【摘 要】教师在尊重幼儿生长发育规律的前提下，可以科学地组织幼儿开展丰富的体育活动，培养幼儿对体育活动的兴趣，让幼儿具有健康的体态、情绪安定愉快及具有一定的适应能力。
【关键词】健康 快乐 运动
一、课题的提出
幼儿阶段是儿童身体发育和技能发展极为迅速的时期，发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作等都是幼儿身心健康的重要的标志。幼儿园作为教育机构，理应承担全面育人的重任，为幼儿的终生发展奠定良好的基础。增强身体素质，最好的办法是体育运动。幼儿是天生的乐天派，他们好动不好静，所以教师在尊重幼儿生长发育规律的前提下，可以提供多样的体育器械，调动幼儿参与体育活动的积极性，科学地组织幼儿开展丰富的体育活动，培养幼儿对体育活动的兴趣，使其愿意、乐意参加体育活动，真正地让幼儿具有健康的体态、情绪安定愉快及具有一定的适应能力，因此，在幼儿园开展快乐体育研究有着十分重要的意义。
二、课题研究的主要内容
（一）体育器材在快乐体育活动中的价值研究。提高体育器械在幼儿园体育活动中的使用价值；探索创新，发挥体育器械的多种功能；因地制宜，为幼儿选择适当的体育器械等。
（二）快乐体育活动的内容和形式研究。依据小、中、大班幼儿的年龄特点，挖掘适合幼儿的体育活动内容，形成具有层次性、渐进性的快乐体育教学模式。
（三）快乐体育活动的组织策略研究。根据体育活动的内容以及幼儿的年龄特点，采用相应的组织策略，从而总结出适合幼儿年龄特点的体育活动的教学方法和教学策略。
三、课题研究的目标
（一）建构一套符合幼儿各年龄特点的快乐体育园本课程。
（二）开展丰富多彩的体育活动，培养幼儿对体育活动的兴趣，发展幼儿身体素质，提高幼儿免疫力和对外界环境的适应能力。
（三）培养幼儿活泼开朗的性格，促进幼儿在运动中形成坚强、勇敢、不怕困难的意志品质，增进合作交流，培养集体荣誉感和民族自豪感。
（四）培养一支有爱心、有敬业精神并能用科学方法组织幼儿开展体育活动，深受幼儿喜爱的教师队伍。
四、课题研究方法和手段
（一）行动研究法：本课题全园全面铺开，各班在对本年龄班幼儿在体育兴趣、体质发展状况、体育活动能力等方面进行全面分析的基础之上，依据我们本研究所确立的思路，建立一个适宜于幼儿发展的快乐体育课程体系。
（二）观察研究法：在自由活动、集体活动中，有目的、有计划地对幼儿的行为表现进行观察、分析，跟踪记录幼儿在各实验阶段的发展事实，进行分析、研究，得出幼儿动作、心理发展的特点和规律。
（三）个案研究法：建立个案研究制度，针对一些幼儿进行个案研究，追踪记录。
（四）文献研究法：从书籍杂志、网络以及各种途径学习理论经验，用以指导平时的体育活动的开展，实现资源共享。
五、课题研究的过程与措施
（一）全园开展，形成浓厚氛围
我们以园领导为龙头，以教师为主体，以幼儿为核心，以专家为指导，以体育为载体，以班级为单位，全面地开展了丰富多彩的体育活动，让体育之花在我园的每个角落绽放奇葩，形成浓厚的氛围，使每个孩子都愿意参与其中，乐在其中。
1.转变教师的思想观念。在思想观念上，确立幼儿以身体发展为首位，由过去以发展基本动作，增强体质向促进幼儿身心健康和谐发展、全面育人转变；在课程设置上，由体育课转为促进幼儿健康领域的发展；在教育内容上，从重视走、跑、跳、钻、爬动作的发展转为帮助幼儿了解身体与健康的定义，培养积极参加体育锻炼的态度与兴趣，促进身体结构与机能的协调发展；在教学形式上，由过去填鸭式的教学向形式多样的游戏活动转变。
2.创设丰富的体育环境。我园在户外设有攀岩墙、竹排路、梅花桩、平衡木、大型玩具等，每个班级室内或走廊都设有体育区角，摆放了丰富的体育器械，各班体育器械人均不少于4件。除此以外，还有家长、教师和孩子们共同制作的体育器械，如用布块拼成飞盘、报纸团成的彩色纸球等色彩鲜艳又安全，夹子夹上彩色纸条做成的“火箭”制作简单又好玩。此外，我园还利用楼梯转角的小阳台变成体育器材专用室，既合理利用了空间又方便了师生取用体育器材。
3.保证充足的活动时间。根据江西省省级示范幼儿园的评估标准，我们确保了幼儿每天两小时的户外活动时间，做到有组织、有领导、有安排、有检查、有记录。并且充分利用操场、走廊、平台等活动场所，在确保安全的前提下开展丰富的体育活动。
4.运用科学的体能检测设备。为了保证体育课题的顺利开展，我们还专门从北京订购了一套专业体能测试仪，每学期为全园幼儿进行一次体能测试，以便取得原始而有效的幼儿体能发展数据，为课题研究和改善幼儿身体发展状况提供科学依据。
（二）因地制宜，开展体育活动
因地制宜开展体育活动是我们的一大亮点，我们利用有限的空间，有序地开展着饶有趣味的晨练、午间操、户外体锻、体育游戏竞赛、体育活动指导等活动，深受小朋友和家长们的喜爱。可以精简地概括为四个字：小、巧、新、实。
小：我园幼儿多，场地小。户外对运动区域的设置、材料的投放做合理规划，统一布局。投放材料时，我们推崇一物多玩、一物多变，室内、走廊活动以小型、随身器械为主，如玩拉力器、踩高跷等，充分合理有效地利用空间开展体育活动。
巧：根据园内场地、设施、体育玩具等条件，我们将周边环境和运动区域有效结合，如攀岩壁、大型玩具设置在塑胶场地上，平衡区与运动城相邻，投掷区、跑跳区设置在水泥地上。巧妙划分，互不干扰又安全。
新：体育项目、体育器械要新。我们每年都会添置或自制一些新颖好玩的体育器械，以满足幼儿喜新厌旧的心理，激发幼儿参加体育活动的热情，并且每学期还举办一些趣味体育竞赛活动，推出新奇有趣的体育项目和一些亲子体育项目，提高幼儿对体育活动的兴趣。
实：体育活动项目“实”，满足幼儿的喜好，很多项目由幼儿选择确定；体育活动时间“实”，时间上 “贵永恒，戒一曝十寒”。
（三）广泛宣传，促进家园合作
我园非常重视家园合作这项工作，因为家长的支持是我们工作顺利开展的有利保证，我们在学期初就聘请专家，召开了一次“快乐体育与幼儿健康”的专题讲座，向全园家长介绍了从小培养幼儿对体育活动的兴趣以及良好体育习惯的重要性，使家长能够主动支持我们的工作。同时我们根据课题研究需要，设计了《幼儿社区体育活动情况记录表》，记录幼儿在家里或社区每天锻炼的情况。并且在幼儿运动会上，还设计了一系列的趣味亲子运动项目邀请家长参与，如《赶双球》、《抬轿子》、《抛球入网》等，场面热烈，趣味十足，受到了家长的一致好评，运动会结束后，不少家长还撰写了参加亲子运动会的感想体会呢。2012年年底，我们还开展了一次“家园自制体育器械展示”活动，得到了家长们的积极响应，他们和孩子一起有的翻阅资料，有的上网查询，有的向老师请教，最后制作出来的作品真可谓是丰富多彩、琳琅满目，有废旧泡沫板制作的摇摇马、有废旧玩具汽车改装成的滑板车……这些虽比不上商场里玩具的精致，却也是别出心裁、创意十足，家长和孩子都觉得受益匪浅。
六、 课题研究成效
《快乐体育与幼儿健康》的课题研究至今在我园实施已有近一年的时间了，其间得到了省、市相关部门和专家的指导和认可，我们辛勤地耕耘，也结出快乐的果实。
（一）促进了生长，增强了体能
近年以来，我园幼儿出勤率较高，均在90%以上，幼儿对环境的适应能力及对疾病的抵抗能力明显提高，身体比以前更结实了。另外，我园每年都会运用科学的测量仪器对全园幼儿进行体质测查，测定项目包括身高、体重、10米往返跑、立定跳远、网球掷远、双脚持续跳跃、坐位体前屈、走平衡木等项目，根据数据记录表明幼儿的体能素质有了明显的提高。
（二）发展了智力，丰富了知识
体育活动使身体活动和思维活动密切配合，为幼儿发展智力、积极解决各种问题的能力提供了良好的机会。在体育活动中，幼儿通过自己的创造和想象发展活动，并独立快速和机智灵活地处理活动中发生的问题，促使幼儿观察、注意、思维和想象力的发展。同时，随着户外体育活动的开展，幼儿有关自然和社会方面的知识也丰富了，如：通过“钻鼠笼”、“大雁快回家”、“红绿灯”等的游戏，幼儿获得了相关小动物生活习性、交通安全等方面的知识。
（三）培养了情感，健全了个性
在户外体育活动中，幼儿与同伴的相互交往、共同活动，可以使幼儿理解互换、输赢等概念，培养了幼儿的规则意识、集体观念、合作游戏及交往能力，促进了幼儿的社会性的发展。同时户外体育活动的内容生动、形式多样、富有趣味性和娱乐性，符合幼儿活泼好动的特点，使幼儿心情愉快、性格活泼开朗，丰富了幼儿的情感，发展了幼儿的个性。
（四）树立了口碑，取得了荣誉
在课题开展的过程中，我园荣获江西省体能测试先进单位称号；多次在国家、省、市、区幼儿体操、幼儿运动会比赛中获得优异成绩；多名教师被评为优秀教练员、优秀辅导老师称号等；教师撰写的数十篇体育论文均获得省、市、区级的奖励。
七、存在的问题与今后的研究方向
（一）场地、器材的有限给课题的研究带来一定的限制。因此如何在现有的条件下，有效利用、合理安排空间，充分挖掘开展体育活动资源，是我们下一步要继续探讨的。
（二）对“快乐体育与幼儿健康”的研究，虽然取得了一些成效，但对课题的广度和深度的研究还不够。如：我们可以尝试将一些有趣的传统游戏有机地渗透进来，丰富研究的内容等。
（三）家庭是幼儿生活的重心，本课题的研究需要得到家长的大力支持和配合，如何有效地利用家长的广泛资源，更好地让家长参与到活动中，形成良好的家园互动，这也是我们今后的研究方向。
参考文献：
[1]吴东鹏，袁野，刘西潼，张正利. 基于“和谐交通”的城市绿色交通规划[J]. 科技创新导报， 2011.
作者简介：万秋露，江西省南昌市抚河幼儿园，邮编：330000