在大纲教材与课标教材的对比中,不难发现大纲教材重视的是知识的记忆与运算的按部就班,而课标教材却淡化了知识,淡化了机械性的计算,抓住了数学最重要的本质——思维的灵活性.这就使课标教材显得内容丰富多彩,情境性浓,探究的东西多了.这正是课标教材对数学教学时代特征的具体把握.
作为数学教材与学生的中介,数学教学也应把握时代特征,关注数学学习目标,学习内容的变迁.笔者通过思考,认为应关注以下几方面的变化.
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在大纲教材与课标教材的对比中,不难发现大纲教材重视的是知识的记忆与运算的按部就班,而课标教材却淡化了知识,淡化了机械性的计算,抓住了数学最重要的本质——思维的灵活性.这就使课标教材显得内容丰富多彩,情境性浓,探究的东西多了.这正是课标教材对数学教学时代特征的具体把握.
作为数学教材与学生的中介,数学教学也应把握时代特征,关注数学学习目标,学习内容的变迁.笔者通过思考,认为应关注以下几方面的变化.