摘要：从我国面临的经济全球化和市场化的竞争形势出发，论述了创新型团队的地位、内涵及组成。创新型团队是创新型国家的细胞，是创新型大学的核心机构，是我国建设创新型国家和创新型大学的希望。创新型团队是具有创新意识、勇于解决人类面临的重大现实问题、源于共同愿望的学习、研究、应用一体化的研究群体，要由三种不同功能的人员：学术带头人或学术决策层；一线的指挥人员和实验人员；及时了解外界研究进展情况并把研究成果及时发布的人员构成。
关键词：创新；创新型国家；创新型大学；创新型团队
中图分类号：G301 文献标识码：A
1 问题的提出
我们已处于知识信息化、网络化、瞬息化时代，即地球村时代；科学技术发展一体化时代。面对如此复杂的局面，任何个人都无法应对现实生活中涌现的问题。因为个人的能力、精力和时间是有限的。要在有限的时间内去应对无限的现实问题求解，必须建立与此相适应的组织。
我国自1988年开始建国家重点实验室，随后又建国家工程技术研究中心，近年还建国家实验室；1998年科技部开始设立“973”项目，2000年国家自然科学基金委员会开始设立“创新研究群体”项目，2004年教育部开始设立“创新团队”项目，都是为了应对知识信息化、网络化、瞬息化时代和科学技术发展一体化时代，在科学研究上采取既是应急、又是战略的措施。我国经济已进入全球化和市场化的发展轨道，别无选择地迈向创新型国家行列，更感到构筑创新型国家的细胞——创新型团队的紧迫性。
2 创新型团队的地位
目前对于创新型国家、创新型大学已有一些讨论，而对于创新型团队还没有统一的说法。我们是基于“一流的经济要由一流大学来支撑”和“教育一科技(文化)一经济(社会、国防)一体化发展”的理念来建立创新型国家、创新型大学、创新型团队的含义的。一个国家是否是创新型国家，其标志是在全世界大学排名中，人均大学数在全世界人均大学数以上。例如1992年全世界的总人口是55亿，我国是11.71亿，我国人口占全世界总人口的1/5。按这个比例计算，在世界500强大学排名中，我国应有100所，而我国大陆在2006年只有8所；在全世界ESI论文排名1％的l 400所大学排名中，我国应有280所，而在2006年只有31所。考虑到国情，我国有一个强大的中国科学院和专业研究院所约占30％－40％的科研资源份额，台湾和香港也占一定的科研资源份额，在全世界500强大学排名中，我国大陆应有50－60所大学入选；在ESI论文排名1％的大学排名中，我国大陆应有140－168所大学入选。由此可见，我国离创新型国家还很遥远。
要实施创新型国家就必须先实施创新型大学。创新型大学就是具有教育－科技(文化)－经济(文化、国防)－体化发展办学理念，实施教学－科研－服务一体化发展的大学。这种创新型大学办学理念，从国家层面上讲，就是要解决教育一科技(文化)一经济(社会、国防)的结合问题。在我国，由于几千年的“绿色文明”，自给自足的“小农经济”思想仍有相当的影响，几十年的计划经济、条块分割思想的束簿，再加上引入对个体不正确的量化考核，各部门以及研究人员关注的是自己切身的利益，教育－科技(文化)－经济(社会、国防)三者之间脱节，各自强调各自的发展规律，各自独立发展，三者无法协调发展。要实施创新型国家，就要“退研还教”、“退研还企”，建立二层结构的国家创新体系，即把国家实验室、国家重点实验室、国家工程(技术)研究中心建在创新型大学或合并到该类大学，在企业里建立技术开发研究中心或将应用性研究机构并入企业。从学校层面讲，就是要面对国家和市场需要，培养出满足国际竞争需求的创新人才，源源不断地为企业提供原创性技术支撑和掌握原创性技术的人员支持。
创新型团队是创新型国家的细胞、是创新型大学的核心机构，是我国建设创新型国家和创新型大学的希望。这是创新型团队的历史地位和社会功能。创新型团队就是具有创新意思、勇于解决人类面临的重大现实问题、源于共同愿望的学习、研究、应用一体化的研究群体。这里的“创新”是熊彼得原创的“创新”思想，立足于把技术和经济结合起来，即：“创新”是一个从新思想的产生到产品设计、试制、生产、营销和市场化的一系列行动。从这一历史地位和社会功能来考虑创新型团队的布局时，有宏观、微观两个层面。宏观上，是创新型团队在全国的合理布局问题；微观上，是创新型团队在大学里的合理布局问题。
创新型团队在全国的合理布局问题，是基于“一流的经济要由一流大学来支撑”的理念，其实施原则是：每一个省、直辖市、自治区至少建立一个，东部、中部、西部根据经济发展的状况而确定不同的遴选标准和政策，全国的创新型团队建设一期工程起码要建500个。东部创新型团队的遴选标准是解决人类或我国面临的重大现实问题、学科前沿或我国急需解决的紧迫问题，其遴选政策以研究群体的优势在竞争中取胜；中部或准中部创新型团队的遴选标准是解决人类或我国面临的重大现实问题、学科前沿或我国急需解决的紧迫问题，其遴选政策是从现有研究群体中择优扶持；西部(边远)地区创新型团队的遴选标准是解决本地区面临的重大现实问题、本地区急需解决的紧迫问题，其遴选政策从现有研究群体中择优培植。其具体做法可以仿效“985”工程和“21l工程”大学建设的办法：中央和地方共建，并与国家试验室、国家重点试验室、部省级试验室和国家工程技术研究中心、部省级工程技术研究中心以及高新技术产业区的建设相匹配。
创新型团队在大学里的合理布局问题必须遵循竞争性、持续性、系统性原则。竞争性原则是：无论是在东部、还是在中部或准中部、西部(边远)地区遴选创新型团队时，都要通过多个研究群体申报、同行评议择优资助。持续性原则是同行评议时不要走过场、不要徇私情，而要以研究群体的历史业绩为准绳，也就是在承担国家级研究项目时的表现。研究群体的主要骨干不是“拉男配”，而是实实在在的研究实体。系统性原则是要兼顾全国主要行业和每一个省、直辖市、自治区的经济和社会发展，具体做法是：在全国主要行业和每一个省、直辖市、自治区的大学中遴选创新型团队时，应沿着“9所创办世界一流大学”－“32所中央直管学校”－“38所‘985’工程大学”－“56所拥有研究生院的大学”－“108所‘211工程’大学”以及目前新涌现出来的优秀大学的思路进行。要严格按照不同地区的遴选政策和宏观布局的要求，保证每一个省、直辖市、自治区和每一所‘211工程’大学至少建立一个创新型团队。但在同一地区内，特别是同一地区、不同档次的大学要遵循竞争性原则。在遴选创新型团队时，不能只看发表多少论文，什么档次期刊上的论文；也不能只看申请多少专利或获得多少授权专利；而是要看解决多少人类或我国(含本地区)面临的重大现实问题、学科前沿或我国(含本地区)急需解决的紧迫问题，在促进我国(含本地区)经济、国防、社会发展中所作出的贡献。
3 创新型团队的内涵
我们所表述的“创新型团队”与国家自然科学基金委员会设立的“创新研究群体”概念是不同的，而与教育部设立的“创新团队”概念接近。教育部设立的“创新团队”条件①：其研究方向属于国家中长期科学和技术发展规划的重点领域或国际重大科技前沿热点问题。主要从事探索未知世界、认识自然规律、揭示客观规律为目的的开创性、探索性研究；对经济增长、社会进步和国家安全有重要战略意义的基础性、前瞻性研究；自然科学和社会科学交叉的前沿研究；有明确的技术路线、能产生重大经济或社会效益的关键技术创新和集成创新。这是“创新研究群体”或“创新团队”即“创新型团队”的基本内涵。也就是说，无论其原始态是什么样的研究群体，只要戴上“创新”的帽子，就要为实施“创新型国家”服务。如果原始态是从事基础研究的群体，就要向应用研究和开发研究延伸，如王选团队；如果原始态是从事开发研究的群体，就要向应用研究和基础研究延伸，如袁隆平团队；如果原始态是从事应用研究的群体，就要向基础研究和开发研究延伸，如邱冠周团队。其目的就是要解决我国进入经济全球化和市场化的发展轨道后所面临的经济、国防中的重大科技问题。邱冠周团队就是这种创新型团队的杰出代表之一。
矿物加工学科是中南大学的主体优势学科之一。中南大学的矿物加工学科几代学术带头人都担任国家科技发展最高层咨询专家，深深懂得国家对有色金属工业在国民经济发展中的作用，深刻地认识到，无论人类社会进入到何等发达的程度，总离不开起码的物质条件的生产。如何用现代科学技术武装这些基础物质生产部门，就成为矿物加工学科科学技术领域的研究课题，并形成了稳定的研究方向。王淀佐院士以应用研究为起点，向基础研究和开发研究延伸。他率先进行量子化学的研究，用量子化学来改造矿物加工学科，专注于矿物浮选理论的研究并取得了突破性的进展，奠定了我国矿物加工学科在国际上的领先地位。1990年2月，由于王淀佐教授在“矿物加工浮选理论方面做出的开创性贡献”而当选为美国外籍院士。邱冠周教授师传王淀佐院士，也以应用研究为起点，向基础研究和开发研究延伸，努力攀登矿物加工学科的现代化——“生物冶金”，从而开创了“生物冶金”的伟大事业。
为了解决贫矿的利用问题，生物提取是一种必然的选择。经过王淀佐院士和邱冠周教授两代学术带头人的不懈努力，1998年德兴低品位铜矿——硫化铜矿生物提铜工业化试验获得成功；2000年创建长沙冠华生物技术有限公司5个月后获得技术转让费1000万；以1000万做注册资本于2001年成立了湖南省矿冶生物工程研究中心，当年申请了3项生物冶金方面的发明专利；同年，《低品位铜矿生物浸出一萃取一电积提铜工艺》获得国家计发委高技术产业化示范工程项目，拨款1700万；2002年，“我国铜矿物生物提取专属菌种选育及提铜产业化应用”获得中国高校十大科技进展项目；2003年12月18日，经教育部批准，“生物冶金教育部重点实验室”成立，同年，又获国家自然科学基金委“创新研究群体基金项目”，拨款360万；2004年，生物冶金的基础研究获973项目，拨款3000万；2006年，“生物冶金国家重点实验室”通过同行评议。同时，依托企业共建“产业化基地”，学校与云南蒙自矿业公司共同组建“中南大学蒙自产业化基地”，几年来，学校先后派出一批博士，分别担任公司总裁、副总裁和主要技术和核心业务部门的高管，学校教授担任公司顾问，组织了地质、采矿、选矿、冶金学科链上累计达110余人次的科技人员，连续实施10多个技术创新项目，使企业的战略决策、自主创新和市场竞争等能力获得了极大的提升，使企业实现了历史性的跨越发展，为当地社会经济发展作出了重要贡献。
邱冠周教授能在矿物加工学科领域取得如此骄人的成就，就是他在矿物加工学科领域不断进行应用研究、基础研究和开发研究的结果。
4 创新型团队的组成
创新型团队自身人员的组成问题不是一个静态配置、而是一个动态配置的问题，因研究群体的原始态和选题不同而异。研究群体的原始态和选题又与研究群体的学术带头人有关。因此，创新型团队自身人员组成的关键是研究群体涌现出什么样的学术带头人。如果涌现的学术带头人是一位传统的科学家，那么研究群体的原始态一定是从事基础研究的群体，其选题一定是人类面临的重大理论问题、学科前沿的热门问题，象国家自然科学基金委资助的、多数“创新研究群体”，研究群体自身人员的组成基本上是一个静态配置，3－5名骨干加上研究生。如果涌现的学术带头人是一位具有企业家头脑的科学家，其选题既是人类、也是我国面临的重大理论和现实问题，又是学科前沿和我国急需解决的紧迫问题，象王选团队、袁隆平团队和邱冠周团队。其研究群体的原始态无论是从事基础研究的群体，还是从事开发研究的群体，亦是从事应用研究的群体，都会向应用和开发研究延伸，或向应用和基础研究延伸，或向基础和开发研究延伸，其成员随着研究的进展而不断地扩大或减少。其目的就是要解决我国处于知识信息化、网络化、瞬息化时代，进入经济全球化和市场化的发展轨道后所面临的经济、国防中的重大科技问题。严格地说，由传统的科学家为学术带头人的研究群体不能算“创新型团队”；我们所说的“创新型团队”就是由具有企业家头脑的科学家为学术带头人的研究群体。国家支持的应该是后者。
创新型团队的组成人员无论多少，都要由三种不同功能的人员构成：①要有把握研究方向、在关键时刻做出决策的人，即创新型团队的学术带头人或学术决策层；②要有组织实施方案的，即创新型团队一线的指挥人员和实验人员；③要有及时了解外界研究进展情况并把本创新型团队的研究成果及时发布的人员。这三种功能不同的人员，要经常交流情况，并参与第一线的实验工作；在起步时的、3－5人的创新型团队里，第一种功能与第三种功能可以由一人担任；在一个大型的创新型团队里，第一种功能与第三种功能不能由一人担任，第三种功能只能由专人担任。在知识信息化、网络化、瞬息化时代，又要应付各种频繁的考核和评价，配备具有第三种功能的人员非常重要。每一个创新型团队都要千方百计培养具有第三种功能的研究人员。其解决的办法有应急和长远的两种：应急的办法是从引进人才中解决；长远的办法是从本校一、二级试验(尖子)班或本科生中挑选，将选中的学生进行特殊培训。这些被选中的引进人才和学生必须具有基础知识扎实、外语好、写作能力强的优势。引进人才可以承诺作为创新型团队的接班人。本科毕业后送到相关专业攻读硕士学位，甚至博士学位。硕士或博士毕业后充实到创新型团队，担负第三种功能的工作，主要负责及时了解外界研究进展情况并把本创新型团队的研究成果撰写成论文及时发表。论文发表时的署名一定要按贡献大小排列。在一个创新型团队里，三种功能的人员要均衡配置。整个创新型团队的人员组成呈网络状宝塔型结构：创新型团队的人员结构具有层次性，宝塔尖是创新型团队的学术带头人和学术决策层，塔身由若干层组成，每一层呈网状结构。层次的确定既要考虑年龄的因素，又要考虑学历、职位的因素，更要考虑承担研究任务(岗位)的状况。层次的多少由创新型团队的规模大小来决定。这是创新型团队稳定的组织保证。团队成员依存的硬环境是公共实验平台的逐步提高，即由课题组的实验室不断地上升到学校、省部级、国家重点实验室，国家实验室。团队成员依存的软环境是与时俱进的激励机制，其分配方式由工资+奖金+课题经费提成，到工资+奖金+课题经费提成+岗位津贴，到工资+奖金+课题经费提成+岗位津贴+单项奖励或股权。这是创新型团队快速运转的润滑剂。