[摘 要]党的十八大提出的“三个倡导”，为全国各族人民积极践行社会主义核心价值观提出了基本的依据。而《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》进一步指出，“富强、民主、文明、和谐”是国家层面的价值目标；自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向；爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。[1]这三个层面内容，为人们培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。如何践行它就成为摆在全党全国各族人民面前的迫切问题。大学生是重要的社会群体，也是未来社会建设的主体，他们积极认同和践行社会主义核心价值观，对于我国社会主义事业的建设及实现中华民族的伟大复兴具有战略意义。基于此，如何引导大学生践行社会主义核心价值观成为每个高校思考和探索的战略问题。
[关键词]能力素质；践行；社会主义核心价值观
在引导大学生践行社会主义核心价值观的实际工作中，出现了以下问题：第一，影响当代大学生认同并自觉践行社会主义核心价值观的因素复杂化。在信息化的当代，文化的多样性对当代大学生产生了很大的影响；现代化进程中社会转型，新旧体制的转换导致结构性矛盾大量出现贫富差距加大、贪污腐败等问题，造成了大学生价值观念的混乱；市场经济重利的思想，对当代大学生也产生了很大影响；互联网的深度融入生活更是极大地影响着大学生的价值观。第二，信仰存在多元化现象的存在，误导了当代大学生的正确价值判断。由于大学生正处于人生观、价值观的发展、定型阶段，对宗教并非真正的理解，容易被误导和洗脑，思想政治信仰的缺失，导致部分大学生转向信仰宗教在入党动机上的不纯。第三，当代大学生在践行社会主义核心价值观上存在知行脱节现象。社会主义核心价值观最重要的是要融人人们的生产生活和精神世界，但是在认同社会主义核心价值观的同时，大学生由于自身认识水准及外在实践平台不够的原因在践行社会主义核心价值观上存在知行脱节现象。
针对以上问题，怀化学院在思想政治教育工作上首先加强了对大学生的引导，通过持续调研把准学生的思想动态，编发了《怀化学院大学生思想引导》一书，用规范的工作路径来解决大学生实际存在的思想认识问题；其次，举办了各级各层的专项教育活动，编撰了《怀化学院青年马克思主义者培养工程》教材，有的放矢地解决青年大学生信昂缺失的问题；第三，搭建和开发了各类校内外实践平台，供大学生参加实践，通过大量的实践活动使得大学生认同、践行社会主义核心价值观。
这些措施针对性强、突出了实践育人的功效，把引导大学生认同和践行社会主义核心价值观的教育工作融入到学校“三位一体”育人模式改革的顶层设计中，从制度规划、运行机制、平台搭建、质量监控各个环节来保证怀化学院的大学生通过践行自觉地把社会主义核心价值观内化于心、外显于行。
一、战略上推动育人模式改革
以“三位一体”育人模式为制度依据，即怀化学院的学生在人才培养规格上要融知识、能力、素质为一体；在人才培养内容上要融公共能力、专业能力和发展能力为一体；在人才培养路径上融课堂教学、实验实训和校园文化活动为一体，由此通过校园文化活动实践平台的搭建来规范、引导青年大学生自觉践行社会主义核心价值观，使得青年大学生在参与实践活动的过程中不断提高思想政治素养和道德水准。[2]
二、战术上运行“五化”活动机制
校园文化活动采取精品化设计、项目化管理、课程化实施、竞赛化考核、全员化参与的机制。对申报立项的活动进行层次划分，不断培育校园文化活动精品项目；对所有涉及社会主义核心价值观培养的校园文化活动项目实施监控，并进行课程化实施，保障各个能力培养项目的育人质量；各个有关社会主义核心价值观能力素质培养活动项目公开后，在统一培训下进行比赛，通过竞赛来检验学生的培养效果，扩大活动学生的参与面，全面推动全体学生参与到社会主义核心价值观的培养活动中来。
三、执行上实施“五新”工作途径。第一、借势新媒体，主动占领网络想想政治教育高地
通过官方媒体发声，传播青春正能量。第二、把脉新动态，分类引导提高思想政治教育的精准性。怀化学院团委通过一年的实践在校内调研怀化学院大学生的思想动态，梳理整理出具有共性思想问题八大类，并就此八大类思想问题进行了解决问题的规范操作语言和行为，最终以实践活动的方式有效解决。第三、满足新诉求，根据大学生兴趣安排思想政治教育的活动形式。用当代青年喜欢的声音来说话，中意的活动来凝聚。第四，落实新要求，通过推进创新创业教育稳定来促进思想政治教育工作。第五、树立新榜样，一方面在校内组建朋辈教育团队，努力形成大学生之间朋辈影响、互助并进的良好局面；另一方面在校外充分发挥优秀校友资源在大学生思想政治教育工作的重要作用，开展“校友论坛”，展示各行各业优秀校友的先进事迹和成功经历，引导广大青年学生系好“人生第一粒扣子”，自觉践行社会主义核心价值观。
通过以上系列举措来引导大学生自觉践行社会主义核心价值观所取得的成效如下：第一、育人效果佳。我校学生的整体能力素质有了极大的提升，涌现出了一大批具有代表性的优秀学生和学生群体，如坚强乐观、自立自强的易礼荣、康洪奎被评为全国大学生“自强之星”提名奖；钟磊被评为2014年全国“践行社会主义核心价值观先进个人”。与此同时，学生参与各类学科竞赛获奖层次高数目多，学生考研录取率较高。近几年来，我校学生在省部级各类科技创新活动和学科竞赛活动中获得奖励200余项。第二、社会反响好。我校以能力素质培养为主线引导大学生践行社会主义核心价值观的思想政治教育工作经验及成效，曾多次被中央电视台、《光明日报》、《中国教育报》、新华网、人民网、《湖南日报》、《湖南教育电视台》、湖南教育网、《怀化日报》、《边城晚报》等众多媒体宣传报道，引起了强烈的社会反响。五年来，我校先后被评为“湖南省大学生思想政治教育先进单位”、“湖南省高校大学生思想政治教育研究与实践先进单位”、“湖南省普通高等学校辅导员工作研究先进单位”，被省委教育工委、省教育厅评为“湖南省普通高等学校优秀学生工作处”，被湖南省高校大学生心理健康教育研究会评为“湖南省高校大学生心理健康教育研究先进单位”。
注释：
[1]郑楠.当代中国大学生社会主义核心价值观问题研究[D].山东大学硕士论文.2012.10.
[2]郝跃伟.基于校园活动的育人—大学生综合能力素质之道[J].吉林省教育学院学报.2013.7.
作者简介：向玥（1987-12），女，湖南怀化人，硕士研究生，职称：怀化学院助教，研究方向：思想政治教育、学生干部培养。