摘 要：在以新课改为核心的“互联网+教育”背景下，天然药物化学教学改革正有条不紊的展开，并收获了一个又一个可喜的成果，而随着“互联网+”时代的到来，天然药物化学教学改革的发展也借助互联网技术更进一步，并对教学理念、过程、内容和方法产生了更加深刻的影响。据此，文章分析“互联网+教育”背景下天然药物化学教学改革的实践策略。
关键词：“互联网+教育”；天然药物；化学教学改革
笔者认为，“互联网+教育”是新教育时代下保证天然药物化学教学始终如一的保持时代先进性和创新性的重要教学形式，对教学各个环节的影响也极为深远，尤其在教学理念、过程、内容和方法等方面，在“互联网+”背景下强化天然药物化学教学改革举措无疑是为教师进一步优化教学方法，提升教学水平提供了巨大帮助。
一、新时期天然药物化学教学改革的总体思路
新课改提出的教育改革目标，鲜明的阐述了我国在新时期天然药物化学教学改革的总体思路，即教学理念改革——坚持“以学生为中心”的教育教学理念；教学模式改革——倡导“支架式”“引导式”“翻转课堂”等现代化教学模式；教学内容改革——优化教学内容，做到因材施教，保持先进性和灵活性。三种教改政策相互配合，收效甚大，为新时期天然药物化学教学理念、过程、内容和方法的优化革新提供了极有价值的参考意见。而在“互联网+教育”背景下，如何把新课改提出的教育改革思路与互联网技术相融合，是推动天然药物化学教学改革的核心和关键。
二、“互联网+教育”背景下天然药物化学教学改革的实践策略
（一）融入生活是重要基础
天然药物教学中，所谓天然药物即是生活中未加提炼和加工的药物，对其进行教学研究，就必须融入生活，因此在“互联网+教育”背景下，天然药物化学教学改革要培养学生深入生活、体验生活的能力，即在日常教学工作过程中发挥教师的引导作用，有意识的培养学生对生活的敏感度，并深入生活养成善于观察、勤于思考、乐于想象的学习习惯，通过认真、仔细的探索天然药物的特点和功能去感受大自然的奇妙多姿，并在不断学习和实践中总结化学知识经验，了解天然药物化学研究带给社会和个人的诸多益处。
（二）开展“网络化学习”活动是核心
开展“网络化学习”活动的目的是强化网络课堂教育力量，而在“互联网+”背景下，以共享教育资源、共促教育发展的“网络化学习”活动为提升学生的网络学习能力作出了非常巨大的贡献，所以，开展多样化的“网络化学习”活动并优化活动内容，同时打通校内外网络课堂教育资源通道，是“互联网+”背景下天然药物化学教学改革最核心的策略。
（三）提升网络教育资源的教育价值
第一，天然药物化学教学改革要通过丰富的网络教育资源培养学生的化学意识，然后根据学生的眼界、学识、思想水平等情况选择适合的网络教学资源，既能满足学生的学习需求，还能实现因材施教的教育目的。
第二，网络教育资源质量良莠不齐，所以教师在选择和利用网络教育资源时应认真仔细。
第三，学生对网络教育资源的辨识度和利用能力不强，如果要进一步提升其学习能力，还需要继续加大网络培训力度，因此，教师可以在天然药物化学教学改革初期积极指导学生多搜集网络素材、多关注医学和化学教育论坛等等。
（四）学习互联网思维
“互联网+教育”背景下，每一位学生都必须顺应时代发展潮流，具备良好的互联网思维，这样才能把互联网当作知识学习过程中的重要工具，才能从互联网中挖掘很多的学习素材。所以教师无论在课業教学还是课余指导中都应有意识的培养学生的互联网思维，不仅能够熟练运用主流的检索工具获取知识，还能通过网络交流进一步深化知识理解，增长见闻。
（五）“线上学习”与“线下实践”相结合
第一，“线上学习”：互联网时代的到来为学生创造了无数的学习机会，所以在天然药物化学教学改革中，教师要充分利用好不同的网络平台（例如微信公众号、微博群、学习网等），并引导学生在这些网络平台上学习知识。
第二，结合“线下实践”：在“线上学习”的基础上，线下实践的目的在于实践知识，两者有机结合即理论与实践相结合，才能使学生切实的提升自己的综合实践能力。
三、结语
天然药物化学教学改革事关教学理念、过程、内容和方法的方方面面，而在“互联网+”背景下，借助科技的力量继续强化教育改革，是实现新课改提出的教育改革目标的主要保障。综上可知，通过融入生活、开展网络化学习活动、提升网络教育资源教育价值、学习互联网思维以及线上线下教育融合等措施，都对天然药物化学教学改革工作有着推动作用。当然，上述分析只是笔者的浅见，更多更好的教育改革策略还需要不断探索和研究。
参考文献
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基金项目：传统教学与混合式教学的融合（编号：2018 J011），陕西服装工程学院2018年校级教改项目。