思路
1、基于《国家职业分类大典》，建立职业系谱。通过职业系谱研究，针对实验学校开设的专业，梳理其对应职业所面向的能力需求，构建职业能力分类体系，形成职业能力域。为专业人才培养方案中专业与专门化方向、培养目标、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业、综合素质及职业能力、专业核心课程标准等核心要素的研究确立提供指导。
2、建立基于岗位分类的职业胜任能力标准通过专业职业系谱研究，梳理专业历史沿革，建立专业与职业岗位之间较为全面具体的对应关系。明确专业所面向的职业岗位（群）的职位结构，确定若干岗位核心能力指标，编写职业能力域中有关技能标准体系的职业岗位说明书。3、优化人才培养方案厘清“专业”、“产业”、“职业（岗位群）”对接的系谱关系，建立相关职业能力域，为科学设置和动态调整专业，进而为探求课程标准与岗位标准的对接、教学过程与生产过程的对接奠定基础。人才培养方案是指在一定的现代教育理论、教育思想指导下，按照特定的培养目标和人才规格，以相对稳定的教学内容和课程体系、管理制度和评估方式，实施人才教育过程的总和。其终极目标是为学生的就业与终身发展服务。从以往的实际情况看，制订或修订人才培养方案的过程中通常采用逆向工程的方法，即通过对专业培养对象的职业面向进行预设，进而在分析职业岗位要求的基础上确定人才培养的目标。这种方法的优点是高效，既可直接参照取用别人使用的方案，也可根据本校实际专业条件，专设职业面向实施人才培养。
三、数控技术专业职业系谱的建设
数控专业系谱的建设内容，包含库资源共享的网站：含电脑网站和手机APP，并完成了数控技术专业系谱成果的展板，其主要内容如下：
五、结论
职业系谱的建设为理清专业、产业、岗位三者之间的关系，预测产业、职业岗位群的发展趋势，为专业的科学设置和动态调整提供了理论依据和实践指导。通过数控技术专业职业系谱建设的典型案例，为其他专业职业系谱的建设和发展奠定了基础。数控专业职业系谱建设对本专业学生的就业、专业的进一步建设建设，以及教师的成长都具有重要意义，更为职业院校的内涵式发展提供了新思路。
（作者单位：无锡机电高等职业技术学校）