下面是小编为大家整理的主题活动秋天来了,供大家参考。
一:什么是主题活动？
我们的理解：主题活动是以一个话题为中心，进行延伸扩展，进而形成更多的话题和活动，在活动中贯穿语言.数学.空间.运动.音乐.人际等能力的培养目标。
二.主题活动相对于传统的分科教学有什么好处呢？
（一）主题活动贴近日常生活，幼儿兴趣高。
（二）主题活动更具系统性
（三）主题活动更具灵活性
（四）主题活动更注重孩子动手能力的培养，其中区域活动就是一大特色每次主题活动都会相应的组织一些区域活动，区域活动又是主题教学的一部分，在主题活动中，幼儿的思考能力，动手能力都会得到相应的提高。虽然我们对主题活动的开展有很多困惑的地方，但我们愿意来尝试。如今，我们幼儿园新课程中的学习活动也是以“主题”形式进行的。从《指南》中我们也深深领悟：幼儿教育既要顺应幼儿的自然发展，又要明白环境对幼儿的影响，环境跟着主题走，建立在教学活动之上，渗透五大领域，以环境促进幼儿的主动发展。
三.本学期主题活动安排
1.九月《我上幼儿园了》
小班：《幼儿园真好玩》
中班：《快乐见面会》
大班：《我上大班了》
2.十月《秋天来了》
小班：《五彩的秋天》
中班：《秋天真美丽》
大班：《丰收的秋天》
3.十一月《我们的城市》小班：《各式各样的车》中班：《有用的交通工具》大班：《我们的城市》
4.十二月《寒冷的冬天》小班：《快乐的冬天》
中班：《美丽的冬天》
大班：《冬天的秘密》
十月主题活动《秋天来了》
目录：
一.主题的说明
二.主题教育目标预设
三.各年龄班活动计划
一、主题的说明
春夏秋冬，四季轮回。秋天的天气逐渐变凉，树叶慢慢的变黄凋落，人们穿的衣服逐渐加厚，一些秋天收获的水果和农作物也充实着我们的生活。孩子们平常交谈的话题也逐渐体现出和秋天有关的内容。比如：老师，现在是秋天了吗？（是啊，秋天已经慢慢来到了）那为什么我们还没有穿毛衣呢？老师为什么树叶要落下来呢？等等
因此，我们选择和设计了《秋天来了》这一主题，旨在让幼儿通过各种活动，真实地感受和表现秋天的丰收与美好，激发幼儿对生活和大自然的热爱之情。以及尊重老人和热爱祖国的情感。
二、主题教育目标预设
1.情感与态度目标：通过系列活动使幼儿萌发对秋天的热爱之情，。懂得人和动物
的关系，有爱护动物的意识。
2知识与能力目标：感受散文诗的语言美和意境美，尝试合作绘画。感受风的变化，喜欢探索风的秘密，参与水果的拼摆活动，体验自制水果拼盘的乐趣。
3.技能目标：学习测量和记录的方法，能用自己的方式记录，根据叶子的原有形状组合，拼接图案，发现剪，贴，添画的美工技能。了解秋天水果的多样性，感知秋季是收获的季节，能用多种感官感知果品的特征，并能用多种方法记录，和测量。学习剥皮，切皮，等生活技能。
4.创造力培养目标：通过活动中的资料收集和实施过程中的切身感受，培养幼儿积极探索大自然的奥秘，萌生环境保护的意识。引导幼儿动脑观察了解生活中的现象和事物。
小班;《五彩的秋天》
一、主题来源
秋天来了，大自然会发生一系列明显的变化：树上的果子熟了，地里的庄稼熟了，天气转凉了，树叶有的变黄了，有的变红了，小草渐渐枯萎了，小朋友穿上了漂亮的毛衣。然而，小班幼儿对大自然的这些变化，还缺乏一定的感知能力。设计主题活动“秋天多可爱”，就是通过观察、操作、游戏等多种活动形式，帮助幼儿认识秋季这一喜庆季节的欢乐，丰富多样的树叶，色彩鲜艳的花卉又给孩子提供了探索、发现、表达的广阔空间，孩子们共同享受秋天的丰盛果实，知道这一切和成人的劳动是密不可分，初步形成“秋季”的概念，从而萌发热爱大自然，热爱劳动人民的积极感情，养成珍惜劳动成果的好习惯。
二：主题目标
1.认识秋季主要的花卉树木和丰硕的果实，感知气温的变化，初步掌握秋季的主要特征。
2.初步学会有序的细致的观察事物
3.激发幼儿的好奇心培养幼儿热爱大自然，热爱劳动人民的情感。
4.让幼儿懂得劳动果实是人们辛勤劳动的得来的，应该珍惜。
三：主题内容
水果谜语切西瓜苹果歌水果全家福好吃的水果拾落叶小树叶树叶妈妈和孩子秋天的天气落叶飘飘手印画大风和树叶有趣的树叶贴画菊花秋天的花卉一串红
四：环境创设
1.师生共同制作树叶拼贴画，手印画布置墙饰。
2.在自然角放置各种秋天的花，农作物，水果，供幼儿观察。
3.蒋幼儿捡到的落叶串起来挂在教室，并配上有关秋天的童言童语，给幼儿营造浓浓的秋天的氛围。
4.用树叶与幼儿玩游戏，如小小叶片来追我，铺树叶小路等。
五：日常活动
1.引导幼儿观察自然角的水果，在若干时间后会有什么样的变化。
2.午餐后品尝各种水果，并让幼儿用语言表达自己在品尝水果时的感受。
3.利用散步的时候引导幼儿观察树叶，落叶，看看有哪些树在掉叶子，哪些没有掉叶子。
4.欣赏秋天的花卉，加深对秋天特征的印象。
六：家园共育
1.家长和幼儿一起收集秋天的花，水果，农作物
2.提醒家长鼓励幼儿自己剥水果的皮
3.家长带幼儿到户外观察和收集树叶，并放到自然区
4.秋季干燥，提醒家长多让孩子饮水。
七：区域活动
美工区：给各种水果涂色；泥塑水果娃娃；撕贴水果；
树叶压印，压印后请幼儿自由添画；手印画；
树叶拼拼乐。（将树叶自由拼成某一形象）；手工：一串红；
益智区：提供各种水果玩具，引导幼儿按物点数。
将水果图片与实物或水果玩具一一对应。
提供大小、颜色不一的树叶，让幼儿按颜色或大小给树叶分类。
语言区：各类有关秋天的幼儿读物。
有重点地指导幼儿阅读《蛤蟆种瓜》、《树叶蝴蝶》。
打电话：提供电话机让幼儿自由交谈。
科学区：提供果酱、水果糖等，供幼儿观察、摆弄。
收集各种水果核、用小塑料袋装好，供幼儿观察、摆弄。
提供树叶、塑料袋、羽毛、自动降落伞等，供幼儿探索飘落物体的特征。
张贴有关秋天动物和植物的图片，供幼儿欣赏。
表演区：用各种辅助用具把自己打扮成各种水果娃娃，进行表演。
《秋天》等音乐磁带，供幼儿歌唱或自由运用动作表演。
第一周 1、体育：切西瓜 2、歌曲：苹果3、综合活动：水果全家福4、美术：秋天的水果5、语言：蛤蟆种瓜
第二周 1、参观：水果店 2、儿歌：瓜娃娃 3、歌曲：秋天 4、数学：1和许多 5、美术：一串紫葡萄
第三周 1、音乐游戏：挠痒痒2、儿歌：花儿好看我不摘3、数学：树叶妈妈和孩子
4、参观：捡落叶
5、美术：树叶印画
第四周1、体育游戏：小小叶片来追我2、音乐游戏：大风和秋叶3、语言：会响的小路 4、美术：树叶装饰 5、科学：什么东西飘下来
中班主题活动《秋天真美丽》
一：主题的产生与说明：
秋天是丰收的季节，是花草树木变换的季节。在小朋友的周围，都悄悄的发生着变化，为了让幼儿进一步认识秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的气候、植物的变化，欣赏秋天的美陶冶幼儿的审美情趣，我们预设了“多彩的秋天”的主题活动。
在“多彩的秋天”的主题活动中，通过各种动手操作、外出参观、感性操作等活动让幼儿感知秋天的季节特征,观察各种动植物的变化。了解秋季人们如何收获,乐意参加各种收获活动，体验丰收的快
乐
二主题目标：
1、通过有目的的观察和实践活动，培养幼儿对自然现象的兴趣，知道秋天天气渐渐变凉，小草和树的叶子开始枯黄，菊花开放了，果子成熟了。
2、能用完整的语句讲述所观察事物的简单印象。
3、在老师引导下有目的地观察几种蔬菜，知道名称，懂得多吃蔬菜身体好。
4、能用水果、蔬菜进行艺术表现活动，感受水果、蔬菜带来的造型美和艺术美。三：主题内容
秋天的大树拾落叶.黄小叶变颜色。扫落叶。采松果。小树叶。肥肥的螃蟹。树叶拼贴
秋虫的歌。小瓢虫。蜘蛛织网。小蝈蝈。
果子熟了。摘果子。蜗牛和苹果。水果品尝会。水果娃娃。橘皮制作
农贸市场。参观农贸市场。看菊花展。撕贴菊花。郊游。米和面。
秋天的蔬菜。水果。切片花盘。蔬菜。韭菜大蒜葱。蔬菜火锅
四：环境创设
1.树叶以粘贴、穿缀或其他方法装扮活动室，各墙面和柜的装饰
2.墙：家长和老师收集的各种有关秋天的资料，经过整理和装饰，让幼儿感受秋天。
3.他墙："秋天的花和动物"展示幼儿的美工作品。
5..幼儿用语言讲述出与秋天有关的活动。教师记录并整理粘贴。
6用照片的形式记录秋天的变化。
7展示秋天的花和树。
8.在秋天里的活动。
五：区域安排：
益智区： 1、观察活动（1）树叶变黄了（2）菊花（3）螃蟹
2、游戏：大风和树叶、螃蟹赛跑
美工区：1、泥工《一盘水果》2、手工《一串红》3、绘画《螃蟹》4、绘画《小鸡和小鸭》
阅读区：书架上摆放相关书籍供幼儿阅读。
结构区：搭公园、搭莲花山、搭幼儿园
六;家园配合
1．与家长沟通开展本次主题的目的和意义，以及需要家长配合的集体事项。
（1）建议家长带幼儿去野外活动，引导孩子仔细地观察花草树木的变化，捕捉一些秋虫、拍一拍秋天的风景照。
（2）结合主题活动要求，丰富幼儿感知经验，带幼儿到水果店观察各种水果，让孩子自己选择水果参与买卖活动，培养孩子与人的交往能力。
2．及时更换“家园联系”墙报内容，让家长了解幼儿园各项工作。
大班主题活动《丰收的秋天》
一：主题来源：
一天，在户外活动的时候，突然，听到两个小朋友在讨论：“你看，树上结了那么多的石榴”，顺着他的小指头，有许多小朋友都抬头看了起来，有的说：“石榴可酸了”。有的说：“不对，是甜的，我吃过”。大家面红耳赤的争论起来。原一琳小朋友说：“我姥姥家就有石榴树，姥姥说要等秋天的时候，石榴红了、熟透了，才能吃”。看到孩子们兴趣盎然，我想，为何不让他们融人这丰收的季节，体验丰收、分享丰收、描绘丰收呢?因此我们开展了主题活动《丰收的秋天》，以此激发幼儿热爱大自然的情感。
二：主题目标：
1、让幼儿感受季节的变化，启发幼儿观察周围事物，发现秋天到了周围事物所产生
的变化，知道秋天是收获的季节。
2、引导幼儿有目的、有顺序的观察，发现变化的规律。
3、尝试运用各种艺术活动表达自己的感受。
三、主题思考网络预设
四、主题活动网络
五、主题探究计划的预设
1、整体计划：主题探究进程的预设
六：可利用的教育资源
1.环境创设
室内主题强：各班以图文并茂的形式介绍主题的思考网络等。
活动区：
美工区：折纸的图示，废旧材料，绘画工具等。
语言区：有关秋天的故事，诗歌，散文及图书。
音乐区：音乐磁带，面具，头饰，指偶等。
自然角：种植小麦，白菜，油菜，菠菜等。
2.家长的参与：
家长积极配合收集相关的材料，图片，并对相关的材料进行分类整理，登记。
3.社区与社会资源的利用
请家长带幼儿到大自然中去寻找秋天的特征，与幼儿一起收集相关的资料与图片，了解自然界的有关秋天的一些特征和动植物。