摘 要：在人类发展过程中，规则是至关重要且不容忽视的，是人们在工作、生活以及学习中都必须要遵守的，一种合理、科学、合法的行为准则和规范。对于幼儿来说，规则意识需要慢慢培养。不仅幼儿园的教育会影响到幼儿规则意识的培养;家庭教育也会对幼儿规则意识产生较大影响，并且发挥着较强的教育作用。家庭教育具有持久性、先导性等特点，其影响力高于幼儿园教育。
家长在进行规则教育时，需要借助游戏培养幼儿的规则意识，采用多样化的方式帮助幼儿记忆规则，教会幼儿主动遵从规则，家长需要做好示范作用，遵从循序渐进的原则，让幼儿形成真正的规则意识，同时还需要家庭和幼儿园相互配合。
一、家庭教育中幼儿规则养成的问题
部分家长缺少规则教育意识，未能认识到规则教育的重要性;家长未能掌握正确的教育方法，未能及时承认自己的错误;家庭成员之间存在分歧，在规则教育理念、教育方法方面存在差异，这就会导致幼儿不知道该听从谁的规则和安排;难以长久的坚持规则教育。
二、家庭教育中幼儿规则养成的策略
（一）借助游戏培养规则意识
学前阶段的幼儿非常喜欢有趣的游戏，在游戏中可以更好地学习，也能实现幼儿规则意识的培养。规则游戏可以给幼儿提供多样化的学习机会，有利于幼儿的发展和成长。家长可以与幼儿定期进行一些规则游戏，在游戏中，家长可适当加入一些规则，让幼儿自己去了解、认识以及感知这些规则，逐渐增强幼儿的规则行为以及规则意识。
家长可以开展一些亲子活动。在正式开始游戏之前，家长需要为幼儿认真讲解游戏规则，告知幼儿不遵从游戏规则的后果。在游戏中，家长需要根据幼儿遵从规则的表现，给予一定的肯定和鼓励，尤其是幼儿表现良好时，家长需要及时鼓励和肯定。同时，家长还应当适当点拨幼儿，提醒其违规行为。在游戏结束后，家长需要结合幼儿在游戏中的表现，给予一定的评价，使其能更好的理解规则，养成遵从规则的行为习惯。此外，在游戏中，家长和幼儿可以采用角色扮演的方式，使家长和幼儿都能对彼此有更深入的了解，这也能让幼儿认识到遵守规则的重要性。
（二）促使幼儿熟记规则
家长在进行规则教育时，切勿采用强制性的措施。如果家长采用强制性措施，那么幼儿可能会暂时记住这些规则，但是无法将这些规则落实到位，无法一直自觉遵守这些规则。此时，家长就可以从幼儿的兴趣爱好、性格特点等方面入手，为幼儿讲解一些有趣的故事，在规则教育中加入一些有趣的元素。如果家长可以让规则变得朗朗上口，押韵且生动，那么幼儿会更容易接受这些规则，也会更加自觉地去接受和遵从这些规则。如：“玩具扔满地，爸爸妈妈会生气;玩具收起来，爸爸妈妈笑起来”“吃饭之前洗手手，宝儿才能长大大”。借助这些朗朗上口的儿歌，可以让幼儿逐渐记住这些规则，也会自觉遵守规则。家长可以在显眼的地方张贴这些规则，久而久之幼儿就会养成遵守规则的习惯。家长可以经常给幼儿讲解一些具有规则教育含义的故事，促使幼儿可以在这些有趣的故事中掌握更多的知识，促使幼儿真正理解和接受规则，这样的教育效果远高于强制要求。
（三）教会幼儿遵守规则
3.1家长的示范作用
幼儿具有较强的模仿能力，家长的榜样作用将会对幼儿规则意识培养起到重要作用。在家庭中，幼儿模仿的主要对象就是自己的父母，家长的一言一行、一举一动都会对幼儿的行为产生影响。因此，家长需要在家庭中为幼儿做好榜样，让幼儿能遵从具体的行为标准，在模仿中更好地成长。家长自己本身就属于教学资源，因此要先提高家庭教育的有效性，就需要家长能树立起正确的榜样。幼儿的眼睛相当于照相机，其脑子相当于是录音机，家长的一言一行都会对幼儿产生直接影响，因此家长需要认识到这一点。家长要想让幼儿遵从某一规则，那么家长自己就需要遵从这一规则，要做到言行一致。
3.2循序渐进的培养和指导
幼儿规则意识的培养并非是硬性的规定，也并非是在短期内就可以完成的，需要家长简单的说教，以及长期坚持就可以实现。无论是在吃饭、喝水、看电视、睡觉还是在大小便中，家长都需要让幼儿掌握其中的规则，在玩完玩具后需要将其放置回原位，在马路上要懂得遵守交通一则，在公共场所要保持文明礼貌。在日常点滴小事中，家长需要不断引导和教育幼儿，使其能自觉遵守这些规则。当幼儿能自觉遵守这些规则时，家长需要给予及时的肯定和鼓励，这样可以有效增强幼儿遵守规则的积极性和主动性;针对幼儿未能遵守规则的行为，家长需要及时进行批评和惩罚，要耐心地给幼儿讲道理，这样幼儿才能真正了解不遵守规则的严重后果，了解遵守规则的重要性，从而愿意主动接受这些规则。
总之，在日常教育过程中，教师需要准确把握进行规则教育的契机，要充分尊重幼儿的发展规律和发展特点，切勿采用强制性的措施，逼迫幼儿去完成一些他们无法达到的规则。家长在设定规则时，需要秉承适度原则，要保证因材施教，在一个和谐、良好的氛围中开展规则教育。
3.3让幼儿成为规则的主人
家长在进行规则教育时，可以让幼儿也参与到规则的制定中，让幼儿也能成为规则的主人，这样幼儿才能更加自觉地去遵从自己制定的规则，进而实现幼儿规则意识的稳步提升。例如，在家庭中，家长可以让幼儿自己成为领导，鼓励幼儿执行指定规则，家长需要给予一定的帮助和指导。有些规则可以由家长和幼儿共同制定，一起协商和思考。每个家庭成员都需要遵从自己制定的规则，尤其是涉及到一些行为准则方面的内容，需要明确标出具体的要求，借此不断规范幼儿的日常行为。
例如，在吃饭之前，所有的家庭成员都需要洗手，同时还需要相互监督，并让幼儿起到模范带头作用;家里的物品在使用完后需要放回原地，这样幼儿在玩完玩具后，就能主动将玩具收起来，这样能有效提高幼儿的自我约束行为。
（四）家园联合，形成教育合力
要想让幼儿能形成良好的规则意识，不仅需要家庭的努力，还需要幼儿园的积极配合，这样才能取得较好的教育效果。家长需要经常与幼儿园的教师进行沟通和交流，了解幼儿在幼儿园中的表现，还可以在交流日去幼儿园观察幼兒在幼儿园中的表现，观察自己的孩子在哪些方面存在不足之处，哪些方面表现的较为良好。例如，如果发现幼儿在幼儿园中满口脏话，时常打骂其他幼儿，不遵从各项规则，不具备较好的文明行为时，家长就需要与幼儿园一起开展一些具有针对性的措施，及时纠正幼儿的错误行为和不良行为。只有家长和幼儿园能相互配合，形成教育合力，这样才能让幼儿从小就具备较强的规则意识，逐渐形成正确的规范行为，为幼儿日后的学习和成长奠定基础。
结束语：
总而言之，在家庭教育中，家长需要认识到规则教育的重要性和必要性，从幼儿的角度出发，制定一系列切实可行的教育策略，促使幼儿在家长的指导和帮助下，形成良好的行为习惯，为幼儿日后的发展和成长做好铺垫，加快幼儿的成长速度。
参考文献
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