摘要：随着社会的不断发展，学生的学习目标也随之增加。在教学中，学生不仅要掌握语数英的知识，而且还需要拥有良好的身体素质。学生的体育与健康课程需要教师讲究一些有趣的教学方法开展，因为体育课程一般都进行在室外，所以学生的课堂积极性会比较高，也会更加的具备上课活力。在我看来，体育与健康课堂的教学存在着一些积极与消极的问题，在此，我将对体育与健康课堂教学提出一些自己的看法。
关键词：提高；存在；素质；看法
中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）07-0258-01
引言：体育与健康的教学有良好的一面也就会有不好的一面，教师要正确的认清教学问题，在教学中进行不断的反思。只有通过课堂进行总结反思之后，课堂教学的效率才会有改变，教师的教学也会更具有方向性。学生在学习体育这门课程时，不仅要掌握一些简单的理论知识，而且更重要的是懂得实践。学生只有不断的在体育课上实践活动，身体的素质才会有提高。但是由于体育课程经常不被家长和学生重视，所以教师的工作难以顺利的进行，课外教学也存在许多的弊端，我认为，要想教好体育，就得先让教师和学生正视体育学习，采取一些优秀的教案提高课堂教学的高效性。
1.体育与健康课程对学生的积极影响
1.1 学生的身体素质得到锻炼
体育与健康课程开展对于学生而言是特别有意义的一门课程，现在由于社会的发展，许多家长和学生会忽略体育的教育和学习，所以在体育课程中，学生可以通过动起来增强自身的身体素质，从而拥有一个健康的身体，只有身体足够健康，学生才能在今后的学习与生活中认真学习，逐渐适应一些比较具有难度的学习。
1.2 学生可以获得全面发展
在这个快速发展的社会，学生如果想要良好的融入这个社会，就必须在学习上全面的发展。在体育与健康的教学中，学生不仅能够获得理论的知识，而且还能在活动中不断的得到锻炼，在课堂中逐步累积一些和生活有关的体育常识，把自己今后的生活水平提高。
2.应采取哪些教学方法避开体育教学的消极点
2.1 以小组的形式学习，提高班级管理的效率
在体育与健康的教学过程中，由于课堂的开展一般都在室外，学生的管理就会面临着许多的问题，一些学生在上课时容易开小差，被室外其他的事物吸引，这样的教学效率就会变得很差。所以为避免出现这样的教学情况，我认为应该在体育与健康的教学中以小组的形式去开展课程，每个小组分配一个组长，以此提高班级管理的上课效率。例如我在上《乒乓球的平挡》这一课时，我就要求学生组成学习小组，用小组管理的模式上课，当组成小组后，我给每一个小组都选择一个组长，让组长协助我的教学工作，组长会意识到自己的重担，也会在课堂中更加认真的听从我的上课指挥，帮助我把教学的管理难度减少。我首先告诉学生我们这一课需要上哪些课程，掌握哪些打乒乓球的技巧，接着给小组分配学习的任务，让组长带领学生完成。在小组学习中，学生的注意力得到提高，并且我还采取奖励的政策，增强学生的组间竞争力。每一位学生都具备竞争心，所以学生就会在课堂上就会变得更加的听话，在小组学习中快速掌握打乒乓球的技巧，提高我的体育教学效率。
2.2 重视引导教学，端正学生对体育学习的看法
教师在体育与健康的教学中需要特别注重引导的教学，端正学生对体育学习的一些错误看法。例如有些学生会希望每一节课都在室外进行，一旦没有进行室外课程时，就会忙着做其他与课堂无关的事情，甚至还会有学生认为体育学习并不重要，只要掌握语数英的知识就够了，当学生产生这样的学习想法之后，那么显而易见，體育教师的教学工作就难以顺利进行。所以，引导类型的体育教学是至关重要的。在开展《铅球》的教学时，我会特别的注重引导教学，利用引导把学生错误的学习想法端正。我告诉学生铅球的运动能够锻炼我们的臂力，增强我们的身体素质，用铅球的介绍让学生们认识到体育与健康教学的重要性。在课堂上，我教导学生应该如何投掷，如何分配力气，用铅球调节学生的身体协调性。在我的引导下，学生逐渐的对体育课程改变原有的学习看法，整节课程下来，学生的体力不仅得到良好的发展，学生对体育与健康课程也有全新的认识。
2.3 结合理论和实践的教学，开展愉快的体育教学
任何的课程教学都要结合理论和实践，只有当学生掌握应有的理论知识之后，教师才能教导学生联系理论的知识，去发展实践活动。体育课程是一门比较特别的教学，需要学生不断的把理论变为实践才能够提高体育的学习能力，教师要营造一个愉快的学习氛围，适当的结合理论与实践的知识，让体育与健康的学习变得更有趣。例如我在上《跳跃素质练习》这一课时，我会首先给学生讲解跳跃的一些基础知识，教导学生在跳跃时应该要注意哪些问题，传授一些跳跃的技巧，当学生掌握理论的知识之后，我才会结合实践，让学生把我讲解的一些跳跃知识运用在实践上，在实践中不断的提高体育素质。因为课堂有理论和实践的活动教学，学生会感受到整节课的充实，从而喜爱上体育学习的愉快氛围，喜爱体育这门课程。
3.结语
无论是在任何阶段的学习中，身为一名体育教师，就得注重体育各个细节方面的教学，不能因为体育课程的特殊而变得懈怠，而是应该时刻进行教学的反思，一旦发现学生在上课时有什么问题时，就需要想一些有效的教学方案去解决。体育教师应该在反思中不断成长，研究好教学教案，在教学中做到具体问题具体分析，不断的传授知识理念，不断的进行理论实践学习，把积极的教学发扬下去，讲究教学方法，尽量避免体育与健康的消极点，争取把学生的体育学习发展起来。
参考文献：
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