[摘 要]文章介绍了作者在当班主任时,治理班级的一些个人经验。要想管理好一个班集体,班主任首先要做一个民主型的管理者,其次是要制定一套完善的“班法班规”,再次要通过民主程序选拔一批有“执政”能力的班委会成员,严格执法,做到班级里的所有成员在“法律”面前人人平等。
[关键词]班级管理民主与法制
怎样把一个班级管理的井然有序,在各项工作有条不紊地开展同时,又能使班级具有活力和凝聚力,这是每一位班主任追求的目标。要想实现这一目标,班主任在日常班级管理中首先要树立学生的主体观念,在发扬民主管理班级作风的基础上,要有明确管理班级的计划,并要建立一套完善的治理班级的“班法班规”。以下笔者将谈一谈当班主任的一点个人经验。
一、要做一个民主型的班主任
班主任一般可分为三种类型,一是大权独揽型,二是放任自流型,三是民主型。第一种类型班主任的特点是:面孔威严,在学生面前说一不二,经常大声地训斥犯错的学生。这种类型的班主任所管理的班级必然是一个专制型的集体,生活在这样集体里的学生情绪紧张,防范意识强,在班主任面前老老实实,好像是一个听话孩子,一旦背离班主任就换成了另一副面孔。久而久之,班集体造就了一批阳奉阴违的小“阴谋家”。第二种类型班主任的特点是:班级管理目标不明确,同时缺少班级管理的好办法。在班级出现问题时,敷衍了事,得过且过。这种类型班主任管理的班级,学生的纪律涣散,违反校规的现象时有发生。民主型的班主任的特点是:有完整的治理班级计划和具体办法,也就是前面所说的治理班级的“班法班规”。在制定这些“班法班规”时,鼓励学生大胆参与,让学生有表达自己建议,参与班级管理的机会,使学生创造力得以充分发挥。这样出台的班级“法律法规”符合学生生理和心理特点。所以管理好班级首要条件是班主任要做一个民主型的管理者。
二、班级要“立法”,“立法”程序要民主
依法治班是管理班级最好的方法。这里的“法”是一系列班级规章制度。在我班就建立这样一套“班法班规”,如《班长的权利与义务》、《生活委员的工作职责》、《体育委员的工作职责》、《文艺委员的工作职责》、《学习委员的工作职责》、《团支部书记工作职责》以及违规违纪处理条例等。制定这些“法律”时要讲民主,要认真听取学生的建议,并要求当事人主动参与制定。我班在制定《班长的权利与义务》时,班主任给出一个框架,班长本人拿出初稿,经过必要的修改后,再召开班级听证会,广泛听取其他同学意见后再做修改,最后形成定稿,并张贴在班级专栏里。这样班长在管理班级时就有了“法律”依据。其余的“法律”制定的程序基本相同。由于 “立法”民主,会使学生感到:班规班纪我制定,班规班纪我遵守。下面是我班同学制定的部分“法律”。
1.班长的工作权利和义务
(1)负责班级各项工作的开展。
(2)做好班主任的助手,及时传达、落实学校及班主任对班级活动的要求。
(3)当班主任不在时,要代行班主任职责。
(4)有权对违反班规班纪的同学给予批评教学,必要时上报班主任。
(5)有权对表现好的同学给予表扬,并上报班主任。
(6)负责组织班委会成员开展各项工作。
我班班委会常务委员除班长以外,还设置了生活委员、体育委员、文艺委员、学习委员、团支部书记各1名。另外按学号每位学生轮流当一天值日班长。
2、值日班长的职责
(1)负责当日的课堂纪律,注意观察上课有无讲话、玩手机等影响课堂纪律的不良现象,如果有,请及时予以制止并记录。
(2)对当天迟到、早退现象予以记录。
(3)协助卫生委员,带领值日生搞好当日的卫生工作,每天要使班级、寝室窗明几净,一尘不染,对在值日中表现好的和不好的学生都要予以记录。
(4)协助体育委员组织学生做好晨练、课间操、眼保操,对迟到、不认真做操者予以记录。
(5)协助文艺委员组织学生唱国歌、校歌、班歌。
(6)工作结束后,写一份工作小结交给班主任。
3、文艺委员的职责
(1)负责班级的文艺活动,组织学生积极参加学校各项文艺活动,并争取获奖。
(2)每天早晨组织学生唱国歌,中午、下午、晚自习利用课余时间组织学生唱校歌、班歌,对在唱歌时迟到、表现不认真者有处罚权。
(3)每两周教唱一首新歌,新歌的内容要健康向上。
(4)负责班级迎“国庆”、“元旦”文艺节目的编排和导演工作。
以上是我班部分的“法律”,为了使这些班干部更好地依法开展工作,还制定了一些设施细则和违章处罚标准。这些构成了我班一套完整的班级“班法班规”体系。
三、班级管理要有法必依,执法必严
再完善的法律,如果执法不严,也只是一个摆设。所以严格执法是班级管理的重中之重。严格执法要建立监督体制,我班的监督体制是:班主任、普通学生督促班干部要带头遵守班规班纪;班干部监督同学;班干部之间互相监督。使班级所有学生,无论是干部还是学生在“法律”面前人人平等。在处理班级事务时“法”说了算。现就举出我班依法治班几个小例子。
1、班长依法办事的事例
我校每周进行一次大扫除,大扫除结束后,学校要组织一批人员到各班级的教室和寝室检查,并打分。满分是30分。班规规定如果得分在28分以下要对有关人员进行处罚,有关人员首先是卫生委员。有一次,我班因教室窗台未擦干净扣2分,垃圾桶没有冲洗又扣2分,只得了26分。班长王莲根据班规处罚了生活委员刘佳同学,在班长和其他同学的监督下,刘佳同学整整擦了一个星期的窗台,洗了一周的垃圾桶,直到下次我班在卫生大扫除中得了满分才撤销处罚。而这两位平时关系很好,她们来自同一所初中,并且当时一直是同桌。
2、文艺委员执法事例
在激发人的热情和斗志方面,歌曲的力量不可小视,一首《义勇军进行曲》在抗战时,召唤了一批又一批工人、农民、知识分子走向战场,至生命于不顾,拿起武器,打击侵略者。所以为了激发我班同学的斗志,增强信心去克服困难,努力学习,班“法”规定:文艺委员每天要带领大家唱三支歌。如果在唱歌时有迟到者,或不严肃、认真者由值日班长记录,文艺委员有权对其进行处罚。处罚的方式是:等大家合唱完后,由受罚者一人独唱,直到文艺委员满意为止。一次中午唱歌时,张甜甜同学迟到了一会,按班规要接受处罚。可这位同学是一个害羞的孩子,唱歌好跑调,当文艺委员要求她在讲台上独唱时,她满脸通红,愣愣地站在讲台上不知所措。这时文艺委员灵机一动,带领大家一起鼓掌给她加油,并给她起了个调,她这才故作勇气,大声唱了起来。
四、班级管理民主与法制的关系
班级管理民主与法制是相辅相成的,民主是法制的前提。在我班主要体现在:
1、班委会成员的产生民主
我班班干部产生首先是个人申请,经班主任初审后,申请人向全班同学发表演讲,由全班同学选举,被选举的同学试用期为三周,在试用期内,不合格者被淘汰,再重新选举。
2、班级大事民主议事,集体决策
对班级大事,像广播操比赛、校运会等,如何组织学生训练要由体育委员、班长在广泛征求其他同学的建议后,讨论定出方案,然后执行。
法制是民主的保障,班级实现了“事事都有法可依”,“人人都以法办事”,这样就避免了班级出现“特权阶层”。班主任、班干部、普通学生之间才能建立真正的平等关系,一个民主的、和谐的、积极向上的班集体就会呈现在班主任的面前。
如果坚持以“法”治班,当班主任是一种享受。
(作者介绍:吴玲,女,1965年11月出生。安徽省宣城市职业教育中心教师,大学本科学历,中学一级教师,会计师。曾荣获市级“教坛新星”和市级“会计先进工作者”荣誉称号。)