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浅谈“四位一体”理想信念教育在大学生思政教育中的作用

入团申请书 时间:2022-02-15 10:09:33

摘 要:理想信念是国家和民族生存、发展和振兴的精神支柱,是一个国家的凝聚力和人民正确的价值观、人生观和世界观的集中体现。“四位一体”理想信念教育即中国梦主题教育、中国特色社会主义教育、党史国史教育、形势政策教育。大学生思想政治教育工作应以理想信念教育为首,以理想信念教育为核心,以坚定理想信念为重点,加强大学生的思想政治教育工作。

关键词:四位一体;理想信念;大学生;思政教育

中图分类号:G641 文献标志码:A 文章编号:2096-000X(2017)08-0159-02

Abstract: The ideal faith is a spiritual pillar for the survival, development and revitalization of a country and its people, as well as the concentrated reflection of a nation"s cohesion, and its people"s correct world outlook, the outlook on life and values. The four-in-one ideal faith education is the thematic education of the Chinese Dream, the education of socialism with Chinese characteristics, the education of the Party"s history and national history and situation and policy education. College students" ideological and political education work should put the ideal faith education in the first place, take it as the core, emphasize on firm ideal faith, to strengthen college students" ideological and political education work.

Keywords: four in one; ideal faith; college students; ideological education

大学生理想信念教育是使大学生树立起建设中国特色社会主义的共同理想和崇高理想信念的实践活动,也是以政治教育为核心的教育体系,更是大学生思想政治教育的核心部分。大学生理想信念教育的目标是,在培养大学生的社会主义和共产主义理想信念的同时,由实际情况出发,着重培养其生活理想信念、道德理想信念以及职业理想信念,从而更好地把社会理想信念和个人理想信念融合在一起,把对社会的理想信念变成为祖国奋斗终身的强烈使命感和社会责任感,积极努力学习,不断自我完善,更好地为社会和人民服务。

一、中国梦主题理想信念教育在大学生思政教育中的作用

中国梦教育有导向作用。中国梦是引领中华民族和中国人民奋斗不止的宏伟蓝图,中国梦在短期之内不可能实现,因此,要把中国梦分为若干个短期奋斗目标。心系中国梦,绘就新蓝图,为大学生的成长营造了积极向上的氛围。这种氛围引领着大学生健康茁壮成长,对大学生有着一种规范和导向的作用。对于大学生而言,为中国梦奋斗有了更深一层的意义,即确立一个满怀憧憬而又超越可能的宏大理想。大学生能够看到中国梦的辉煌前景,这激励和引导着他们斗志昂扬、刻苦学习,不断地为之艰苦奋斗。

中国梦教育有精神激励的作用。中国梦是鼓舞中国人民和中华民族不断向前的奋斗目标,它迸发出的强大精神力量,激励全国各族人民为之奋力前行。中國梦使每一位大学生相信,奋力拼搏可以改变个人、民族以至国家的命运,也能够更清晰地看到更加幸福美好的生活和更加繁荣富强的国家。同时,大学生也能清晰地给自己定位,全身心投入到学习和科研工作中,刻苦专研,不断创新,提高人生价值,为社会主义现代化建设贡献自己的力量。

中国梦教育有强大的凝聚功能。中国梦的凝聚功能够最大化地满足大学生追求进步的精神欲望,从而使强大的向心力在大学生中产成。这股向心力是凝聚力的集中体现,既为大学生刻苦学习提供了精神动力,也为大学生奉献青春提供了精神力量。在中国梦这一璀璨的时代主题下,大学生产生了强有力的凝聚力和创造力,为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗,勇往直前。

二、中国特色社会主义理想信念教育在大学生思政教育中的作用

促进大学生树立中国特色社会主义共同理想。中国特色社会主义共同理想是在共产党领导下坚持和发展中国特色社会主义,实现民族伟大复兴,从而实现人民幸福、民族振兴、国家富强的伟大中国梦。中国特色社会主义共同理想是全国各族人民共同愿望融合在一起的体现,它把社会上各方面的智慧和力量集聚在一起,实现了个人、民族与国家的有机统一。新世纪新阶段之期,大学生肩负着历史赋予我们的重任,应树立中国特色社会主义共同理想,坚定实现中华民族伟大复兴的信念。

使大学生坚定高举中国特色社会主义旗帜的信念。旗帜就是方向,引领着未来。中国特色社会主义伟大旗帜是引领我国发展进步和全国人民团结奋斗的旗帜。十一届三中全会以后,我国在社会主义建设方面取得了举世瞩目的成就,这是历史上最接近中国民族伟大复兴的奋斗目标的时刻。当代大学生更应该坚定不移地高举中国特色社会主义伟大旗帜,中国特色社会主义伟大旗帜在新的历史条件下更加熠熠生辉,它引领全国人民不断地开拓进取,走向新的胜利。

深化大学生对中国特色社会主义理论体系、道理、制度和实践的认识。十八大报告对中国特色社会主义共同理想、旗帜、道路、理论体系、制度和实践进行了深入的讲解,对当代青年学生而言,深入学习十八大的内容是必不可少的。通过对大学生实施中国特色社会主义理想信念教育,深化大学生对中国特色社会主义理论体系、道理、制度和实践的认识,建立大学生的中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信,同时坚定大学生的中国特色社会主义理想信念。

三、党史国史理想信念教育在大学生思政教育中的作用

以铜为鉴,可以正衣冠,以人为鉴,可以知得失,以史为鉴,可以知兴替。习近平总书记在主持中共中央政治局第七次集体学习时强调,历史是最好的教科书。学习党史、国史是坚持和发展中国特色社会主义的必修课,也是推动党和国家各项事业更进一步的重要内容。深入学习党史、国史于大学生而言至关重要,不仅能够帮助大学生做好现实工作,更好地走向未来,也能让大学生为坚持和发展中国特色社会主义不断努力,贡献自己的一份力量。

深入学习党的光荣奋斗史,自觉树立理想信仰。中国共产党的理想就是带领全国人民实现民族独立、人民解放、国家富强和人民幸福,战胜各种艰难险阻,开辟民族复兴的正确道路,最终实现共产主义。为了实现这个理想,党领导全国各族人民进行了新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设,并在改革开放和社会主义现代化建设中取得了伟大胜利。深入学习党史,使大学生坚定理想信念,增强为共产主义事业奋斗终身的自觉性。

深刻领悟党的理论创新史,自觉升华精神追求。中国共产党能够成功领导革命、建设和改革,是因为有思想上的指路明星——马克思主义。把马克思主义基本原理同实际情况相结合,不断探索出适合我国国情的建设道路,实现马克思主义中国化。坚持马克思主义的根本指导地位,深刻认识到紧密结合国情不断发展马克思主义的历史必然性,增强中国特色社会主义旗帜、道路、理论体系的坚定信念。

四、形势政策理想信念教育在大学生思政教育中的作用

形势与政策教育是高校思政教育的重要领域和渠道。形势与政策教育是当前高校思想政治教育工作的重要组成部分,是帮助大学生树立正确信念,使之成为社会主义栋梁之才的重要内容和有效方式。大学生踌躇满志,对未来充满憧憬,需要的不仅是学习专业知识,更需要了解国家形势以及政府政策。形势与政策教育可以很好的发挥作用,它能帮助大学生正确的分析形势,作出正确的判断。

形势与政策教育是对大学生进行思想理论教育的有效形式。形势与政策教育能够增强大学生思想理论的素质和修养,正确地辨别政治方向。现阶段我国正处在肯定已取得的伟大成就和看清所面临的国内外形势的复杂环境中,教育首先要解决的问题就是何如帮助大学生辨别政治方向,这于大学生而言非常重要,正確把握航向的关键是靠马克思主义理论的指导,形势与政策教育能够帮助大学生懂得社会发展的规律,只有理论上的清醒和坚定,才可能有政治方向的坚定。

与思想政治教育工作紧密结合,充分发挥课程的思想教育作用。形势与政策教育旨在帮助学生全面认识和正确理解党的基本路线、重大方针和政策,激发大学生的爱国热情,增强民主自信心和社会责任感,维护国家稳定,从而提高综合素质,促进全面成长。把形势与政策教育纳入学校的整体工作中,放在思想政治工作的大思路中考虑,是因为它不仅可以发挥该课程的思想教育功能,促进学习思想政治,提升思想政治工作的针对性,而且对增强教学效果也有十分重要的作用。

参考文献

[1]史文清.中国梦是中国特色社会主义重大思想理论成果[J].学习时报,2013.

[2]杨晓慧.把“中国梦”融入大学生思想政治教育之中[N].中国教育报,2013-4-18.

[3]宋芙晖.加强形势与政策教育,提升大学生思想政治教育的针对性[J].河南工业大学学报(社会科学版),2012(02).

[4]王宣瑛.当代大学生中国特色社会主义共同理想研究[J].职业教育研究,2009(5).

[5]郝德新.关于新时期理想信念教育的思考[J].南京师范大学学报,2003(11).

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