“企业文化是在一定的社会经济文化大背景下形成的、与企业同时存在的一种意识形态和物质形态，是企业这种人类经济活动的基本组织中形成的组织文化。”1将企业文化引入高职生的理想信念教育中，充分发挥优秀企业文化的积极作用，无论对于企业人才储备还是加强和改进高职德育工作，引导高职生尽快将社会所要求的价值体系内化成为自己的理想和信念都具有积极的促进作用。
一、企业文化与理想信念教育的关联
1.从功能上看，企业文化作为现代企业文化管理模式，对企业生存和发展发挥着重要作用，主要有导向功能、教育功能、凝聚功能、约束功能、激励功能、融合功能、审美功能以及辐射功能等。而高职生的理想信念教育则是学校用符合社会、行业和企业需要的思想观念、政治观点、道德规范对学生施加有目的、有计划、有组织的影响。企业文化在思想导向、价值导向、行为导向上有很强的理想信念教育内涵，二者在人才培养目标、服务学生可持续发展上具有内在的一致性。
2.从培养途径看，企业文化强调对全体员工进行有形或无形的渗透，引起员工主体主动认知和反思，推动员工思想、态度和情感的转变，并最终落实于符合企业目标要求的行为上。高职理想信念教育过程中学生理想信念的形成过程也是高职学生内在知、情、意、信、行五要素不断成熟、均衡发展的过程。二者都包括知、情、意、信、行的培养。
3.从目标上看，企业文化的着力点在于实现员工的全面发展，注重员工开拓创新精神和团体意识的培养。经济新常态下现代企业只有敏锐把握市场，在产品技术与服务上不断创新才能求得生存之道。团体意识的培养使每个员工都把自己的工作和行为看成是实现企业目标的一个重要组成部分愿意为实现企业的目标而共同奋斗。高职理想信念教育则坚持育人为本，提高学生专业技术能力的同时关注其内在思想品德修养，以培养德才兼备、全面发展的新型人才。二者都追求实现人的全面发展。
二、企业文化在理想信念教育中的积极作用
1.企业文化有利于培养高职学生良好的道德素质。企业选择人才看中的不仅是学生拥有的文凭和技能证书，更看重的是其综合素养。学校通过引入优秀的企业文化，使学生密切接触企业文化，亲身体验企业激烈竞争的现实，切身感受专业知识和技能在企业生产实践中发挥的重要作用，可以激发其学习专业知识的内在动力。高尚的企业伦理道德能激发高职学生自觉加强个人思想道德修养，帮助学生形成正确的职业道德认知，正确认识“个人——企业——国家——社会”之间的道德伦理关系，引导学生在创造个人价值的同时实现社会价值。
2.企业文化有利于高职学生树立正确的价值观。企业核心价值观是企业精神文化的主体。通过企业价值观的渗透，可以帮助学生树立良好的职业理想、信念和荣誉感。在高职教育中渗透企业精神，加强对高职生的职业态度、纪律、责任教育，增强职业意识，端正个人作风。优秀的企业价值观能够引导高职生将个人价值与社会、行业、企业需要结合起来，从内心深处激发学生的主动性和创造性，以更好地为社会服务。
三、企业文化与理想信念教育对接的路径
1.在教育教学中积极融入
在高职德育课程内容中包含了《职业生涯规划与就业创业》、《职业道德与法律》、《经济政治与社会》、《哲学与人生》等多个模块，这为引入企业文化提供了一个良好的平台。德育教师在教学中引导学生认识企业，了解企业文化。让学生感悟优秀企业文化的内涵和魅力，感悟优秀企业文化给企业和员工带来的变化，从而有意识地培养自身正确的理想信念，使之落实到日常行为规范中。
2.在校企合作中积极吸纳
全方位开展校企合作，实现学生与企业员工的无缝对接。企业安排培训人员到校上课，企业专家将学生最关心的信息、企业选择人才的态度和标准有效传递给学生，在增强企业认同感的同时也增加了学生日后走向社会的信心。学校安排学生到企业见习和实习，学生以“员工”的身份出现在企业的工作岗位上，在零距离接触的过程中，学生更能够感受企业文化氛围，梳理吸收企业文化精髓。用企业精神和企业形象影响学生、激励学生，帮助学生从中体验、认知、感知，并最终提升学生的职业品格。
3.在校园文化中积极渗透
在学校内特别是校企联合办学班级内营造企业文化氛围，实现班级文化建设、校园文化建设和企业文化的有机结合，能够让学生在学校直观感受企业文化，拉近学生与企业、社会的距离。将学校的各项文化活动有机与企业文化活动结合起来，在活动展开的过程中加深对企业文化的认同。
综上，在高职生理想信念教育中融入企业精神和企业文化，能够促进学生汲取好的文化精华，树立正确的价值观、世界观，促使学生朝着企业发展所要求的方向前进，实现高职学生的人生目标。
（作者单位：江苏南京市莫愁中等专业学校）